《綠色蟈蟈》的教學(xué)設計范文
教學(xué)目的：①通過(guò)閱讀了解綠色蟈蟈的形態(tài)、習性。
�、趯W(xué)會(huì )用生動(dòng)的語(yǔ)言來(lái)說(shuō)明小動(dòng)物。
�、郾鎰e平實(shí)說(shuō)明與生動(dòng)說(shuō)明的語(yǔ)言風(fēng)格。
教學(xué)重點(diǎn)：培養學(xué)生閱讀文章、概述內容的能力，體會(huì )語(yǔ)言特色。
教學(xué)難點(diǎn)：辨別平實(shí)說(shuō)明與生動(dòng)說(shuō)明的語(yǔ)言風(fēng)格。
教具準備：幻燈片、幻燈投影儀、電腦
作 業(yè)：見(jiàn)自測
板書(shū)設計：
時(shí)間 教學(xué)過(guò)程
導向：
1、導語(yǔ)：同學(xué)們，也許你還記得童年時(shí)看螞蟻搬家時(shí)的情景吧?也許還記得在夏夜里在草間提著(zhù)燈籠捉螢火蟲(chóng)吧?還有唱歌的知了、飛舞的蝴蝶，這些大自然的小昆蟲(chóng)。也許你已經(jīng)從各類(lèi)文章中體會(huì )到蜜蜂、小鳥(niǎo)等各類(lèi)小動(dòng)物生活情趣，這些美好的昆蟲(chóng)、動(dòng)物也許都是伴隨你成長(cháng)的好朋友。今天，大家再去拜訪(fǎng)一位昆蟲(chóng)朋友——綠色蟈蟈。
2、揭示目標：
�、� 速讀課文，能用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概述文章內容。
�、� 能體味文中的美詞佳句，并說(shuō)出其作用。
�、� 培養學(xué)生的閱讀能力，激發(fā)學(xué)生探索科學(xué)奧秘的興趣。
自學(xué)：
1、了解作者及作品：
法布爾簡(jiǎn)介：（1823-1915）法國著(zhù)名科學(xué)家，科普作家。出生于農民家庭，從小生活極其窮困，作過(guò)中學(xué)教師，靠業(yè)余自學(xué)，花十二年的時(shí)間，先后取得自然科學(xué)學(xué)士和博士學(xué)位，著(zhù)名著(zhù)作有：《昆蟲(chóng)記》，該書(shū)文體基本為散文，主要探討昆蟲(chóng)學(xué)問(wèn)題。魯迅曾把《昆蟲(chóng)記》稱(chēng)為“講昆蟲(chóng)的故事”，“講昆蟲(chóng)生活”的楷模。
2、你能讀準下面加點(diǎn)字的字音嗎?
狩shu獵 哀號ho 號ho角 喧囂xiāo 喑yīn啞yǎ 靜謐m 篡cun奪 劫ji掠 窸xī窣sū 更勝一籌chu 篝gōu火 喙hu 妒d忌j 大顎 鉗qin子 酷k愛(ài) 盔kuī甲 萵wō苣j 螽zhōng斯 素囊nǎng 姊zǐ妹 擾rǎo亂 吮shǔn吸 貪婪ln 低劣li
3、解釋下列詞語(yǔ)：
喑�。荷ぷ痈蓾l(fā)不出聲音或發(fā)音低而不清楚。 靜謐：安靜。 喧囂：聲音雜亂，不清靜。 窸窣：象聲詞，形容細小的摩擦聲音。 篡奪：用不正當的手段奪�。ǖ匚缓蜋嗔Γ�。 驚慌失措：害怕慌張得不知道該怎么辦。 津津有味：形容有滋味，有趣味。 懸殊：相差很遠。 酷愛(ài)：非常愛(ài)好。 貪婪：貪得無(wú)厭（含貶義）。 和睦：相處融洽友愛(ài)。 妒忌：對品德才能比自己強的人心懷怨恨。
4、感知內容：
1、綠色蟈蟈的形態(tài)有哪些特征?這種昆蟲(chóng)非常漂亮，渾身嫩綠，側面有兩條淡白色的絲帶，身材優(yōu)美，苗條勻稱(chēng)，兩片大翼輕盈如紗。
2、作者介紹了綠色蟈蟈的哪些習性?主要寫(xiě)了哪個(gè)方面的習性?介紹了綠色蟈蟈的叫聲、食性和脾性。
討論：
1.第一自然段使用了什么寫(xiě)作方法?起什么作用？
運用襯托、對比，表現了我對事業(yè)執著(zhù)的追求。
2.綠色蟈蟈的叫聲是什么樣的?
柔和.喑啞.尖銳.短促.清脆、竊竊私語(yǔ)、金屬碰撞般的清脆響聲、像是滑輪聲、干皺的薄膜隱隱約約的窸窣作響
3.作者是如何知道綠色蟈蟈最喜歡吃什么食物的?
通過(guò)仔細觀(guān)察、細心揣摩、認真探索得出結論的。
4.作者對綠色蟈蟈是怎樣稱(chēng)呼的?你覺(jué)得這樣寫(xiě)好嗎?
夜晚的藝術(shù)家、狂熱的狩獵者、我籠里的囚犯等。不斷變換稱(chēng)呼，使行文更生動(dòng)形象，給人留下深刻的印象。
質(zhì)疑：
a．你最喜歡文章中哪個(gè)段落?為什么?
b．你最喜歡哪個(gè)詞語(yǔ)或哪個(gè)句子?為什么?
“蟈蟈是彼此十分和睦地共居在一起釣，它們之間從不爭吵”這擬人化的描寫(xiě)，它親切自然，充滿(mǎn)了作者對蟈蟈的喜愛(ài)之情。
“竊竊私語(yǔ)”、“津津有味”、“酷愛(ài)甜食”“毫不猶豫地都接受”這些擬人的寫(xiě)法，給人以親切自然的形象生動(dòng)的感受；
自測：
1、找出文中的`說(shuō)明方法:
打比方:
作比較:
列數字:
2、辨別下面短文，各屬于什么說(shuō)明風(fēng)格。
A.調皮長(cháng)得可有意思了，圓圓的頭上一雙兇猛而冷血的眼睛，身上的花紋一道黑、一道白，還有一條竟然從臉上一斜而過(guò)，粗壯的胳膊像是日本相撲大力士，那一寸照片一樣的腿腳更顯出了黑幫貓老大的權威。
B.蛐蛐是一種好斗的昆蟲(chóng)。她的身長(cháng)大約20毫米，全身都是黑褐色。頭上長(cháng)著(zhù)一對長(cháng)長(cháng)的觸角，比它的身子還長(cháng)呢！它有三對腿，前面的一對又細又長(cháng)，而且還長(cháng)著(zhù)許多小刺。公蛐蛐有兩只又小又細的尾巴；母蛐蛐卻有三只尾巴，中間那根最長(cháng)，就像一個(gè)橫寫(xiě)的“山”字，真是有趣。
3、請同學(xué)們靈活運用本文的寫(xiě)作特點(diǎn)(或語(yǔ)言生動(dòng)，或運用擬人……等)說(shuō)說(shuō)自己喜歡的一種小動(dòng)物。
自結：
學(xué)習本文你有什么收獲？
寫(xiě)作特點(diǎn)
文藝筆調生動(dòng)；語(yǔ)言傳神形象；擬人貼切自然；描寫(xiě)突出特征。
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