朝景教學(xué)設計范文

　　教學(xué)目的

　　感受音樂(lè )美妙的旋律，展開(kāi)豐富的聯(lián)想。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　歌曲意境的表現。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　三部輪唱的效果呈現。

　　教學(xué)準備

　　鋼琴、多媒體、豎笛。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、創(chuàng )設情景，激趣導入

　　1、導入：欣賞樂(lè )曲《日落》片段。

　　2、討論：這段音樂(lè )使你想到一天中的什么時(shí)候？由黃昏你聯(lián)想到什么？

　　小結：有美麗的晚霞、美妙的鐘聲、裊裊的炊煙……一片寧靜、祥和的景色。今天我們就一起走進(jìn)黃昏。

　　二、介紹歌曲背景

　　《培爾金特》第一組曲，格里格為詩(shī)劇所配的音樂(lè )。原為詩(shī)劇第四幕第五場(chǎng)的前奏曲。主人公遠涉重洋，前往美洲去販運黑奴，又到中國探險，成了富商。后來(lái)，他來(lái)到摩洛哥，一天清晨，在一個(gè)山洞前面，他用獨白披露自己的內心活動(dòng)。但這段音樂(lè )所描繪的'并非是炎熱的沙漠，而更像北歐清晨靜謐清新的抒情畫(huà)面。樂(lè )曲具有牧歌風(fēng)格，由單一的田園風(fēng)味主題加以自由而精心的發(fā)展構成

　　三、學(xué)習《朝景》

　　1、初聽(tīng)音樂(lè )，感受樂(lè )曲情緒。

　　2、讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)聽(tīng)后的感受。

　　3、復聽(tīng)音樂(lè )，再次感受樂(lè )曲情緒。

　　4、分段聆聽(tīng)。

　　5、總結音樂(lè )風(fēng)格，感受音樂(lè )情緒。

　　6、用LU哼唱主旋律。

　　四、總結

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