小學(xué)二年級語(yǔ)文上冊《四季的腳步》第一課時(shí)教學(xué)設計模板
教學(xué)目標：
1、正確地朗讀課文。讀準10個(gè)生字的字音。聯(lián)系課文理解本"悄悄"、"歡樂(lè )"、"歡快"的意思。
2、通過(guò)學(xué)習讓學(xué)生了解四季的特點(diǎn)，并能畫(huà)出自己所喜歡季節的景物。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、讀準字音。
2、通過(guò)學(xué)習讓學(xué)生了解四季的特點(diǎn)，并能畫(huà)出自己所喜歡季節的景物。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解"悄悄"、"歡樂(lè )"、"歡快"
板書(shū)：
18、四季的腳步
春天 夏天 秋天 冬天
溪水唱 金蟬叫 落葉飄 北風(fēng)吹
小草綠 雪花舞
鮮花開(kāi)
教學(xué)過(guò)程：
一、前提測評：（3分鐘）
1、談話(huà)導入：同學(xué)們，我們的大自然可神奇啦。你們看，它給我們帶來(lái)了什么？（貼圖：桃花、荷花、菊花、梅花）你們認識它們嗎？知道它們是在什么季節開(kāi)放的嗎？
2、揭示課題：春、夏、秋、冬就構成了一年的四季。今天，我們就來(lái)學(xué)習一首描寫(xiě)四季的優(yōu)美的詩(shī)歌。（板書(shū)：四季的腳步）
3、大自然除了給我們帶來(lái)美麗的花朵，還帶來(lái)了哪些奇妙的景象呢？我們一塊兒伴隨著(zhù)司機的'腳步去看看吧。
二、認定目標：（1分鐘）
三、導學(xué)達標：（26分鐘）
初讀課文，整體感知。
1、你們聽(tīng)（教師配樂(lè )朗讀）。你好像看到了什么，聽(tīng)到了什么？
2、大自然多美��！請同學(xué)們自己讀讀這首詩(shī)歌，遇到不認識的字，借助拼音多讀幾遍，把它讀準。
3、一年四季中，你最喜歡哪個(gè)季節？你想給它取個(gè)什么名字？（或：你把春天叫什么？）
品讀課文，讀中感悟。
學(xué)習第一節。
1、現在，請你輕輕地閉上眼睛，注意聽(tīng)："春天的腳步悄悄，悄悄地，她笑著(zhù)走來(lái)--"你們聽(tīng)到了誰(shuí)的腳步聲了？它是怎樣走來(lái)的？（悄悄地、笑著(zhù)）
指導朗讀：春姑娘輕輕地向我們走來(lái)，讀的時(shí)候就要把"悄悄地"讀慢些，"笑著(zhù)走來(lái)"它多高興啊。會(huì )讀嗎？誰(shuí)來(lái)試一試？
2、你們看，春姑娘為我們帶來(lái)了什么？（演示課件：春天的圖片）你看到了什么？聽(tīng)到了什么？春姑娘為我們帶來(lái)了溪水的歌兒，帶來(lái)了綠草和鮮花。溪水的歌兒多好聽(tīng)啊，你會(huì )唱嗎？（指名讀"丁冬、丁冬"）請一個(gè)同學(xué)后三行詩(shī)。
3、哪位同學(xué)來(lái)讀讀第一節詩(shī)？
4、（配樂(lè )朗讀）我們一起來(lái)讀讀第一節詩(shī)歌。
學(xué)習2--4節。
1、春天多美��！春姑娘的腳步是悄悄的，笑著(zhù)走來(lái)的。那么夏姐姐的腳步是怎樣走來(lái)的？秋婆婆、冬爺爺的腳步又是怎樣走來(lái)的呢？（指名說(shuō)）指名讀夏、秋、冬的腳步。
2、夏姐姐、秋婆婆、冬爺爺都是悄悄地，她笑著(zhù)走來(lái)的，他們給我們帶來(lái)了哪些歌聲呢？（指名說(shuō)）
你知道金蟬是怎樣唱歌的嗎？能學(xué)給大家聽(tīng)聽(tīng)嗎？
你能模仿落葉的聲音嗎？
北風(fēng)怎樣吹的？誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)？
3、請大家自己讀一讀這三小節詩(shī)，你喜歡誰(shuí)的歌兒就讀那個(gè)小節。
4、指名讀：你喜歡誰(shuí)的歌？請你地一讀。
5、畫(huà)出自己所喜歡季節的景物。
6、朗讀全文。小結談話(huà)：四季給我們帶來(lái)了這么多美麗的景象，你們喜歡四季嗎？你想對他們說(shuō)些什么？
四、達標測評：（10分鐘）
1、認讀生字詞。
2、分小組講件四季的特點(diǎn)。
3、選擇自己喜歡的季節來(lái)讀讀。
作業(yè)：
讓學(xué)生把課文讀給家長(cháng)聽(tīng)。
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