教科版《世界上最美的是什么》教學(xué)設計
教科版《世界上最美的是什么》教學(xué)設計
一、導入新課（圖片導入）
老師經(jīng)同學(xué)們帶來(lái)一些漂亮圖片，想看看嗎？（想）那么世界上最美的是什么呢！今天，我們就來(lái)學(xué)習18課《世界上最美的是什么》板書(shū)課題（齊讀）
二、自主學(xué)課文，整體感知
�。�1）用自己喜歡的方式自讀課文，讀準字音，讀通課文。
�。�2）同桌分段讀課文，相互聽(tīng)讀，比比誰(shuí)讀得流利
�。�3）認識生字。
�。�4）生交流，說(shuō)說(shuō)課文主要內容。
�。�5）默讀課文，感悟課文中心。
三、再讀課文，讀中感悟
�。�1）小蜜蜂、小燕子和小鹿是怎樣尋找世界上最美的東西的？（生讀4、5、6段）
�。�2）說(shuō)說(shuō)讀懂了什么，師生互相交流。
�。�3）（插入課件）小鹿是怎樣尋找答案的。
�。�4）體會(huì )想象第4、6自然段中“省略號”省略了什么。
�。�5）自學(xué)思考：三種小動(dòng)物找到世界上最美的東西各是什么？
四、進(jìn)入情境，發(fā)展語(yǔ)言
�。�1）指導朗讀三種小動(dòng)物的語(yǔ)言。
�。�2）生辯論：“小鹿應不應該救小刺猬”
�。�3）滲透主題心靈美。
五、拓展、升華學(xué)生聯(lián)系實(shí)際談心靈美的例子。
六、課本劇表演
結束語(yǔ)：這節課，我們不僅看到了最美的顏色，聽(tīng)到了最美的聲音，還感受到了世界上最美的心靈，那就是一顆充滿(mǎn)友愛(ài)的心。是啊，外在美只能取悅一時(shí)，而內在美卻能經(jīng)久不衰。
板書(shū)設計
18、世界上最美的是什么
小蜜蜂 圖 顏色
小燕子 圖 聲音 愛(ài)心最美
小鹿 圖 救刺猬
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