課文這片土地是神圣的教學(xué)設計
【教學(xué)目標】
�。�、認識嗡嗡、麋鹿、駿馬、雄鷹、潺潺、松脂、嬰兒、眷戀９個(gè)詞語(yǔ)，并理解神圣、眷戀的意思。
�。�、有感情的朗讀課文，通過(guò)體會(huì )深刻的句子，揣摩優(yōu)美的語(yǔ)句，來(lái)理解土地的神圣。
�。�、體會(huì )人類(lèi)與自然休息相關(guān)、不可分離的.關(guān)系，懂得應該保護環(huán)境，愛(ài)護家園。
【教學(xué)重點(diǎn)】
引導學(xué)生通過(guò)朗讀來(lái)深入感受文章的語(yǔ)言文字，體會(huì )人與自然不可分離的關(guān)系。
【教學(xué)難點(diǎn)】
理解課文的豐富內涵，深刻寓意。
【教學(xué)過(guò)程】
一、質(zhì)疑導入
先來(lái)做個(gè)小測試：＿＿＿＿＿的土地。
生回答。
師：肥沃的、貧瘠的、松軟的土地，使我們對土地的認識，而有些人卻認為這片土地是神圣的，神圣是什么意思？引導：我們可以用近義詞或把兩個(gè)字分開(kāi)組詞的方法理解神圣。
師：把大家的理解綜合起來(lái)，就是神圣的意思，那就是極其莊嚴、圣潔，不可侵犯。誰(shuí)認為這片土地是神圣的呢？（印第安人）
看了這個(gè)課題你有什么疑問(wèn)？讓我們帶著(zhù)這個(gè)疑問(wèn)去讀書(shū)，要讀準字音，讀順句子，開(kāi)始。
二、整體感知，認識字詞
學(xué)生讀書(shū)。
學(xué)習字詞。
第一組：潺潺、嗡嗡。
生讀，注意糾正嗡嗡的讀音。讀了這兩個(gè)詞，你仿佛看到了什么美麗的景象？
第二組：松脂、麋鹿、駿馬、雄鷹。
誰(shuí)來(lái)讀第二行？讀了這四個(gè)詞，你又仿佛聞到了？看到了什么？
師引導：
這嗡嗡鳴叫的昆蟲(chóng)，正潺潺流淌的小溪，這松脂、麋鹿、駿馬、雄鷹，這美好的一切，都在哪里呀？這片神圣的土地上。他們是這片神圣土地上的一部分，在印第安人看來(lái)，這片土地上的每一部分都是──神圣的，印第安人松脂、青草、花朵看作是自己的──姐妹，把他們──（指麋鹿）看作自己的──兄弟，這些動(dòng)物植物和山巒河流和人列共同屬于一個(gè)家園，那就是──這片神圣的土地。
第三組：嬰兒、眷戀：
看到嬰兒、眷戀，你會(huì )立刻想到那個(gè)詞？（板書(shū)母親）你能說(shuō)說(shuō)眷戀的意思嗎？傭近義詞的方法，在書(shū)中找到這個(gè)句子讀一讀，一起讀，印第安人把誰(shuí)比作母親？（板書(shū)：在母親前寫(xiě)大地），從中你可以感受到什么？生：印第安人對土地的熱愛(ài)之情。
師：母親是神圣的，把土地比作母親，說(shuō)明在印第安人眼里，土地也是神圣的。
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