荷葉圓圓第二課時(shí)的教學(xué)設計范文
【教學(xué)內容】
第4、5自然段。
【教學(xué)目標】
1、知識目標：
復習12個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)“美、朵”兩個(gè)生字。
2、能力目標：
有感情地朗讀課文4、5自然段。
3、情感目標：
體會(huì )荷葉的美，喜愛(ài)夏天這一季節。
【教學(xué)過(guò)程】
一、談話(huà)導入，復習字詞(5分鐘)
1、師：小朋友們，上節課我們到了一個(gè)美麗的小池塘，看見(jiàn)了圓圓的，綠綠的荷葉，還想再見(jiàn)見(jiàn)那美麗的池塘，漂亮的荷葉嗎?
2、不過(guò)有一點(diǎn)點(diǎn)的難度，需要我們走過(guò)一座詞語(yǔ)橋，才能見(jiàn)到啊!大家覺(jué)得有困難嗎?
3、那就勇敢地踏上詞語(yǔ)橋吧!
(出示詞語(yǔ)橋)
開(kāi)開(kāi)小火車(chē)吧!
評價(jià)語(yǔ)：
你的聲音課真響亮啊!你的音發(fā)得真準啊!真棒!能再試試嗎?我相信你能行!
二、朗讀感悟(25～30分鐘)
過(guò)渡語(yǔ)：
瞧，在大家的努力下，輕輕松松地就走過(guò)了詞語(yǔ)橋，我為你們喝彩!
(出示荷葉圖)
看，美麗的小池塘出現在眼前了，荷葉姑娘們正歡迎咱們呢!喜歡它們嗎?
小水珠和小蜻蜓很喜歡荷葉，它們已經(jīng)和荷葉姑娘成為好朋友了，那還會(huì )有誰(shuí)也喜歡美麗的荷葉姑娘呢?請用你喜歡的方式好好地讀讀課文的4、5自然段，再告訴大家好嗎?
1、學(xué)習、朗讀第4自然段：
�、� 小朋友讀得可真認真啊，誰(shuí)來(lái)告訴大家，荷葉和誰(shuí)做了好朋友呢?
(生回答，教師板書(shū)：小青蛙 小魚(yú)兒)
�、� 他們一定跟荷葉姑娘玩的很開(kāi)心，先聽(tīng)聽(tīng)小青蛙是怎么說(shuō)的?
出示圖片。
哪只小青蛙愿意說(shuō)啊?
出示句子。
�、� 它說(shuō)的怎么樣啊?哪只小青蛙來(lái)試試?
(學(xué)生自評，互評，獎勵)
�、� 小青蛙們，你們把荷葉當作什么了呀?
板書(shū)：
歌臺。
�、� 解釋?zhuān)?/p>
什么是歌臺?
就是唱歌的舞臺。
�、� 你們怎么唱呀?畫(huà)出表示動(dòng)作的詞，什么時(shí)候小青蛙會(huì )唱歌啊?能演一演嗎?
誰(shuí)來(lái)做這只快樂(lè )的小青蛙?
讀這個(gè)自然段，讀得不錯，誰(shuí)敢向他挑戰。
�、� 可以加上動(dòng)作啊(獎勵圖片)。
�、� 齊讀第4自然段，別忘了最后可以一齊放聲歌唱呀!
2、學(xué)習第5自然段：
過(guò)渡：
讀得真好啊，看的出小青蛙們可喜歡荷葉了，看看小魚(yú)兒是怎么介紹它的.好朋友的，
�、� 小魚(yú)把荷葉當成什么?
涼傘，什么意思，做動(dòng)作。
�、� 畫(huà)詞語(yǔ)，演一演。還有哪些表示小魚(yú)動(dòng)作的詞語(yǔ)呢?
�、� 看哪條小魚(yú)最喜歡荷葉。
(指名讀，獎勵小魚(yú)圖片)
指名讀──男女生讀──齊讀。
�、� 想象齊讀：
把自己想象成小魚(yú)，可以把書(shū)想象成荷葉，表演讀。
3、拓展：
�、� 剛才大家讀得有滋有味，現在老師也想讀讀，可以嗎?你們來(lái)當評委，我讀完后，給老師提提意見(jiàn)，行嗎?
師范讀第五自然段，故意讀漏“很美”兩個(gè)字。
�、� 集體評議指出缺點(diǎn)。
�、� 師：哎呀，老師真是太粗心了，謝謝你們幫老師指出缺點(diǎn)。你們愿意給老師一個(gè)改正得機會(huì )嗎?請閉上眼睛聽(tīng)老師再讀一讀，一邊聽(tīng)一邊想，你仿佛看到什么(配樂(lè )讀)。
�、� 在學(xué)生匯報中指導讀出贊美的語(yǔ)言。
(指導讀、齊讀、加上動(dòng)作讀)
�、� 讀得多美呀!這一段有些用得很美的詞，誰(shuí)發(fā)現?你最喜歡哪個(gè)詞?請把它畫(huà)出來(lái)。
�、� 全班交流。
(板書(shū)，如：笑嘻嘻、游來(lái)游去、很美很美等)
�、� 這些詞語(yǔ)用得多好!誰(shuí)能照例子說(shuō)一個(gè)這樣的詞呢?小伙伴互相交流交流。
�、� 全班交流，說(shuō)詞、積詞。
4、分角色朗讀：
小水珠、小青蛙、小蜻蜓、小魚(yú)。為我們帶來(lái)這么多的詞語(yǔ)，我們是不是應該感謝它們呀!那我們就把它們說(shuō)的話(huà)，有感情地讀一讀吧!誰(shuí)能帶表情、動(dòng)作讀好小水珠……
大家齊讀旁白。
三、學(xué)生字(5分鐘)
過(guò)渡：
你們讀的可真美啊，能不能把你們的字也寫(xiě)得美美的呢?
1、看，綠綠的荷葉上畫(huà)著(zhù)兩個(gè)字，認識嗎?仔細觀(guān)察這兩個(gè)字，發(fā)現什么?
2、老師范寫(xiě)。
3、學(xué)生臨寫(xiě)。
四、拓展延伸
老師這里有一個(gè)想象臺：
1、池塘里除了這四個(gè)小伙伴，還會(huì )有誰(shuí)來(lái)到池塘里呢?
2、能不能用“荷葉是我的──”說(shuō)一說(shuō)呢?
發(fā)揮你們豐富的想象力吧!
五、總結
這節課，我們通過(guò)朗讀體會(huì )了荷葉的美，下課后，請小朋友們畫(huà)一畫(huà)這些美麗的荷葉，好嗎?
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