《落花生》教學(xué)設計模板

　　【學(xué)習目標】

　　1．學(xué)會(huì )本課六個(gè)生字，正確讀寫(xiě)“居然”、“榨油”、“便宜”、“愛(ài)慕”、“體面”、“吩咐”“分辨”等詞語(yǔ)。

　　2．有感情地分角色朗讀課文，背誦課文。

　　3．理解父親的話(huà)的含義，明白花生最可貴的好處，懂得做人應該做一個(gè)對他人有好處的人，不要做只講體面，只求外表而對別人沒(méi)有好處的人。

　　【課前準備】

　　1．學(xué)生搜集作者和有關(guān)落花生的資料，教師準備關(guān)于落花生的課件。

　　2．準備一塊小黑板，上面抄寫(xiě)好本課生字、新詞

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　第一課時(shí)

　　解題導入

　　1．齊讀課題，你知道“落花生”是什么意思嗎？你是怎么知道的？

　　2．出示落花生的圖片，教師補充講解花生為什么叫做“落花生”。

　　3．本篇課文的作者是許地山，他有個(gè)筆名叫落華生，他為什么取這個(gè)筆名呢？今天這節課，就讓我們一起走進(jìn)文中，走進(jìn)許地山童年的時(shí)光。

　　初讀課文，整體感知

　�。�1）自主識字：

　　1．小聲讀課文，畫(huà)出生字新詞

　　2．指名讀課文，全班正音。（如，“空地”的“空”讀四聲kòng，“吩咐”的“咐”和“便宜”的.“宜”在文中讀輕聲。）

　　3．拼讀生字，著(zhù)眼學(xué)法，重點(diǎn)強化。（由學(xué)生提出易錯的字，并展示自己的學(xué)法）

　　4．在預習的過(guò)程中，你都理解了哪些詞的意思，用什么方法理解的？（注重結合上下文或生活實(shí)際理解詞語(yǔ)的意思和用法，不要死背詞典中的解釋?zhuān)?/p>

　�。�2）讀順課文，感知文本內容

　　1．同桌互讀，把課文讀通讀順。（給足時(shí)間讓學(xué)生讀書(shū)）

　　2．由同學(xué)互相推薦讀，老師要鼓勵讀書(shū)不太好的同學(xué)展示自己，多鼓勵他們。

　　3．選擇自己喜歡的方式再讀課文，看看你對課文都有了哪些了解？*默讀課文，理清思路

　　1．課文主要寫(xiě)了一件什么事？請大家默讀課文之后用自己的話(huà)說(shuō)一說(shuō)。

　　2．本文是按什么順序寫(xiě)的？你準備怎樣給本文分段，為什么？（討論并明確分段）

　　布置作業(yè)

　　熟讀課文，抄寫(xiě)生字、新詞

　　第二課時(shí)

　　回憶課文內容，整體感知

　　齊讀課題，回憶課文內容，想想課文圍繞“落花生”寫(xiě)了哪些內容？

　　細讀課文、突破重難點(diǎn)

　　默讀課文，看看你對哪部分內容更有感受，再好好讀一讀。（根據學(xué)生發(fā)言情況相機引導）

　　1．種花生、收花生：（略處理）利用評讀的方式指導學(xué)生抓住“居然”讀出一家人收獲花生的意外、欣喜

　　2．充分讀書(shū)、突破重難點(diǎn)：

　�。�1）自由讀、指名讀出花生的好處。

　�。�2）學(xué)生根據收集的課外資料補充花生的好處。

　�。�3）出示第10自然段，體會(huì )花生的可貴之處。

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