好漢查理公開(kāi)課的教學(xué)設計

　　教學(xué)目標：

　　1、正確、流利，有感情地朗讀課文。

　　2、理解課文內容，體會(huì )查理發(fā)生的變化，感受善良、信任、充滿(mǎn)愛(ài)心給人帶來(lái)的快樂(lè )。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、談話(huà)揭題

　　1、導語(yǔ)：善良、仁愛(ài)的金吉婭同情、體貼一個(gè)陌生的小女孩，向她獻出了愛(ài)心。這個(gè)只有八歲的小女孩給我們帶來(lái)了一個(gè)感人的故事。今天我們再來(lái)學(xué)習另一個(gè)感人的故事。

　　2、讀題：好漢查理。好漢你是怎么理解的？讀了這個(gè)題目，你還想知道什么呢？

　　二、初讀感知

　　1、學(xué)生聽(tīng)教師示范讀，激發(fā)朗讀的興趣。

　　2、學(xué)生自由朗讀課文，要求讀正確，讀流利。

　　3、檢查讀書(shū)情況。

　�。�1）指名學(xué)生分自然段讀課文，學(xué)生評議。

　�。�2）和同桌一道再讀一讀這個(gè)感人的故事。

　　4、討論交流。

　　課文講述了一個(gè)什么故事？

　　三、再讀質(zhì)疑

　　1、學(xué)生默讀課文，邊讀邊畫(huà)出不理解的內容。

　　2、初步釋疑。

　　對于一些淺顯的問(wèn)題或不大重要的問(wèn)題，引導學(xué)生相機解決。最后提煉出以下兩個(gè)問(wèn)題作為重點(diǎn)探討的問(wèn)題。

　�。�1）查理有哪些變化？

　�。�2）查理為什么會(huì )有這么大的變化？

　　四、讀悟交流，感受查理的變化

　　1、查理有哪些變化？你找到了哪些句子？

　　2、教師相機出示以下句子讓學(xué)生談感受：

　�。�1）不，好漢查理從來(lái)不隨便拿別人的東西。

　�。�2）謝謝！查理顯得彬彬有禮。

　�。�3）當然可以。

　�。�4）查理雖然調皮，但說(shuō)話(huà)是算數的。整整一個(gè)暑假，他每天都陪杰西在草地上玩。

　�。�5）杰西，我會(huì )做個(gè)好漢。

　　教師要引導學(xué)生體會(huì )到查理確實(shí)變了，變得有禮貌了，變得誠實(shí)、實(shí)信了，變得有上進(jìn)心了，自信了。

　　3、探究查理變化的原因，評價(jià)文中人物

　�。�1）引導談話(huà)：查理為什么會(huì )有這么大的變化呢？

　�。�2）你覺(jué)得查理的`變化和哪些人有關(guān)呢？

　　跟自己、杰西、羅伯特先生以及鎮上的人有關(guān)。

　�。�3）你對故事中的這些人物有什么看法？

　　學(xué)生自由說(shuō)說(shuō)對這些人物的看法，重點(diǎn)談對小女孩杰西的看法，體會(huì )杰西的信任和友誼是查理變化的主要原因。

　　五、練習有感情朗讀

　　可以自由組合，分角色感情朗讀。

　　六、拓展練習

　　1、學(xué)完了這個(gè)故事，你有什么感想？先說(shuō)一說(shuō)，再寫(xiě)一寫(xiě)。

　　2、鎮上的人后來(lái)會(huì )怎么評價(jià)查理呢？請你發(fā)揮想象，寫(xiě)出人們對查理的評價(jià)。