《世界上最美的是什么》教學(xué)設計范文
教學(xué)目標：
1 正確、流利、有感情地朗讀課文，并且隨文識字、理解新詞。
2 理解課文內容，體會(huì )和感悟為什么“一顆充滿(mǎn)友愛(ài)的心就是最美的”。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1 有感情地朗讀課文。
2 體會(huì )和感悟“有一顆充滿(mǎn)友愛(ài)的心就是最美的”。
教學(xué)準備：
小蜜蜂、小燕子、小鹿板貼圖；多媒體課件。
教學(xué)課時(shí)：
2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)流程：
一 、談話(huà)解題，導入新課。
師：孩子們，我們生活的世界是一個(gè)美麗的世界。那么，你認為世界上最美的是什么呢？（生各抒己見(jiàn)）
板書(shū)課題：世界上最美的是什么
現在，我們趕快走進(jìn)課文，看看森林里的`那場(chǎng)動(dòng)物智力比賽中小動(dòng)物們找到的答案吧！
二 、初讀課文，整體感知。
1 請同學(xué)們看課文，自由、輕聲地朗讀一遍課文，注意讀準字音，讀通句子，再標出自然段。
2 接下來(lái)，老師想請幾名同學(xué)讀課文，注意聽(tīng)要求：看誰(shuí)能讀得正確、流利，而且聲音洪亮。誰(shuí)有信心？（指名讀）
其他同學(xué)邊聽(tīng)邊想一想：課文講了一件什么事？
全班交流：課文寫(xiě)了一件什么事？都有誰(shuí)參加了比賽？（生自由發(fā)言，師板貼小蜜蜂、小燕子、小鹿圖片）
三 、研讀課文，讀中感悟。
過(guò)渡：（指板書(shū)）“孩子們，瞧，他們個(gè)個(gè)像賽場(chǎng)上的勇士，就要整裝出發(fā)了！那么，他們是怎樣尋找世界上最美的東西的？請大家自由地讀讀課文4、5、6自然段吧！”
學(xué)生匯報交流：
1 誰(shuí)能把小蜜蜂尋找美的那一段讀給大家聽(tīng)一聽(tīng)？
2小燕子是怎樣尋找美的，你找到了嗎？（第五自然段）
3接下來(lái)，讓我們看看小鹿在比賽中的表現。請大家帶著(zhù)這兩個(gè)問(wèn)題默讀第六自然段。（出示課件：讀一讀，體會(huì )一下小鹿的心情是什么樣的？你是從那些詞語(yǔ)中體會(huì )到的？動(dòng)筆畫(huà)一畫(huà)。）
四 角色朗讀，揭示中心。
1 分角色朗讀。
2 拓展練筆：
課文中“一顆充滿(mǎn)友愛(ài)的心就是，小鹿放棄比賽去就小刺猬；一顆充滿(mǎn)友愛(ài)的心就是，小伙伴哭鼻子時(shí)輕輕遞上一塊手帕；一顆充滿(mǎn)友愛(ài)的心，就是------”同學(xué)們，你愿意將這首傳遞愛(ài)的小詩(shī)繼續寫(xiě)下去嗎？那就把它寫(xiě)到今天的日記里。
五 總結全文。
同學(xué)們，世界上有千千萬(wàn)萬(wàn)美好的事物，他們裝點(diǎn)了我們生活，讓這個(gè)世界變得多姿多彩。而這其中最美的是那看不見(jiàn)、聽(tīng)不到，但它卻讓我們感受得最真切的—一顆美好的心靈。
第二課時(shí)
教學(xué)流程：
一、再讀課文
在理解的基礎上找同學(xué)朗讀全文，讀出感情。
二、積累內化
1、學(xué)生獨立完成“自選詞語(yǔ)”。
2、完成課后第三項練習。
三、遷移練習
1、認讀生字。
找出課文中含有生字的詞語(yǔ)或句子，多讀幾遍，鞏固識字。用同學(xué)互讀、小組賽讀等游戲方式鞏固識字。
2、學(xué)習新偏旁部首，指導書(shū)寫(xiě)生字。
3、先引導學(xué)生觀(guān)察這些生字的字形特點(diǎn)，說(shuō)說(shuō)寫(xiě)字時(shí)應該注意什么。
4、學(xué)生練寫(xiě)。
四、實(shí)踐活動(dòng)
你想對小鹿說(shuō)些什么，寫(xiě)到你的日記上。
板書(shū)設計：
小蜜蜂 顏色
小燕子 聲音
小 鹿 心靈
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