課文《黃河頌》的教學(xué)設計模版
教學(xué)目標
1. 正確流暢、充滿(mǎn)感情地朗讀課文。
2. 以詩(shī)歌關(guān)鍵詞分析來(lái)深入理解詩(shī)歌。
3. 體會(huì )詩(shī)歌蘊含的濃烈的愛(ài)國熱情，培養愛(ài)國情懷。
教學(xué)重點(diǎn)：調動(dòng)學(xué)生情感，充滿(mǎn)感情地朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn) ：以詩(shī)歌關(guān)鍵詞分析來(lái)深入理解詩(shī)歌。
教學(xué)方法：朗讀
教學(xué)過(guò)程
一、導入
黃河，是中華民族五千年文明的發(fā)祥地，因此，它的存在已不是一個(gè)簡(jiǎn)單的地理概念，而是一種象征，民族的象征。每一個(gè)看到它的人都會(huì )為之動(dòng)容，它也成為無(wú)數文人騷客筆下的寵兒，古往今來(lái)，已有數不清的作品為我們激情謳歌了黃河母親。今天，就讓我們一起來(lái)欣賞其中的一篇。
二、朗讀詩(shī)歌：
1.學(xué)生齊讀詩(shī)歌：
要求：了解詩(shī)歌內容，讀準字音，揣摩詩(shī)歌要表達的情感。
2.學(xué)生各自選取感興趣的部分反復練習朗讀：
要求：讀出感情，語(yǔ)音清晰，準確。
3.指導朗讀：
�。�1）詩(shī)歌分為朗讀詞和歌詞兩大部分，朗讀時(shí)應該注意停頓，以示區別。
�。�2）我站在高山之巔，望黃河滾滾，奔向東南。一句總領(lǐng)下文，因此停頓要稍長(cháng)。后面的四個(gè)分句注意重點(diǎn)詞語(yǔ)掀奔劈的重讀，且四句應該越讀越激昂，表現黃河的氣勢。
�。�3）三個(gè)啊要讀得深沉，聲音稍稍延長(cháng)，黃河要讀得高昂，表明在歌頌 。
�。�4）最后的兩句像你一樣的偉大堅強！充滿(mǎn)了戰斗的決心，要讀得鏗鏘有力。
三、內容研討：
1.這首詩(shī)歌的主要內容是歌頌黃河，在歌頌前對黃河進(jìn)行了一番描繪。你覺(jué)得這些句子表現了黃河的什么特點(diǎn) ？
一往無(wú)前，無(wú)堅不摧
2.歌頌黃河的部分能分為幾個(gè)層次？分別是從那些方面進(jìn)行贊頌的？
以��！黃河！為標志分為三層，分別從黃河的歷史貢獻，地理特征，自然特點(diǎn)這三方面歌頌 了黃河。
3.歌詞中反復出現的啊!黃河!起了什么樣的作用?
啊!黃河!反復出現，把歌詞主體部分從啊!黃河!/你是中華民族的搖籃到將要在你的哺育下/發(fā)揚滋長(cháng)分為三個(gè)層次，依次是：黃河養育了中華民族，黃河保衛了中華民族，黃河還將激勵著(zhù)中華民族。由實(shí)到虛，環(huán)環(huán)相扣，逐步深入。
4.如何理解黃河是搖籃，是屏障？
把黃河比喻為中華民族的搖籃較易理解，黃河是中華民族的發(fā)祥地，中華文化在黃河流域產(chǎn)生、發(fā)展、壯大，黃河哺育滋養了世代炎黃子孫。把黃河比喻為民族的屏障，側重從黃河對中華民族的保衛作用而言。黃河天險在地理上可作為軍事屏障，黃河的偉大堅強精神，更足以成為民族精神上的城防，這是中華民族抵御外侮的.制勝法寶。
5.結合時(shí)代背景，你認為作者描繪黃河一往無(wú)前，無(wú)堅不摧的特點(diǎn)，歌頌它偉大堅強的精神，是要表達什么情感？
作者借歌頌黃河來(lái)歌頌中華民族，以激發(fā)中華兒女的愛(ài)國豪情，號召中華兒女學(xué)習黃河偉大堅強的精神，保衛黃河，保衛中國。
四、再次朗讀：
在理解詩(shī)歌的基礎上，齊讀詩(shī)歌，共同贊頌黃河，贊頌偉大的中華民族。
五、結束語(yǔ)：
革命烈士拋頭顱灑熱血為我們換來(lái)了今天的幸福生活；但是，今天的中華民族還沒(méi)有強大到無(wú)人敢欺凌。美國等一些西方發(fā)達國家仍然在用各種方式來(lái)欺負我們。所以，我們今天仍然要以黃河為榜樣，學(xué)習它的偉大和堅強，團結起來(lái)，振興中華！為使我們的民族躋身世界強國之林而奉獻自己的力量！
六、作業(yè) ：
1.抄寫(xiě)識記字詞；
2.完成《評價(jià)手冊》第6課；
3.預習第7課。
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