一年級下冊美術(shù)彩泥連連看的教學(xué)設計
《彩泥連連看》教學(xué)設計
教學(xué)目標：
1、了解樹(shù)枝、彩泥不同的材質(zhì)特征。
2、運用樹(shù)枝和彩泥進(jìn)行有趣的人物、動(dòng)物制作，掌握創(chuàng )作的技巧和步驟。
3、感受不同材質(zhì)的美，感受創(chuàng )造美的樂(lè )趣。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：用彩泥和樹(shù)枝塑造出一組生動(dòng)的作品。
難點(diǎn)：學(xué)生對初步接觸的'立體或半立體造型的把握，怎樣讓這些作品粘穩。
課前準備：
教師：各色彩泥、小樹(shù)枝、牙簽、細鐵絲、示范作品等。
學(xué)生：各色彩泥、小樹(shù)枝、牙簽、細鐵絲、彩泥工具等。
教學(xué)過(guò)程：
一、動(dòng)畫(huà)欣賞激趣導入
1、觀(guān)看動(dòng)畫(huà)片，豐富學(xué)生視覺(jué)感受，激發(fā)學(xué)習興趣。
2、提出問(wèn)題：動(dòng)畫(huà)中的動(dòng)畫(huà)形象都是用什么材料做的？
3、板書(shū)課題。
二、觀(guān)察感受了解特點(diǎn)
感受樹(shù)枝和彩泥不同的材質(zhì)特點(diǎn)。
樹(shù)枝：表面顏色深，并有自然的紋理；粗糙；有一定的硬度；易折斷。
彩泥：色彩豐富，鮮艷；柔軟；可塑性強。
三、分析指導合理取材
1、認識樹(shù)枝的作用。
�。�1）把長(cháng)頸鹿的脖子和四肢換成用彩泥來(lái)做，會(huì )出現什么現象呢？
�。�2）教師小結：樹(shù)枝在作品中起支撐、連接的作用。
2、分析樹(shù)枝和彩泥適合做什么。
�。�1）小蜜蜂的哪些部位是用樹(shù)枝做的？（教師根據學(xué)生的回答，在電腦中逐步拆分作品蜜蜂。）
�。�2）教師小結：樹(shù)枝在作品中代替細長(cháng)的部位，彩泥在作品中是主體。
3、取材練習，使學(xué)生掌握巧妙運用合理材料進(jìn)行制作。你會(huì )用樹(shù)枝和彩泥分別做七星瓢蟲(chóng)、女孩的什么部位呢？
答對了，七星瓢蟲(chóng)會(huì )飛起來(lái)，女孩會(huì )跑起來(lái)。
四、啟發(fā)思維設計訓練
激發(fā)求異思維，引導學(xué)生設計出造型新穎獨特的作品。
1、口頭設計，開(kāi)闊思路，啟發(fā)創(chuàng )作。
2、學(xué)生動(dòng)手操作課件，組拼動(dòng)物和人物造型。
五、演示過(guò)程掌握方法
師生共同完成示范作品老鼠。老師先做老鼠的身體，再請學(xué)生在老師準備好的各種樹(shù)枝中選擇出適合做老鼠尾巴、胡須、腳的樹(shù)枝，并和教師共同完成作品。
六、反饋指導創(chuàng )造表現
展示部分作業(yè)，通過(guò)觀(guān)察，讓學(xué)生主動(dòng)發(fā)現制作中容易出現的問(wèn)題。
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