排球發(fā)球教學(xué)設計范文
一、指導思想：
本課努力貫徹“健康第一”的指導思想，體現“以學(xué)生發(fā)展為本”的教學(xué)理念，面向全體學(xué)生，為每位學(xué)生提供發(fā)展機會(huì )。做到既突出學(xué)生的主體地位，又發(fā)揮教師的主導作用。教學(xué)中通過(guò)籃球基礎配合教學(xué)和合作互助式學(xué)練，培養學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，提高技戰術(shù)的教學(xué)實(shí)效性；通過(guò)師生、生生間的互動(dòng)交流，建立和諧的課堂學(xué)習氛圍，增強學(xué)生學(xué)習自信心，以獲得成功體驗，激發(fā)體育情感。
二、教材分析：
根據高中課程標準中關(guān)于選項學(xué)習的精神，對排球運動(dòng)感興趣的學(xué)生會(huì )把排球運動(dòng)作為他們選修學(xué)習的內容。高中的排球教學(xué)在初中教學(xué)的基礎上強化排球基本技術(shù)的掌握，并在練習中加強基本技術(shù)的運用。針對教學(xué)中針對學(xué)生排球技術(shù)參差不齊的情況，將學(xué)生劃分不同的教學(xué)小組，充分發(fā)揮技術(shù)較好的同學(xué)的傳幫帶作用。在教學(xué)內容的選擇上將教學(xué)的重點(diǎn)放在基本技術(shù)的掌握和練習方法的多樣化上，通過(guò)比賽的形式激發(fā)學(xué)生們的興趣，并在比賽前、后講解比賽規則，讓學(xué)生能全面了解排球運動(dòng)的相關(guān)知識。發(fā)球時(shí)比賽的開(kāi)始，也是比賽中的第一次進(jìn)攻。有威力的發(fā)球可以直接得分，或破壞對方的戰術(shù)組成，起到先發(fā)制人的作用。
三、學(xué)生分析：
高中學(xué)生的排球基礎較差，手臂的鞭打動(dòng)作很難做到位，所以在教學(xué)中比較難掌握上手發(fā)球，建議在平時(shí)的比賽中采用側身下手發(fā)球。高三男生的力量稍微好一點(diǎn)，掌握正確的上手發(fā)球動(dòng)作后應該可以發(fā)出效果不錯的'球來(lái)，對于側面下手發(fā)球則相對容易些，在教學(xué)中更加強調下手發(fā)球的落點(diǎn)。
四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：拋球穩定、擊球點(diǎn)準
難點(diǎn)：落球的控制
五、教學(xué)目標：
1、理解發(fā)球的意義和初步建立發(fā)球的動(dòng)作概念
2、發(fā)展學(xué)生上下肢力量、身體耐力、靈敏和柔軟等體能，促進(jìn)身體全面發(fā)展。 3、80%的同學(xué)初步掌握上手發(fā)球的基本技術(shù)，90%的同學(xué)能夠完成側面下手發(fā)球技術(shù)，并能體會(huì )全手掌擊球和鞭甩動(dòng)作。
4、培養同學(xué)們認真練習的態(tài)度和不服輸勇于進(jìn)取的頑強品質(zhì)。
五、教學(xué)流程及策略：
1、課堂常規：學(xué)生整隊，向教師報告情況；師生問(wèn)好，教師宣布上課主要內容；教師指揮學(xué)生隊列練習，要求規范統一，精神飽滿(mǎn)。
2、教師統一指揮，進(jìn)行慢跑，哨聲指揮，學(xué)生快速到達指定區域集合，并迅速做好站位，全體學(xué)生進(jìn)行排球球性練習。
3、全班分成四列橫隊并適當距離散開(kāi)，將球放于地上，進(jìn)行原地的鞭打練習 （思考：用鞭子打人的時(shí)候，被哪里打到最疼？）
4、直臂拋球練習。要求：將球平穩拋向右肩前上方，強調球穩、垂直。要點(diǎn)：拋球的過(guò)程中手指盡量不要撥到球，減少球的旋轉甚至不轉。
5、排球場(chǎng)地上發(fā)球練習，兩人一組一球，面對面發(fā)球練習。要求：不要用力發(fā)球，主要完整的完成技術(shù)動(dòng)作將球擊出。擊打出去的球有一定的弧線(xiàn)，方向要正。
6、發(fā)球比賽，以小組為單位發(fā)球比賽，看哪組能發(fā)球過(guò)網(wǎng)并且落點(diǎn)在指定的位置多者獲勝。
7、放松小結：氣息調整———拉伸肢體———身心放松
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