小學(xué)課文平平搭積木教學(xué)設計范文
教學(xué)目標：
1、能認識平、搭、間、這、住、很6個(gè)生字；能正確書(shū)寫(xiě)平字，認識一個(gè)偏旁雙立人。
2、能在教師指導下正確的朗讀課文。能讀好問(wèn)句。
3、通過(guò)朗讀課文內容，初步體會(huì )平平關(guān)心他人的美好心靈。
教學(xué)重點(diǎn)：
認識6個(gè)生字，一個(gè)偏旁，會(huì )正確書(shū)寫(xiě)平字。
教學(xué)難點(diǎn)
正確的朗讀課文，能讀好問(wèn)句。
教學(xué)準備
生字卡片，積木，膠帶紙，剪刀，智慧點(diǎn)
教學(xué)過(guò)程：
一、激情引趣，揭題導入。
�。ǔ鍪痉e木）你們瞧，這是什么？如果教師沒(méi)有準備好積木，可以這樣導入（同學(xué)們喜歡搭積木嗎？你們都會(huì )搭什么）
學(xué)生可能會(huì )回答：會(huì )搭房子，會(huì )搭火車(chē)等等。
過(guò)渡：真棒！小朋友都是搭積木的能手。今天，老師要介紹一位新朋友跟大家認識，他可是搭積木的高手！
老師現在把這位新朋友的名字寫(xiě)出來(lái)，同學(xué)們看看你認識他嗎？（板書(shū)：平平）
問(wèn)：誰(shuí)來(lái)讀讀這個(gè)名字？大家一起叫叫他，跟他打聲招呼。
師：平平是搭積木的`高手，今天我們學(xué)習的課文叫《平平搭積木》（教師把課題板書(shū)完整：平平搭積木）同學(xué)們跟老師齊讀一遍課題。
師：這個(gè)搭字是我們這節課的生字，誰(shuí)有好方法幫助大家記住這個(gè)搭字?
二、游戲識字。
1、現在請同學(xué)們打開(kāi)課本找到第13課，自己讀讀課文請出老師黑板寫(xiě)的這6個(gè)生字朋友。
�。ń處煱鍟�(shū)：平、搭、間、這、住、很）
2、師：你們請出生字朋友了嗎？你認識他們嗎？現在請你們與自己的同桌合作，采用你指我認的方式檢查一下你的同桌認識不認識這幾個(gè)生字。記�。喝绻愕耐雷x錯了，一定要幫助他糾正字音。
3、指名讀，齊讀。
4、師：同學(xué)們可以告訴老師你是怎么記住這些字的嗎？
�。▽W(xué)生若答不出，教師可以用間舉例）教師要記得讓學(xué)生讓認識雙立人。
�。▽W(xué)生在教師的引導下說(shuō)出識字方法后，教師要加以鼓勵：同學(xué)們真了不起，這么快就認識了6個(gè)生字朋友。）
三、學(xué)習課文第二、三段：
過(guò)渡：同學(xué)們，還記得老師今天請來(lái)了哪一位搭積木的高手嗎？（平平）那我們一起來(lái)看看課文，平平用積木搭了什么？
1、學(xué)習第一節
指名回答。然后教師問(wèn)：你從哪里知道的？齊讀第一節
2、教師：平平搭了四間房子。你們自己?jiǎn)?wèn)問(wèn)平平為什么要搭四間房子？
平平，平平，這些房子都給誰(shuí)��？
�。�1）自由讀，讀正確。
�。�2）指名讀，重點(diǎn)指導讀正確。
�。�3）指名讀。（指導學(xué)生當不同的角色來(lái)讀）你是奶奶，你來(lái)問(wèn)一問(wèn)。
你是爺爺，你來(lái)問(wèn)問(wèn)？其余的同學(xué)是爸爸媽媽?zhuān)銈円积R問(wèn)問(wèn)。
3、平平是怎么回答的？
一間給
�。�1）請同學(xué)們自己讀一讀，讀正確。
�。�2）誰(shuí)把讀得最好的那一句讀給大家聽(tīng)。（爺爺很愛(ài)看書(shū)。奶奶可喜歡平平了。爸爸媽媽多恩愛(ài)�。。�
4、連起來(lái)讀，老師來(lái)當奶奶，你們就是平平了。（老師：
平平：）
5、平平的房子分完了，爺爺奶奶爸爸媽媽都有了房子，該休息一下了吧？。
6、學(xué)生：還有一間呢？
師：還有一間啊，教師畫(huà)一個(gè)大問(wèn)號？誰(shuí)來(lái)問(wèn)一問(wèn)呀？
平平，平平，還有一間呢？指導朗讀。（你很想知道；你非常想知道；對，這到底是怎么一回事��？
同學(xué)們，要是現在你也有一間小房子，你想給誰(shuí)住呢？（學(xué)生自由發(fā)揮）
平平是給誰(shuí)住呢？請接著(zhù)認真地讀一讀課文，你會(huì )找到答案的。
6、把你找到答案告訴大家，還有一間啊，給沒(méi)有房子的人住。點(diǎn)
出沒(méi)有房子
7、指導朗讀。誰(shuí)會(huì )讀這句話(huà)?
指名讀（啊要讀得輕而短。你真有愛(ài)心。你是個(gè)好孩子。你很關(guān)心別人。你能為別人著(zhù)想，真了不起。）
8、平平，搭呀搭呀，搭了很多很多的房子。
平平還要搭很多很多的房子，給大家住。指導朗讀。（啊，平平搭了那么多房子。平平真熱心。）這下子哪些人有房子住了？（爺爺、媽媽、姐姐、奶奶）
四、書(shū)寫(xiě)：
1、你喜歡平平嗎？喜歡就親親熱熱地叫他一聲吧！。
2、小朋友們這么喜歡平平，我們就來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)他的名字吧！
3、自己觀(guān)察平字每一筆在田字格的位置。
4、范寫(xiě)。
5、學(xué)生書(shū)寫(xiě)。
五、交流
如果課堂時(shí)間有剩余，可以讓學(xué)生自由說(shuō)說(shuō)這節課學(xué)到了什么？也可以練習朗讀課文。
這節課同學(xué)們表現得都很出色，說(shuō)說(shuō)這節課你學(xué)會(huì )了什么？（認識了6個(gè)生字，認識了一個(gè)偏旁，會(huì )讀課文了）這節課我們就上到這里，下節課我們學(xué)寫(xiě)剩下的三個(gè)生字，并且繼續練習朗讀課文。請同學(xué)們做好準備。
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