《做一片美的葉子》教學(xué)反思
著(zhù)名教育家葉圣陶認為：“語(yǔ)言文字的訓練最要緊的是訓練語(yǔ)感�！倍首x則是理解語(yǔ)言，培養語(yǔ)感的重要手段。它可以充分調動(dòng)學(xué)生的感知、表象、聯(lián)想和情感等全方位地參與，多角度地感悟課文語(yǔ)言的內蘊，品味文字的情趣。本課教學(xué)以朗讀為主線(xiàn)，注意渲染情境，讓學(xué)生在讀中比較揣摩，品味感悟課文的語(yǔ)言。
課始，老師用媒體出示一片片葉子，然后問(wèn)：“在你的小眼睛里里看到了怎樣的葉子？”“你看到這姿態(tài)各異的葉子，有什么感受？”由此，很自然地過(guò)渡到課題上來(lái)�！敖裉�，我們學(xué)習的課文與葉子有關(guān)�！�。
接著(zhù)通過(guò)播放畫(huà)面，引導學(xué)生感受，把學(xué)生帶入了情境，為學(xué)生領(lǐng)悟大樹(shù)和葉子的外形美作了情感上的鋪墊，啟課導入具備了“未成曲調先有情”的韻致。
學(xué)生在交流了認為美的句子，“遠遠望去，樹(shù)像一朵綠色的云，從大地上升起�！崩蠋熥寣W(xué)生在腦海中浮現出怎樣的情景，接著(zhù)讓學(xué)生看了畫(huà)面，使人感受到了，樹(shù)一片綠色，多么富有生機。學(xué)生朗讀有聲有色。再如，老師運用媒體再現了春夏秋冬葉子的美，同時(shí)播放音樂(lè )，音樂(lè )與畫(huà)面恰到好處。學(xué)生敞開(kāi)心扉、傾注熱情，與文本進(jìn)行靈魂的擁抱、心靈的'對話(huà)和情感的碰撞。學(xué)生真正享受到由語(yǔ)文所帶給他們的快意！
本課教學(xué)中，教師始終有意識地引導學(xué)生，語(yǔ)文離我們很近很近。學(xué)生融入了生活場(chǎng)景，自主學(xué)習，體驗閱讀的樂(lè )趣，獲得閱讀后的成就感。在教學(xué)時(shí)，教師運用媒體讓學(xué)生看實(shí)實(shí)在在的每一片葉子。抓住生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，眼里有資源，心里有教育，教學(xué)資源就無(wú)處不在了。
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