小學(xué)三年級《李時(shí)珍》教學(xué)設計范文
教學(xué)目標：
1、了解我國偉大的醫學(xué)家和藥學(xué)家李時(shí)珍編寫(xiě)出《本草綱目》，為人類(lèi)做出貢獻的事情，從而學(xué)習他不畏艱險，勇于實(shí)踐的精神。
2、在理解課文內容的基礎上，學(xué)習歸并自然段內容給課文分段的方法。
3、學(xué)會(huì )本課生字新詞，能仿照書(shū)上的句子用不但．．．．．．還造句。
4、朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn)：
歸并自然段給課文分段。
教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)習歸并自然段給課文分段的方法。
教學(xué)過(guò)程：
一、導語(yǔ)激趣：
同學(xué)們，當你得病吃藥治好了病的時(shí)候，你知道嗎？許多藥方是記載在《本草綱目》這本巨蓍上。這本書(shū)是誰(shuí)寫(xiě)的？他用多長(cháng)時(shí)間寫(xiě)成的？他是一個(gè)怎樣的？讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)《李時(shí)珍》這篇課文。
二、自學(xué)（略）。
三、讀議課文：
1、
默讀第1自然段，思考；李時(shí)珍為什么立下了行醫的志愿？
小議理解；世代行醫、救死扶傷。
自由讀，議；這一段主要講了什么？
�。ɡ顣r(shí)珍立下行醫的志愿。）
2、
指名讀第三自然段，思考；李時(shí)珍怎樣得到父親的.同意開(kāi)始行醫的？
討論：（用讀句了，
抓詞語(yǔ)，談體會(huì )的方法）
理解鄙視、疑難病癥、對癥良方。
點(diǎn)拔：從李時(shí)珍能想出對癥良方，你看出了什么？
�。ǹ闯鏊尾〉谋绢I(lǐng)已經(jīng)不小了。）
輕聲讀，議；這一段主要講了什么？
�。ɡ顣r(shí)珍偷學(xué)本領(lǐng)，22歲開(kāi)始行醫。）
3、
自由讀第二自然段，說(shuō)說(shuō)完善一詞你怎樣理解？
討論：李時(shí)珍為什么要重新編寫(xiě)一部比較完善的藥物書(shū)？
投影；
從他想，病人吃錯了藥，那多危險啊，你看出了什么？
�。ǹ闯隼顣r(shí)珍處處為病人著(zhù)想，醫德高尚。）
議；這段講了什么？
�。ɡ顣r(shí)珍決心重新編寫(xiě)藥物書(shū)。）
4、
指名讀第4自然段，其余人邊聽(tīng)邊畫(huà)：
在采藥中，李時(shí)珍遇到哪些困難？用_____畫(huà)出，他怎樣做的？用畫(huà)出。
讀句子，體會(huì )意思；
投影；（1）他不怕山高路遠，不怕嚴寒酷暑，走遍了產(chǎn)藥材的名山。
�。ㄒ馑际牵核慌颅h(huán)境艱險，不怕氣候惡劣，勇于吃苦。）
�。�2）許多藥物他都親口品嘗，判斷藥性和藥效。
�。ㄒ馑际牵核矣趯�(shí)踐，不顧個(gè)人安危，醫德高尚。）
口頭填空，并說(shuō)說(shuō)這些數字說(shuō)明了什么？
李時(shí)珍走了（
�。├锫�，訪(fǎng)問(wèn)了（
�。﹤�(gè)醫生、老農、漁民和獵人，向他們學(xué)到許多書(shū)本上沒(méi)有的知識。
�。ㄕf(shuō)明他做了大量的調查研究，學(xué)到了知識，積累了經(jīng)驗，為寫(xiě)書(shū)做了充分的準備。）
有感情地朗讀，說(shuō)說(shuō)這段的主要內容。
�。閷�(xiě)書(shū)，李時(shí)珍親自采藥，訪(fǎng)問(wèn)百姓。）
5、
自學(xué)第5自然段，填空：（投影）
他整整花了（
�。┠�，終于編寫(xiě)出了一部著(zhù)名的藥物書(shū)――《本草綱目》。
這部書(shū)有（
�。┳�，記載了（
�。┓N藥物，是一部偉大的著(zhù)作。
議：這些數字說(shuō)明了什么？
�。ㄕf(shuō)明編寫(xiě)時(shí)間長(cháng)，字數多，內容豐富，包含的藥物多，比較完善。）
齊讀，說(shuō)說(shuō)主要內容；
�。ɡ顣r(shí)珍終寫(xiě)出了《本草綱目》。）
四、指名分段；
為什么說(shuō)《本草綱目》是一部偉大的著(zhù)作？你敬佩他什么？
�。ㄟ@本書(shū)一百多萬(wàn)字，一千八九百種藥物，流傳世界。）
五、指導分段；
1、回憶各自然段意，思考：哪幾個(gè)自然內容跟編寫(xiě)《本草綱目》有關(guān)系？
�。ㄈ�、四、五自然段）
2、點(diǎn)拔；這幾段講的都是編書(shū)的事，分別講了著(zhù)書(shū)的原因、準備、結果，因此可以把他們歸并在一起，成為一段，這就是我們今天要學(xué)習的歸并自然段內容分段的方法。
3、討論：全文可分為幾段？理由是什么？
�。ǖ谝欢危海�1）；
第二段：（2）；
第三段：（3――5）
4、小結；用歸并自然段內容的方法給課文分段，要先讀懂課文，概括出每個(gè)自然段的意思，再把講同一個(gè)意思的幾個(gè)自然歸并起來(lái)就可以了，如果一個(gè)自然講的是一個(gè)意思，可以單獨分為一段。
六、有感情地朗讀課文。
板書(shū)
李時(shí)珍
1、立志行醫
―――
一、立志行醫
2、偷偷學(xué)醫
―――
二、偷學(xué)本領(lǐng)
3、決心編書(shū)
4、采藥訪(fǎng)問(wèn)
三、編寫(xiě)藥書(shū)
5、寫(xiě)《本草綱目》
課堂練習
�。�、組詞；較（ �。�
珍（ �。�
編（ �。�
獵（ �。�
綱（ �。�
效（ �。�
診（ �。�
遍（ �。�
錯（ �。�
剛（ �。�
行（ �。�
載（ �。�
累（ �。�
�。卜聦�(xiě)句子：例：李時(shí)珍不但在治病的時(shí)候注意積累經(jīng)驗，還親自到各地去采藥。
�。ǎ保┶w明不但喜歡打乒乓球，還（ �。�。
�。ǎ玻┎坏�、
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