幼兒園《小鴨找朋友》教學(xué)設計
篇一：幼兒園《小鴨找朋友》教學(xué)設計
一、活動(dòng)目標：
1、樂(lè )意參與講述活動(dòng)，體驗成功表達的喜悅。
2、感知、理解故事內容，豐富詞匯：飛、跳、游。
3、學(xué)說(shuō)故事中的對話(huà)，逐步養成安靜傾聽(tīng)的習慣。
二、活動(dòng)準備：
PPT圖片/視頻。
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┎轮i語(yǔ)引入教學(xué)活動(dòng)。
師：小朋友們，會(huì )在地上走，會(huì )在水里游，走起路來(lái)?yè)u又擺，唱起歌來(lái)嘎！嘎！嘎！ 是誰(shuí)呀？
�。ǘ┻\用PPT感知、理解故事內容。
1、教師出示PPT圖片"鴨子"引入故事。
師：小朋友真棒，能很快猜到是小鴨子。我們來(lái)和小鴨子打個(gè)招呼，你們知道小鴨子的本領(lǐng)是什么嗎？小鴨的本領(lǐng)是會(huì )游泳，可是小鴨子一個(gè)人游泳好孤單，它要找好朋友一起去游泳，于是小鴨子就去找朋友了。它會(huì )找到誰(shuí)呢？今天，老師就給小朋友們帶來(lái)了一個(gè)好聽(tīng)的故事，故事的名字叫做《小鴨找朋友》
2、教師播放故事《小鴨找朋友》的視頻，幼兒欣賞故事。
師：這個(gè)故事好不好聽(tīng)呀，故事的名字叫什么？（分別讓幼兒說(shuō)一說(shuō)）
師：這個(gè)故事里面都有誰(shuí)呀？（小鴨子，小鳥(niǎo)，兔子，烏龜）
下面我們再來(lái)看一看小鴨子遇到了誰(shuí)，它們是怎么說(shuō)的？
3、幫助幼兒理解故事內容。（分段欣賞）
�。�1）師：小鴨子遇到了誰(shuí)？它們有沒(méi)有成為朋友��？師：為什么呢？小鳥(niǎo)會(huì )什么 呢？ 教師帶著(zhù)幼兒學(xué)著(zhù)小鳥(niǎo)，飛一飛。（理解詞"飛"）
�。�2）師：小鳥(niǎo)飛走了，小鴨又遇到了誰(shuí)呀？它們有沒(méi)有成為朋友��？為什么呢？小兔子是怎么跳的呢？ 教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習小兔子跳。（理解詞"跳"）
�。�3）師：小兔子跳走了，小鴨又找到了誰(shuí)呢？這一次小鴨和小烏龜為什么能成為朋友��？教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習小鴨小烏龜游泳（理解詞"游"）
�。ㄈ⿲W(xué)說(shuō)故事中小鴨子和小動(dòng)物們的對話(huà)。
師：小鴨子想和小動(dòng)物們做朋友，它是怎么邀請小動(dòng)物的呢？小鳥(niǎo)和小兔子都不會(huì )游泳，它們怎么和小鴨子說(shuō)的？小烏龜會(huì )游泳，它是怎么跟小鴨子說(shuō)的呢？
�。ㄋ模┻\用視頻再次完整欣賞故事。
播放視頻，幼兒跟隨教師邊聽(tīng)邊講故事。
�。ㄎ澹┗顒�(dòng)小結。
今天小鴨找到了好朋友一起去游泳真開(kāi)心呀 ！我們也去找找我們的好朋友吧！ 教學(xué)延伸
教師在表演區創(chuàng )設環(huán)境，提供材料，鼓勵幼兒表演故事內容。
篇二：幼兒園《小鴨找朋友》教學(xué)設計
一、活動(dòng)目標：
1、知道小鴨要找會(huì )游泳的朋友，豐富相應的動(dòng)詞：飛呀飛、跳呀跳、爬呀爬。
2、了解故事的主要內容理解并學(xué)會(huì )說(shuō)：“對不起，我不會(huì )游泳�！痹敢鈱W(xué)說(shuō)故事中的對話(huà)。
3、樂(lè )意參與活動(dòng)，體驗小鴨找到朋友后的快樂(lè )。感受有朋友一起玩的快樂(lè )。 活動(dòng)重點(diǎn)：
4、理解故事內容，知道小鴨要找會(huì )游泳的朋友。
二、活動(dòng)難點(diǎn)：
理解并學(xué)會(huì )說(shuō)：“對不起，我不會(huì )游泳�！�
三、活動(dòng)準備：
池塘草坪背景圖，小鴨、小鳥(niǎo)、小兔、小烏龜的頭飾和。
四、活動(dòng)過(guò)程：
1、談話(huà)導入。
今天，老師請來(lái)了一位新朋友，你們想不想知道它是誰(shuí)呀？小朋友們請看（播放ppt1）�，F在，老師給你們講一個(gè)好聽(tīng)的故事“小鴨找朋友”。
2、欣賞故事，初步了解故事中的人物。
�。�1）在你們聽(tīng)這個(gè)故事之前，老師有一個(gè)要求：你們在聽(tīng)的時(shí)候要注意故事里有哪些小動(dòng)物？
�。�2）孩子們欣賞故事。
�。�3）剛才聽(tīng)的`故事叫什么名字？
�。�4）故事中有誰(shuí)？
3、結合ppt，理解故事的主要內容。
�。�1）理解故事第一段。小鴨在池塘里游泳，一只小鳥(niǎo)飛呀飛，飛呀飛，飛來(lái)了。小鴨對小鳥(niǎo)說(shuō)：你能和我一起游泳嗎？小鳥(niǎo)說(shuō)：“對不起，我不會(huì )游泳！”（幼兒觀(guān)看課件） 提問(wèn)：小鴨先找到了誰(shuí)？（小鳥(niǎo)）小鴨對小鳥(niǎo)說(shuō)了什么？（幼兒學(xué)說(shuō)對話(huà)）小鳥(niǎo)是怎么回答的？（幼兒學(xué)說(shuō)對話(huà)）
小結：小鳥(niǎo)不會(huì )游泳，所以有禮貌地拒絕了小鴨，小鴨繼續找朋友。
�。�2）理解故事第二段。一只小兔蹦蹦跳跳的來(lái)了。小鴨說(shuō)：你能和我一起游泳嗎？小兔說(shuō)：對不起，我不會(huì )游泳。（幼兒觀(guān)看課件）
提問(wèn)：這次，小鴨又找到了誰(shuí)？（小兔）小鴨對小兔說(shuō)了什么？小兔又是怎么回答的？ 小結：小兔不會(huì )游泳，所以有禮貌地拒絕了小鴨，小鴨繼續找朋友。
�。�3）理解故事第三段。一只小烏龜爬呀爬呀，慢慢爬了過(guò)來(lái)。小鴨說(shuō)：你能和我一起游泳嗎？小烏龜說(shuō)：“好啊，我們一起游泳�！彼麄兏吒吲d興的游了起來(lái)。（幼兒觀(guān)看課件）
提問(wèn)：最后，小鴨找到了誰(shuí)？（小烏龜）小烏龜怎么走路的，小朋友來(lái)學(xué)一學(xué)。（幼兒學(xué)烏龜爬的動(dòng)作）小鴨對小烏龜說(shuō)了什么？小烏龜是怎么回答的呢？（幼兒學(xué)說(shuō)對話(huà)）你們說(shuō)，誰(shuí)和小鴨一起去游泳��？
師：小鴨終于找到了朋友和它一起游泳，非常開(kāi)心。
4、完整欣賞故事。
這個(gè)故事好聽(tīng)嗎？小朋友和老師一起來(lái)學(xué)講故事，好嗎？
提問(wèn)：
�。�1）小鴨都找了誰(shuí)當朋友��？（小鳥(niǎo)、小兔、小烏龜）
�。�2）為什么小鳥(niǎo)、小兔不能陪小鴨游泳？
�。�3）最后誰(shuí)和小鴨一起游泳的？（小烏龜）
小結：原來(lái)，小鴨的朋友是會(huì )游泳的。
5、角色表演。
“嘎嘎嘎”老師現在變成誰(shuí)啦？你們來(lái)扮演小鳥(niǎo)、小兔、小烏龜好不好？
我這只小鴨要來(lái)找朋友了。嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，誰(shuí)和我做朋友。（走向小鳥(niǎo)）小鳥(niǎo)，你們好！你們能和我一起游泳嗎？（小鳥(niǎo)幼兒說(shuō)：對不起，我不會(huì )游泳）（哎，小鳥(niǎo)不會(huì )游泳，我要繼續找朋友）
嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，誰(shuí)和我做朋友。（走向小兔）小兔，你們好！你們能和我一起游泳嗎？（小兔幼兒說(shuō)：對不起，我不會(huì )游泳）（哎，小兔不會(huì )游泳，我又要繼續找朋友）
嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，誰(shuí)和我做朋友。（走向小烏龜） 小烏龜，你們好！你們能和我一起游泳嗎？（小烏龜說(shuō)：好啊，我們一起玩。）我找到朋友了，真高興�。ㄐ▲喓托觚敻吲d地游來(lái)游去。）小鳥(niǎo)和小兔也為小鴨找到朋友高興地飛呀，跳呀。
6、活動(dòng)延伸：小鴨找到小烏龜陪它游泳，心里真高興。小朋友們想一想還有哪些小動(dòng)物也能陪小鴨游泳呢？
7、結束。
小鴨能和朋友一起玩真高興，讓我們也和小鴨一起開(kāi)心的玩吧。
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