只有一個(gè)地球優(yōu)秀的教學(xué)設計方案
教材說(shuō)明：
本課從人類(lèi)生存的角度介紹了地球的有關(guān)知識，闡明了人類(lèi)的生存只有一個(gè)地球的道理，說(shuō)明了保護地球生態(tài)環(huán)境的意義。
學(xué)習目標：
1、引導學(xué)生在自主閱讀的過(guò)程中理解課文內容，領(lǐng)悟只有一個(gè)地球的道理，增強保護環(huán)境的自覺(jué)性。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，培養學(xué)生敏銳的語(yǔ)言感受力。
3、加強小組合作與交流，培養學(xué)生收集、整理信息的能力。
4、學(xué)習本課的生字新詞，會(huì )讀，會(huì )寫(xiě)，會(huì )運用。
重點(diǎn)與難點(diǎn)：
通過(guò)自主閱讀與合作交流的方法，讓學(xué)生領(lǐng)悟只有一個(gè)地球的道理，自覺(jué)保護生態(tài)環(huán)境。
教具準備：
1、收集人類(lèi)居住、生活的環(huán)境現狀的資料，準備課堂交流。
2、制作多媒體課件。
教學(xué)過(guò)程：
一、猜謎導入新課
1、猜謎：南一半，北一半，中間有線(xiàn)看不見(jiàn)。兩頭冷，中間熱，一天一夜轉一圈。這是什么？
2、導入：地球是我們人類(lèi)賴(lài)以生存的地方。地球只有一個(gè)。今天這節課，我們就來(lái)學(xué)習一篇關(guān)于地球的新課文，題目是（板書(shū)課題，齊讀）
二、自主讀書(shū)，整體感知
1、設疑：我們居住、生活的到底是一個(gè)怎樣的地球呢？請大家先自己讀讀課文。
2、學(xué)生匯報自己初讀課文后的收獲、感受。
3、教師小結：我們居住的是一個(gè)既可愛(ài)有太容易破碎的地球。（電腦出示課文中宇航員遨游太空時(shí)發(fā)出的感嘆，并齊讀。）
三、借助媒體，學(xué)習課文
1、再現形象，充實(shí)感知，學(xué)習第一段
�、旁O疑：同學(xué)們，你們知道宇航員在天際遨游時(shí)，映入他們眼中的是一個(gè)怎樣的地球嗎？
�、齐娔X演示宇航員在天際遨游時(shí)看到的地球，教師范讀課文中描寫(xiě)地球樣子的語(yǔ)句。
�、僖龑W(xué)生討論：你們覺(jué)得地球怎么樣？
�、谥笇W(xué)生朗讀描寫(xiě)地球樣子的句子。
�、巯茸杂删氉x，然后指名朗讀，再集體評議。要求讀出對地球的喜愛(ài)之情。
�、且龑В旱厍虻拇_是太美了，難怪作者發(fā)出了這樣的贊嘆（電腦顯示課文中的一個(gè)比喻句，齊讀）
�、僮宰x，想想這里作者把地球比作什么？這樣寫(xiě)有什么好處？
�、诰毩暲首x，把作者對地球的贊美的感情讀出來(lái)。
�、仍谟詈絾T的眼中，地球除了很美，還怎樣呢？學(xué)生自讀課文后交流。
�、儆懻摚河妹煨∵@個(gè)詞來(lái)形容地球準確嗎？（通過(guò)討論，讓學(xué)生明白：雖然地球的半徑有6300多公里，但是與茫茫的宇宙相比，地球是渺小的。）
�、陔娔X演示地球在宇宙中運轉的樣子，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解地球的渺小。
�、劢處熞x課文中描寫(xiě)地球渺小的句子，學(xué)生體會(huì )用數字、比較說(shuō)明地球小的好處。
2、創(chuàng )設情境，激發(fā)情感，學(xué)習第二段
�、沤處熜〗Y過(guò)渡：同學(xué)們，我們從太空眺望地球是那樣的美麗壯觀(guān)，和藹可親。實(shí)際上，我們居住的是一個(gè)怎樣的地球呢？下面我們一起來(lái)看一段錄像。（播放人類(lèi)肆意毀壞地球的錄像）
�、賹W(xué)生交流觀(guān)看錄像后的感受。
�、诮處熜〗Y：老師的心情和大家一樣，感到十分沉重。由于人類(lèi)的肆意破壞，使得原本美麗、可愛(ài)的地球現在已經(jīng)變得滿(mǎn)目瘡痍，遍體鱗傷。那么，人類(lèi)究竟是怎樣破壞地球的呢？請同學(xué)們自己讀讀課文的3、4小節。
�、迫祟�(lèi)的無(wú)知，不僅給地球帶來(lái)了深重的災難，而且還嚴重地威脅著(zhù)人類(lèi)自身的生存。學(xué)生交流課前收集的資料
�、墙處熜〗Y，激發(fā)情感：從大家交流的大量材料中我們可以清楚地看到，地球正遭受著(zhù)前所未有的破壞。拯救地球已是刻不容緩。
�、戎笇Ц星槔首x課文。
3、合作交流，學(xué)習第三段
�、旁O疑：地球上的資源是有限的，人類(lèi)對地球的破壞，最終會(huì )導致各種資源的枯竭。在自然資源枯竭的時(shí)候，我們該怎么辦呢？有許多人都幻想著(zhù)能到其它星球上去生活。他們的`愿望能實(shí)現嗎？
�、茖W(xué)生分小組自讀課文，就以上的問(wèn)題進(jìn)行討論。
�、歉餍〗M匯報討論的結果，通過(guò)交流，讓學(xué)生明白：雖然人類(lèi)的愿望是美好的，但要實(shí)現這個(gè)愿望絕對是不可能的。因此，人類(lèi)不能指望在破壞了地球以后再移居到其它星球上去。
4、討論總結，學(xué)習第四段
�、琵R讀課題，用紅色的粉筆在一個(gè)下面加著(zhù)重號，并再次朗讀。
�、朴懻摚何覀冞@個(gè)地球太可愛(ài)了，同時(shí)又太容易破碎了。這是宇航員遨游太空發(fā)出的感嘆，也是我們居住在地球上的每一個(gè)人的心聲。我們應該怎樣對待地球呢？（先討論，再讀課文）
�、墙處熆偨Y：同學(xué)們，地球是美麗而渺小的，地球上的各種資源也是有限的。地球是人類(lèi)的母親，是生命的搖籃。地球只有一個(gè)，她需要我們大家的精心保護。
四、課堂實(shí)踐，深化主題
1、激發(fā)興趣：同學(xué)們，地球是我們共同的家園。為了號召全世界的人們都來(lái)保護地球，保護環(huán)境，人們把每年的4月22日定為世界地球日。如今，我們的地球正受到全世界人們的關(guān)心與愛(ài)護。你們看（播放錄像，讓學(xué)生感受地球的美麗與可愛(ài)）
2、下面，老師想請大家為剛才的錄像設計幾條廣告語(yǔ)，大家有興趣嗎？計了幾條，請（電腦顯示教師事先設計好的廣告語(yǔ)）
3、學(xué)生自由結合，設計廣告語(yǔ)。
4、各小組討論、交流。并評選出最佳環(huán)保廣告語(yǔ)。
五、欣賞歌曲，結束教學(xué)。
1、播放歌曲《熱愛(ài)地球媽媽》，在歌聲中結束本課的教學(xué)。
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