有關(guān)《我多想去看看》教學(xué)設計范文
第一課時(shí)
教學(xué)內容：人教版《語(yǔ)文》第一冊102頁(yè)
教學(xué)目標：
1、認識13個(gè)生字。會(huì )寫(xiě)“廣、升、足、走”4個(gè)字。
2、認識2個(gè)偏旁“心、方”。
3、使學(xué)生在學(xué)習生字時(shí)展開(kāi)想象的翅膀，感受中國語(yǔ)言文字的博大精深。
4、正確、流利地朗讀課文。
教學(xué)準備：教學(xué)課件、田字格。
教學(xué)重難點(diǎn)：讀準字音，讀通課文;認識偏旁“心”、“方”;會(huì )區別形近字并能把生字書(shū)寫(xiě)正確、端正。
教學(xué)理念：
在學(xué)習的課堂里，常常會(huì )發(fā)生許多意想不到的事情。這些通常是學(xué)生自己充滿(mǎn)個(gè)性、充滿(mǎn)智慧的天真想法。所以，在課堂上，應充分讓學(xué)生自主地、積極地、快樂(lè )地學(xué)習�！墩Z(yǔ)文課程標準》也指出，語(yǔ)文課堂應該是學(xué)生自己的天地，語(yǔ)文閱讀教學(xué)是學(xué)生自己充滿(mǎn)個(gè)性化的活動(dòng);要讓學(xué)生學(xué)會(huì )合作學(xué)習。因此，在學(xué)習的過(guò)程中，設置游戲、旅游等環(huán)節讓學(xué)生自主學(xué)習，使他們在自主、民主的氛圍中自主地讀、說(shuō);在自讀自悟、主動(dòng)探究中認識生字，感受到祖國的偉大，培養熱愛(ài)祖國的思想感情。
教學(xué)設計：
一、 激趣導入：
小朋友，你們最想去什么地方呢?
今天，老師帶你們去一個(gè)地方，看。課件出示北京風(fēng)光圖片(課件)
你們知道這是什么地方嗎?
看到這么美麗的風(fēng)景，有什么想要告訴小朋友或老師的嗎?
能用上這課的課題來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎?(帶上感情說(shuō))突出“多想”。(課件)
板書(shū)課題。
小朋友說(shuō)得真棒啊!那我們一起來(lái)讀一讀課題好嗎?齊讀。
你有什么好辦法記住“想”?
(引導學(xué)生通過(guò)各種辦法識記，同時(shí)學(xué)習“心”字底。用上“心”字底是因為想一件事情要用心去想。)(課件)
二、初讀課文：
1、 有一個(gè)小朋友學(xué)習非常認真，他想跟你們比一比。他說(shuō)：想和我比一比嗎?我做任何事情都特別專(zhuān)心，聽(tīng)老師讀課文的時(shí)候不但能聽(tīng)清字音，還可以知道課文講的是什么呢!你們能做到嗎?
老師范讀課文，學(xué)生認真聽(tīng)。
2、那個(gè)小朋友學(xué)習特別聰明，他說(shuō)：這有什么了不起，我還會(huì )自己讀準課文呢!你們行嗎?請小朋友們自己認真讀一讀，劃出生字詞語(yǔ)。
二、學(xué)習生字詞語(yǔ)
1、 課件出示：大家讀得這么高興，小蜜蜂也來(lái)湊熱鬧了，看，幾只調皮的小蜜蜂把生字都采到了她們的籃子里去了，讓我們去看看，這些生字是什么。
2、 出示生字，學(xué)生自己練讀。(課件)
同桌檢查。指名讀。聽(tīng)一聽(tīng)電腦老師是怎樣評價(jià)的。(課件)
讀得好的當小老師帶領(lǐng)大家一起讀。
3、 想一想，你可以用什么辦法記住什么生字?
學(xué)生暢所欲言，相機教學(xué)“方”字旁。學(xué)生講得好的獎勵玩猜字謎游戲。(課件)
4、 比一比，看誰(shuí)的眼睛亮。(鞏固生字學(xué)習情況)(課件)
三、再讀課文
看，調皮的小蜜蜂把生字新詞送回了課文，你們還認識嗎?
指名讀課文。朗讀擂臺賽。聽(tīng)一聽(tīng)學(xué)習伙伴怎樣評價(jià)。(課件)
四、生字書(shū)寫(xiě)
1、學(xué)寫(xiě)生字。注意“升”的第一筆。(課件示兩次撇的筆畫(huà)。)
2、你看清楚“廣”字在田字格中的位置了嗎?(“點(diǎn)”靠近豎中線(xiàn)起筆。)
3、“走”和“足”：他們在田字格中的什么位置才會(huì )覺(jué)得舒服呢?(“豎”在豎中線(xiàn)上。)
他們的區別是什么呢?
4、注意這些生字在田字格中的位置。師范寫(xiě)，生描紅并在書(shū)本田字格上書(shū)寫(xiě)。
比一比，看誰(shuí)寫(xiě)得漂亮。(投影)
五、作業(yè)
收集有關(guān)北京的風(fēng)光圖片和天安門(mén)廣場(chǎng)上升旗的有關(guān)資料。
第二課時(shí)
教學(xué)內容：人教版語(yǔ)文第一冊第十一課。復習生字新詞，學(xué)習課文內容，了解北京風(fēng)光，培養學(xué)生熱愛(ài)北京的思想感情。
教學(xué)目標：
1、 能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
2、 了解課文內容，產(chǎn)生對首都北京的熱愛(ài)之情。
教學(xué)準備：北京風(fēng)光圖、教學(xué)課件。
教學(xué)理念：
在學(xué)習的課堂里，常常會(huì )發(fā)生許多意想不到的事情。這些通常是學(xué)生自己充滿(mǎn)個(gè)性、充滿(mǎn)智慧的天真想法。所以，在課堂上，應充分讓學(xué)生自主地、積極地、快樂(lè )地學(xué)習�！墩Z(yǔ)文課程標準》也指出，語(yǔ)文課堂應該是學(xué)生自己的天地，語(yǔ)文閱讀教學(xué)是學(xué)生自己充滿(mǎn)個(gè)性化的活動(dòng);要讓學(xué)生學(xué)會(huì )合作學(xué)習。因此，在學(xué)習的過(guò)程中，設置游戲、旅游等環(huán)節讓學(xué)生自主學(xué)習，使他們在自主、民主的氛圍中自主地讀、說(shuō);在自讀自悟、主動(dòng)探究中認識生字，感受到祖國的偉大，培養熱愛(ài)祖國的思想感情。
教學(xué)設計：
一、 復習
沿著(zhù)彎彎的山路，讀準這些詞的字音，就可去北京參觀(guān)游玩了。(課件)
指名讀。
小朋友，現在你們到了什么地方呢?有什么想說(shuō)的嗎?
一生讀詞語(yǔ)，全班跟讀。讀好了生字詞語(yǔ)，就讓我們去課文中看看，文章里向我們描述了北京什么景色。
二、學(xué)文
1、 自由讀文，你讀懂了什么?
A、“誰(shuí)想去什么地方?”
指導朗讀。
B、理解“遙遠”。
多遠算是“遙遠”?
舉例來(lái)說(shuō)。
課件示地圖，認識北京的地理位置。(課件)
C、“為什么想去呢?”
理解升旗儀式的壯觀(guān)。
學(xué)校里的升旗儀式怎樣的?(莊嚴、肅穆)。
天安門(mén)廣場(chǎng)上的升旗儀式顯得更莊重。每個(gè)早晨經(jīng)常有人民懷著(zhù)崇敬的心情在看升旗儀式，連外國人也都要駐足仰望我們國家的'國旗冉冉升起�？从嘘P(guān)升旗儀式的圖片。老師解說(shuō)。(課件)
你看到了什么?感覺(jué)到了什么?
文中哪個(gè)詞寫(xiě)出了你的感覺(jué)?理解“壯觀(guān)”。
指導朗讀“我多想去看看�！薄斑b遠的北京城，有一座天安門(mén)，天安門(mén)上升旗儀式非常壯觀(guān)�！�
補充材料：
(1)、國旗班的戰士懷著(zhù)對祖國的崇敬，對國旗的尊重，嚴格要求自己，認真訓練。
(2)、國旗升起的時(shí)間和太陽(yáng)升起的時(shí)間一致，象征著(zhù)祖國欣欣向榮。
(3)、升國旗時(shí)，我們要立正敬禮，表示對國旗的尊敬。
再讀“遙遠的北京城，有一座天安門(mén)，天安門(mén)上升旗儀式非常壯觀(guān)�！�
閉上眼睛，你們看到升旗儀式了嗎?讓我們一起來(lái)背這幾句話(huà)。
齊讀全文。
2、 指導朗讀全文
北京是我國的首都，那里不僅有莊嚴的升旗儀式，還有宏偉的建筑、美麗的風(fēng)景。一起去看一看吧。(課件)
讓我們帶著(zhù)對祖國的熱愛(ài)一起來(lái)讀一讀全文。
3、 讓我們比一比，哪個(gè)小朋友最能干，能把自己想去北京的愿望通過(guò)背誦這篇文章表達出來(lái)。
生自己練，可以和同桌一起背誦。
指名背誦。(你看到了什么?)(現在如果請你去，你想去看什么?)
三、課外拓展
1、說(shuō)一說(shuō)，看一看
請有去過(guò)北京的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。
北京是我國的首都，我們都想去看看。
2、你們會(huì )讀嗎?(課件)
會(huì )讀了獎勵你們聽(tīng)一首歌。(課件)
在歌聲中布置作業(yè)：收集北京風(fēng)光圖，辦一期《美麗的首都北京》圖片展。
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