二年級《一個(gè)星期有幾天》優(yōu)秀教學(xué)設計
教材分析：
乘法口訣是學(xué)生學(xué)習乘法的開(kāi)始，它是學(xué)生今后學(xué)習表內除法和多位數乘、除法的基礎。教材內容的呈現是在學(xué)生學(xué)“2—6的乘法口訣”以后。由于他們已經(jīng)具有學(xué)習2—6的乘法口訣的基礎，所以教材的呈現形式?jīng)]有給出一個(gè)完整的乘法算式和一句完整的口訣，意在讓學(xué)生主動(dòng)探索歸納出7的乘法口訣,提高學(xué)生學(xué)習獨立能力。通過(guò)學(xué)習7的'乘法口訣，為接下去學(xué)習8、9的乘法口訣和計算關(guān)于7的乘除法奠定了良好的基礎，為提高學(xué)生的計算能力提供了有力幫助。
教學(xué)目標：
�、偻ㄟ^(guò)觀(guān)察、探索，使學(xué)生知道7的乘法口訣的形成過(guò)程。
�、谕ㄟ^(guò)教學(xué)活動(dòng)，培養學(xué)生觀(guān)察能力、判斷能力、合作交流和語(yǔ)言表達能力。
�、圩寣W(xué)生體驗生活中處處有數學(xué)，會(huì )用數學(xué)知識解決生活中的問(wèn)題。
教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生理解7的乘法口訣的形成過(guò)程。
教學(xué)難點(diǎn)：熟記并利用乘法口訣來(lái)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情境，引入新課
師：（播放公主和小矮人的課件）同學(xué)們，你們聽(tīng)過(guò)白雪公主和7個(gè)小矮人的故事嗎？白雪公主為了報答7個(gè)小矮人的救命之恩，約他們2個(gè)星期到王國去做客，可是，7個(gè)不矮人碰到難題了，他們不知道2個(gè)星期有幾天？你們愿意幫忙嗎？
1、①、填表。
有幾個(gè)星期 1 234567 8 9
有幾天 7
�、�、 讀懂表格，根據表格寫(xiě)出相應的乘法算式。
�、�、 根據乘法算式歸納出相應的乘法口訣。編寫(xiě)口訣，主要是通過(guò)學(xué)生自主地觀(guān)察圖畫(huà)，探索、歸納出7的乘法口訣的形成過(guò)程，
�、�、 根據“口訣”想出另一道乘法算式。
�、�、讓學(xué)生討論：怎樣更快更好地記憶口訣？有什么規律？
�。ㄇ懊嬉褜Α�2—6的乘法口訣”有了理解和掌握，再通過(guò)這一系列的探索，本課的難點(diǎn)就被一步步地突破了。）
2、熟記口訣
�、� 個(gè)別朗讀口訣。
�、� 集體大聲讀口訣
�、� 師生對口訣。
�、芡乐g互問(wèn)互答口訣。
3、鞏固知識.生活中延伸
�、� 一節七律詩(shī)歌共有幾個(gè)字？
�、� 一只七星瓢蟲(chóng)背上有7個(gè)點(diǎn)，8只七星螵蟲(chóng)背上共有幾個(gè)點(diǎn)？
�、邸妒刂甏谩芬还灿卸嗌賯�(gè)七巧板？
�、芤粋�(gè)人，每天要喝6杯水，一個(gè)星期要喝多少杯水？
�、菽隳芴岢鍪裁磾祵W(xué)問(wèn)題？
讓學(xué)生感到數學(xué)知識就在我們身邊，所以我們要把數學(xué)知識運用到現實(shí)生活中來(lái)。最后讓學(xué)生試著(zhù)提出有關(guān)數學(xué)問(wèn)題，使學(xué)生“能從現實(shí)生活中發(fā)現提出簡(jiǎn)單的數學(xué)問(wèn)題”
�。ㄈ┲敢较�，課外延伸
7是個(gè)神奇又可愛(ài)的數字，你知道生活中與7有關(guān)的生活事例嗎？
1、7個(gè)小矮人。
2、七夕節，一個(gè)與牛郎織女有關(guān)的傳說(shuō)故事
3、天上有北斗七星
4、地球有七大洲
5、彩虹有七種顏色
……
四、知識拓展
挑戰大鍔魚(yú)：
4×7+7=（）×（）
6×7-7=（）×（）
8×7-14=（）×（）
五、全課小結，談收獲。談想法。
六、布置作業(yè)。
板書(shū)設計：一個(gè)星期有幾天
【二年級《一個(gè)星期有幾天》優(yōu)秀教學(xué)設計】相關(guān)文章：
數學(xué)二年級上一個(gè)星期有幾天教學(xué)設計09-17
一個(gè)星期有幾天說(shuō)課稿11-04
二年級上冊《一個(gè)星期有幾天》教學(xué)反思08-07
北師大版小學(xué)數學(xué)二年級上一個(gè)星期有幾天教學(xué)反思08-07