《彝家娃娃真幸�！方虒W(xué)設計范文

　　教學(xué)內容

　　1、唱 《彝家娃娃真幸�！�。

　　2、聽(tīng) 《快樂(lè )的羅嗦》動(dòng) 用打擊樂(lè )器為歌曲伴奏。

　　教學(xué)目標

　　1、 學(xué)生能夠用輕巧、富有彈性的聲音演唱歌曲《彝家娃娃真幸�！�，初步了解彝族的風(fēng)土人情，對少數民族音樂(lè )產(chǎn)生興趣。

　　2、 學(xué)生能安靜一聆聽(tīng)樂(lè )曲《快樂(lè )的羅嗦》，感受到樂(lè )曲折表現的情緒。初步養成聽(tīng)賞音樂(lè )的良好習慣。

　　3、 學(xué)生能較準確地把握“×××”和 “ ××××”的時(shí)值，能夠選擇合適的打擊樂(lè )器，并能用恰當的節奏為歌曲伴奏。

　　教材分析

　　《彝家娃娃真幸�！肥且皇拙哂幸妥逦枨�，節奏明快，旋律流暢，采用典型的彝族民歌音調和節奏寫(xiě)成，矩小簡(jiǎn)潔，很適合邊歌邊舞�！犊鞓�(lè )的羅嗦》也是一首富有彝族特色的樂(lè )曲。通過(guò)這兩個(gè)音樂(lè )作品，可以使學(xué)生對彝族音樂(lè )的風(fēng)格特點(diǎn)有初步的了解。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　學(xué)習用輕巧、富有彈性的聲音演唱歌曲。選擇合適的打擊樂(lè )器，創(chuàng )編節奏為樂(lè )曲伴奏。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　讓學(xué)生大膽自信地表現；養成良好的`聽(tīng)賞習慣。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、 音樂(lè )律動(dòng)

　　教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)教室，隨音樂(lè )節奏變換動(dòng)作，初步感受樂(lè )曲歡快熱烈的情緒（律動(dòng)音樂(lè )《彝家娃娃真幸�！罚�。

　　二、 創(chuàng )編節奏，為樂(lè )曲伴奏

　　師：同學(xué)們，要是能給這段音樂(lè )配上打擊樂(lè )器，效果會(huì )更好，找一找，你的身邊有哪些東西可用用作打擊樂(lè )器？

　　師：試一試，你能用什么樣的節奏為這段音樂(lè )伴奏呢？

　　1、 在教師的指導下，學(xué)生分組討論，嘗試敲擊各種節奏。

　　2、 選擇合適的節奏為歌曲伴奏。

　　3、 引導學(xué)生尋找身邊合適的音源，如凳子、文具盒等，為歌曲伴奏。

　　三、 歌曲新授

　　1、 導入

　　師：這么美的樂(lè )曲要是配上歌詞就更美了！大家想聽(tīng)嗎？

　　2、 范唱（教師有感情地演唱全曲）

　　3、 學(xué)唱歌曲

　　A讓學(xué)生隨琴完整學(xué)唱歌曲

　　B對于個(gè)別難唱的樂(lè )句采用分句模唱法教唱。

　　C要求學(xué)生用輕快、富有彈性的聲音演唱襯詞“阿里里”。

　　4、 表現

　　A歌表演

　　教師引導學(xué)生結合書(shū)中的插圖，自行創(chuàng )編動(dòng)作進(jìn)行表演唱。

　　B分組合作，表現歌曲

　　部分學(xué)生演唱歌曲，部分學(xué)生為歌唱伴舞，同時(shí)部分學(xué)生運用打擊樂(lè )器伴奏。

　　四、 欣賞《快樂(lè )的羅嗦》

　　1、 導入

　　師：你們真像一個(gè)個(gè)活潑可愛(ài)的彝家娃娃！彝族的風(fēng)格文化多姿多彩，彝族的歌舞美妙動(dòng)人。聽(tīng)，那邊的山寨里又傳來(lái)了什么音樂(lè )？

　　2、 感受

　　播放樂(lè )曲《快樂(lè )的羅嗦》，進(jìn)行整體聽(tīng)賞。

　　3、 交流感受，表現樂(lè )曲

　　A師：你好像聽(tīng)到了什么？又仿佛看到了什么？樂(lè )曲給你什么樣的感受？

　　B讓學(xué)生采用相應的手段（如：色彩、肢體語(yǔ)言、表情等）不表現樂(lè )曲歡快的情緒變化，并隨著(zhù)樂(lè )曲表演。

　　五、 課堂小結

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