關(guān)于《自己的花是讓別人看的》第二課時(shí)優(yōu)秀的教學(xué)設計
【教學(xué)目的】
�。�、學(xué)會(huì )生字新詞，有感情地朗讀課文，積累優(yōu)美語(yǔ)言。
�。�、了解作者所介紹的德國風(fēng)景與風(fēng)俗特點(diǎn)，感受異域風(fēng)情。
�。�、結合上下文與生活實(shí)際體會(huì )含義深刻的語(yǔ)句，理解人人為我，我為人人的人生境界。
【學(xué)習重點(diǎn)】
朗讀課文，感受異域風(fēng)情。理解自己的花是讓別人看的，自己又看別人的花。
【學(xué)習難點(diǎn)】
結合上下文與生活實(shí)際體會(huì )含義深刻的語(yǔ)句。
【設計思路】
以跟隨季羨林先生展開(kāi)異域風(fēng)情之旅的課堂展開(kāi)形式，貼近作者視角，選擇變化是有的，但是美麗并沒(méi)有改變一句中的美麗為切入點(diǎn)，以尋找美麗──感悟美麗──內化美麗為貫穿課堂學(xué)習活動(dòng)的線(xiàn)索，引導學(xué)生品讀文本，在感情誦讀、角色體驗、情境想象、句式變換、聯(lián)系生活、延伸閱讀、隨文練筆等形式多樣的語(yǔ)言文字訓練中感受德國風(fēng)情，體會(huì )異國文化，領(lǐng)悟人人為我，我為人人的人生境界，實(shí)現語(yǔ)言與精神的同構共生。
【學(xué)習準備】
搜集有關(guān)德國的民情風(fēng)俗以及季羨林先生的資料。
【學(xué)習過(guò)程】
一、談話(huà)激趣，尋找美麗
�。�、由課題談話(huà)導入，了解作者：
在這色彩斑斕的世界，有許多美的東西。例如我們的祖國，有讓我們引以為豪的錦繡山河；有遠遠流傳的中華文化。當然，還有許多我們還不太了解的外國風(fēng)光，異域文化。從今天開(kāi)始，讓我們同作者一道到國外的一些地方走一走，看一看。第一站──德國
�。�、指名讀課文最后一自然段中的對話(huà)，板書(shū)：
美麗
�。�、激趣：
讓我們跟隨季羨林先生一起走進(jìn)德國，去尋找他眼中不變的美麗。
二、品讀文本，感悟美麗
�。�、閱讀，與文本對話(huà)：
生自由朗讀課文，劃出你覺(jué)得美麗的語(yǔ)句。
�。�、交流，與同桌對話(huà)：
把自己找到的句子讀給同桌聽(tīng)，并說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì )。交流批注閱讀后的感想與收獲。
�。ㄗ钭屪约焊袆�(dòng)的地方。）
�。�、詞語(yǔ)質(zhì)疑：
文中較難理解的詞語(yǔ)有：
脊梁、莞爾一笑、花團錦簇、姹紫嫣紅、耐人尋味、應接不暇。
�。�、學(xué)生可能會(huì )提出的主要問(wèn)題：
�、艕�(ài)花的民族有很多，為什么德國在其中占重要地位？
�、莆易隽艘粋�(gè)花的夢(mèng)，做了一個(gè)思鄉的夢(mèng)。這句話(huà)是什么意思？
�、菫槭裁凑f(shuō)人人為我，我為人人。這種境界是頗耐人尋味的？
�。�、品讀，與作者對話(huà)：
指名讀句子，匯報體會(huì )，相機指導朗讀。
預設如下：
�、偶壹覒�(hù)戶(hù)都在養花在屋子里只能看到花的脊梁。
�、訇P(guān)鍵詞：
脊梁。
�、诮巧w移體驗：
如果你來(lái)到德國人的家里，看到這些花的脊梁，會(huì )怎樣想？
�、谱哌^(guò)任何一條街讓我們看的.人如入山陰道上，應接不暇。
�、訇P(guān)鍵詞：
花團錦簇、姹紫嫣紅、應接不暇、花的海洋。
�、趧�(chuàng )設情境想象：
走在德國的街道上，我仿佛看到了。
�、侨巳藶槲�，我為人人，我覺(jué)得這一種境界是頗耐人尋味的。
�、訇P(guān)鍵詞：
人人為我。
�、诰涫阶儞Q對比：
只有（人人為我），才能（我為人人）。
只有（我為人人），才能（人人為我）。
這兩句表達的意思有什么不同？你覺(jué)得作者從中品味到什么？
�。�、感悟，與美麗對話(huà)：
�、怕�(lián)系感悟：
在你的生活經(jīng)歷中，生活有沒(méi)有類(lèi)似體會(huì )？請談一談。
�、蒲由扉喿x拓展：
你在橋上看風(fēng)景，看風(fēng)景的人在樓上看你。
──卞之琳《斷章》
詩(shī)中的風(fēng)景與文中的花有什么聯(lián)系？
三、情感共鳴，內化美麗
�。�、再讀對話(huà)，情感共鳴：
指名朗讀課文結尾一段，緊扣多么奇麗的景色！多么奇特的民族！兩句，激發(fā)情感共鳴。
�。�、隨文練筆，內化情感：
作者在結尾寫(xiě)到：我仿佛又回到了四五十年前，我做了一個(gè)花的夢(mèng)，做了一個(gè)思鄉的夢(mèng)。這會(huì )是一個(gè)怎樣的夢(mèng)呢？他會(huì )夢(mèng)到些什么呢？
請同學(xué)們結合你對作者的了解、對課文的感悟和自己的經(jīng)歷，寫(xiě)一段話(huà)。
�。�、結語(yǔ)：
自己的花是給別人看的。其實(shí)，每個(gè)人都是一朵花兒，讓我們綻放成最美的風(fēng)景，在自己的心里，在別人的眼里。
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