《山溝里的孩子》精品教學(xué)設計方案

　　教學(xué)目標：

　　1 認識13個(gè)生字，學(xué)會(huì )9個(gè)生字、詞。

　　2 學(xué)習課文，了解山溝里的孩子起早貪還去上學(xué)的情景。感受他們學(xué)習的艱難，學(xué)習他們不怕困難、刻苦學(xué)習的精神。

　　3 了解課文內容，理清段落結構。

　　4 能抓住重點(diǎn)理解課文最后兩段的意思，并體會(huì )金鑰匙、理想的燦爛的黎明的含義。

　　5 有感情地朗讀課文。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　在杜重理解重點(diǎn)詞語(yǔ)，體會(huì )山溝里的孩子起早貪黑去上學(xué)的情景，感悟他們不怕困難、刻苦學(xué)習的精神。

　　課時(shí)安排：

　　二課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　課時(shí)目標：

　　1 初讀課文，認識本課生字，掌握籠罩、啟程等詞。

　　2 了解課文內容，理清課文結構。

　　3 學(xué)習課文，了解山溝里的孩子們起早貪黑去上學(xué)的情景，感受他們學(xué)習的艱難，學(xué)習他們不怕困難，刻苦學(xué)習的'精神。

　　導學(xué)過(guò)程：

　　一談話(huà)，揭題

　　同學(xué)們，你們平時(shí)是怎么上學(xué)的?想了解山溝里的孩子，他們是怎么上學(xué)的嗎?今天，我們就一起來(lái)學(xué)習《山溝里的孩子》一課，去看看山里的孩子他們是怎么上學(xué)的。

　　二初讀課文，認識文中生字。

　　1 自由讀課文，畫(huà)出不認識的生字，用喜歡的識字方法認識它

　　2 指名讀課文，檢測生字。

　　三再讀課文，理清文章結構。

　　1 仔細讀課文，邊讀邊想：課文寫(xiě)了那兩個(gè)方面的內容?

　　2 學(xué)生分段，理清結構。

　　3 說(shuō)說(shuō)分段的理由，概括段意。

　　4 老師小結。

　　四學(xué)習課文，感悟課文內容。

　　1 認真地將課文瀏覽一遍。

　　2 說(shuō)說(shuō)：山溝里的孩子是怎么上學(xué)的?

　　3 找出文中描寫(xiě)山溝里的孩子不怕困難的句子讀一讀。

　　小組討論、交流：山溝里的孩子上學(xué)有什么困難?他們是怎樣面對的?

　　4 指導朗讀，學(xué)生怎么感悟就怎么讀。

　　5 學(xué)生自學(xué)課文第二部分。(六、七段)

　　小組討論，課堂交流金鑰匙、理想的燦爛的黎明

　　討論感悟后，有感情地朗讀。

　　激發(fā)學(xué)生想想：看看省略號省略了什么?你能用一段話(huà)補充一下嗎?

　　1 師小結。

　　五齊讀課文，全面感受課文內容。

　　六布置作業(yè)。

　　第二課時(shí)

　　課時(shí)目標：

　　1 再讀課文，深入感受課文內容。

　　2 完成語(yǔ)文天地中的

　　3 會(huì )寫(xiě)本課生字。

　　導學(xué)過(guò)程：

　　一直接導課。

　　二再讀課文，聯(lián)系自己，深入感受內容。

　　1 齊讀課文。

　　2 想想山溝里的孩子是怎樣上學(xué)，聯(lián)系自己，談?wù)勀愦丝痰南敕ā?/p>

　　3 找出自己喜歡的自然段，有感情地讀給你的同桌聽(tīng)，并在班上展示。

　　三完成語(yǔ)文天地中的

　　1 讀句子，在文中找出對應的句子。

　　2 讀一讀兩組句子，抄一抄，積累精彩句子。

　　四指導學(xué)生寫(xiě)本課生字。

　　1 觀(guān)察田字格中的生字，說(shuō)說(shuō)那個(gè)字較難寫(xiě)或易寫(xiě)錯?

　　2 重點(diǎn)指導罩、慧、貌、勤的寫(xiě)法。

　　五布置作業(yè)。

　　六板書(shū)設計： 時(shí)間長(cháng) 山溝里的孩子 （上學(xué)） 路不好走 （勇敢、樂(lè )觀(guān)） 不十分安全

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