做一片美的葉子教學(xué)設計范文
教 學(xué) 目 標 備注
1. 能正確、流利地朗讀課文。
2. 學(xué)會(huì )本課生字，理解生字組成的詞語(yǔ)。
3. 初讀課文，理清文章脈絡(luò )，了解課文主要內容。
教 學(xué) 過(guò) 程
一、實(shí)物展示，激趣揭題：
1.簡(jiǎn)單介紹自己所帶的這片葉子。
2.觀(guān)察手中的樹(shù)葉，小組討論：葉子有長(cháng)得完全相同的嗎？
3.教師：你們喜歡葉子嗎？覺(jué)得葉子美嗎？愿意做一片葉子嗎？
4.板書(shū)激趣，引導感情朗讀課題：
�。�1）師板書(shū)課題，指名讀課題
4 做一片美的葉子
�。�2）看了這個(gè)題目，你最想知道什么?
�。�3）師引導學(xué)生質(zhì)疑：樹(shù)葉怎么美？什么樣的樹(shù)葉才美？
二、初讀課文。
1.配樂(lè )范讀課文。
2.學(xué)生自讀課文。
�。�1）讀準字音，讀順句子。
�。�2）標出自然段的序號。
�。�3）畫(huà)出由生字組成的詞語(yǔ)，想想它們在句子中的意思，并標出自己不理解的地方。
3、和小組的同學(xué)合作，輪讀課文。
三、檢查自學(xué)情況。
1、出示詞語(yǔ)。
形態(tài)各異 乳汁 奉獻 整體 位置 輸送 茁壯
中間 肥美 飄零 回歸 蔥翠 嫩綠
2、自由讀，說(shuō)說(shuō)哪些字在讀的時(shí)候要特別注意。
3、指名讀詞，開(kāi)火車(chē)讀，齊讀。
4、解釋疑難詞意，了解詞語(yǔ)掌握情況。
5、讀句子，指導長(cháng)句有破折號的句子的.讀法。
�。�1）無(wú)數片不同的葉子做著(zhù)相同的工作，把陽(yáng)光變成/生命的乳汁/奉獻給大樹(shù)。
�。�2）每一片葉子形態(tài)各異——你找不到兩片相同的葉子。
�。�3）春天的時(shí)候，葉子嫩綠；夏天的時(shí)候，葉子肥美；秋天變黃；冬日飄零——回歸大樹(shù)地下的根。
6、指名分自然段朗讀課文，師生共同評議。
7、自己再次練習朗讀，然后指名讀自己最喜歡的那一段。
四、感知全文。
1、讀了課文，你知道了什么？
2、教師相機強調“美，奉獻，自己的位置，做一片美的葉子”等詞句。
3、學(xué)生質(zhì)疑，教師歸納。
五、教學(xué)生字字形，指導書(shū)寫(xiě)
1．出示生字“體、置、輸、茁、間”指名讀
2．指名說(shuō)說(shuō)這幾個(gè)字怎么記，在田字格里怎樣擺好看。
3、學(xué)生描紅練習。
六、作業(yè)設計：
1.練讀課文；
2.抄寫(xiě)生字詞。
教學(xué)反思
4、做一片美的葉子（第二課時(shí)）
教 學(xué) 目 標 備注
1. 能正確、流利、有感情地朗誦課文。
2. 欣賞作者詩(shī)一般的語(yǔ)言，感悟葉子的外形之美和內在之美，學(xué)習做默 默無(wú)聞、無(wú)私奉獻的人。
教 學(xué) 過(guò) 程
一、復習檢查。
1、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)：
奉獻 飄零 輸送 茁壯 蔥翠 整體 肥美 回歸
2、讀句、讀文。
二、細讀課文。
�。ㄒ唬┬蕾p葉子和大樹(shù)的外形之美。
1、播放展示葉子的風(fēng)景錄像片。
2、談感受，突出“美”。
3、文中哪些語(yǔ)句也寫(xiě)出了葉子的“美”？
�。�1）找出有關(guān)詞語(yǔ)。
�。�2）讀句子，指導朗讀，讀出美的意境。
�。�3）再次欣賞錄像片或一些優(yōu)美的圖片，活用文中的一些詞語(yǔ)，用自己的語(yǔ)言來(lái)描繪葉子和大樹(shù)的美。
4、指導朗讀。
�。ǘ� 感悟葉子和大樹(shù)的關(guān)系，體會(huì )葉子的內在之美。
1、讀題，師質(zhì)疑。
大樹(shù)和葉子之間有什么聯(lián)系呢？
2、生再讀課文，找出有關(guān)語(yǔ)句加以體會(huì )。
3、“葉子的工作”：葉子的蒸騰作用和光合作用。
4、理解“每一棵大樹(shù)都很美，每一片葉子都很美”這句話(huà)。
�。ㄈ┯晌锛叭�，體會(huì )葉子精神。
1.再讀題：做一片美的葉子
2.給題目加主語(yǔ)（誰(shuí)）“”做一片美的葉子
3.怎樣做一片美的葉子？讀文讀句（9—11自然段）
4．人和葉子有哪些地方相像？（先讀文中的句子，再理解）
�。ǜ鞑幌嗤�，人們的工作不同，但都是為了生活更加美好，奉獻，為他人服務(wù)。普通，平凡）
古往今來(lái)，哪些人使生活這棵大樹(shù)更加茁壯、蔥綠？
�。◥�(ài)迪生、李時(shí)珍、袁隆平、革命先烈、各行各業(yè)的人們）
5、從課文中的“大樹(shù)”和“葉子”，你想到了什么？
填空練習
為了我們的大樹(shù)，做一片美的葉子吧！
為了 ，做一個(gè) 的 吧！
三、回溯上文，品味升華，總結全文。
1、齊讀1—8自然段。
2、是的，每片樹(shù)葉都為大樹(shù)默默地奉獻，為大樹(shù)而生，而每個(gè)人，也都在為人類(lèi)默默地工作著(zhù)，奉獻著(zhù)。無(wú)論偉大，還是平凡，都是為人類(lèi)的美好生活貢獻力量。讓我們都來(lái)做“做一片美的葉子”，讓生命之樹(shù)常綠！
3、齊讀9—11自然段。
4、假如你就是大樹(shù)上那片美麗的葉子，你會(huì )想些什么？你會(huì )對大樹(shù)、對人們說(shuō)些什么？（自己想一想，指名交流）
四、作業(yè)設計：
1、 練讀課文；
2、選做題：
�。�1）假如你就是大樹(shù)上那片美麗的葉子，你會(huì )想些什么？你會(huì )對大樹(shù)、對人們說(shuō)些什么？
�。�2）學(xué)習了這篇課文，你有什么感受？試著(zhù)寫(xiě)一寫(xiě)。
板書(shū)設計：
4、做一片美的葉子
樹(shù)美
外在美：形態(tài)各異
樹(shù)葉美
內在美：無(wú)私奉獻
為了我們的大樹(shù)，做一片美的葉子吧！
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