三年級信息技術(shù)《賀卡制作》優(yōu)秀教學(xué)設計
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，時(shí)常需要準備好教學(xué)設計，教學(xué)設計是教育技術(shù)的組成部分，它的功能在于運用系統方法設計教學(xué)過(guò)程，使之成為一種具有操作性的程序。教學(xué)設計應該怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家整理的三年級信息技術(shù)《賀卡制作》優(yōu)秀教學(xué)設計，歡迎閱讀與收藏。
三年級信息技術(shù)《賀卡制作》優(yōu)秀教學(xué)設計1
教學(xué)目標：
1、通過(guò)指導學(xué)生設計賀卡，使學(xué)生靈活運用各種所學(xué)過(guò)的信息技術(shù)知識；
2、培養學(xué)生發(fā)現美、創(chuàng )造美的能力；
3、培養學(xué)生獨立思考的能力、動(dòng)手能力并進(jìn)行探究學(xué)習的能力；
4、培養學(xué)生協(xié)作精神、主動(dòng)關(guān)心它人、熱愛(ài)他人的美好品質(zhì)。
學(xué)情預測：
本課強調學(xué)生綜合運用以前所學(xué)的信息技術(shù)知識來(lái)制作飽含自己心意的賀卡，有很強的趣味性，充分發(fā)揮學(xué)生的信息處理能力、信息合成能力，本課的教學(xué)難點(diǎn)在于學(xué)生審美能力的提高，注重培養學(xué)生思維的發(fā)散性。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)導入
1、中國是個(gè)禮儀之邦，逢年過(guò)節老百姓們都喜歡說(shuō)些吉祥話(huà)兒。過(guò)年的時(shí)候會(huì )說(shuō)：“新年好！萬(wàn)事如意！”老壽星過(guò)生日的時(shí)候會(huì )說(shuō)：“福如東海，壽比南山！”這不，六一兒童節快到了，你們打算怎樣跟身邊的朋友祝福呢？
生答：
2、嗯，這些祝福的話(huà)聽(tīng)起來(lái)都很不錯，可是我們聽(tīng)一聽(tīng)，也許很快就忘了，如果想把這些祝福的話(huà)留作紀念，你會(huì )怎么做呢？
二、探究
1、嗯，這個(gè)主意不錯，今天我就給大家一個(gè)機會(huì )，讓你們用自己所學(xué)過(guò)的信息技術(shù)知識，把這些祝福的話(huà)做成賀卡送給你最想送的人。你最想把賀卡送給誰(shuí)呢？
2、如果想讓賀卡清新美麗，應該注意些什么？
3、那么，你打算采用哪種軟件來(lái)制作美麗的賀卡，大致步驟是怎樣的呢？
三、活動(dòng)任務(wù)
現在同學(xué)們可以采取小組的形式，互相合作，充分發(fā)揮自己的創(chuàng )意，制作自己滿(mǎn)意的賀卡。
四、評價(jià)
請同學(xué)們相互交流一下，評選出你認為最棒的賀卡，并說(shuō)說(shuō)為什么？
五、歸納總結
今天同學(xué)們運用以前所學(xué)過(guò)的知識制作了精美的賀卡，我會(huì )把這些保存下來(lái)，做成光盤(pán)，給同學(xué)們留作紀念！
三年級信息技術(shù)《賀卡制作》優(yōu)秀教學(xué)設計2
教學(xué)時(shí)間：
�。�1課時(shí)）
教學(xué)方法：
多媒體教學(xué)法、任務(wù)驅動(dòng)法、實(shí)際操練演示法、
合作教學(xué)法、小組討論法、競賽評比法等。
環(huán)境和教具要求：
多媒體網(wǎng)絡(luò )機房：安裝多媒體教學(xué)網(wǎng)絡(luò )軟件，實(shí)現教師機、學(xué)生機之間的互通。
計算機：安裝office2003應用軟件，能應用word2003進(jìn)行操作。
三八婦女節祝福語(yǔ)、精美圖片、每個(gè)小組的號碼牌、投票環(huán)節用的板與貼紙。
將教學(xué)目的：
[知識]通過(guò)此課WORD電子賀卡制作，對WORD進(jìn)行復習，使學(xué)生更熟練掌握WORD的操作。
[能力]A、培養學(xué)生自主、探究、創(chuàng )新意識。
B、培養學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力。
C、培養學(xué)生的創(chuàng )新思維和綜合運用知識能力。
D、培養學(xué)生語(yǔ)言表達能力和時(shí)間觀(guān)念。
[德育]A、通過(guò)小組合作，培養學(xué)生團結協(xié)作的學(xué)習精神。
B、通過(guò)自制賀卡，寓教于樂(lè )，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣及思維想象能力。培養學(xué)生耐心、細心的學(xué)習態(tài)度。
C、通過(guò)自制三八婦女節賀卡，讓學(xué)生學(xué)會(huì )尊重老師，以遵守紀律，努力學(xué)習等方式來(lái)回報辛勤培育他們的老師。
D、增強機房安全意識。
教學(xué)過(guò)程：
一、課件導入：
通過(guò)課件展示中華恐龍園的圖片，激發(fā)興趣，同時(shí)展示兩篇文章，引導學(xué)生觀(guān)察并比較不同之處，說(shuō)出自己的感受，導入課題：給文章插入圖片：
師：同學(xué)們，我給同學(xué)們看的是2位同學(xué)作品，誰(shuí)做小導游比較合適。
師：兩篇文章，內容完全相同，你喜歡哪一篇，為什么？
生：圖文并茂，吸引人
師：同學(xué)們知道今天老師要帶大家學(xué)什么新知識了嗎，想學(xué)嗎
全體學(xué)生：想。
師：今天我們就學(xué)習——給文章插入圖片（出示課件標題）。
首先打開(kāi)老師為同學(xué)們準備好的一篇文章，它的位置在d盤(pán)的班級文件夾里，文件名是《中華恐龍園》。
二、講授新課。
�、逶O置問(wèn)題1：
師：我們要在文章的開(kāi)始、中間、結尾這三個(gè)位置上插入圖片。我們應該先做什么？（想想光標應該怎么辦）
生：光標要先定位。
設置問(wèn)題2
師：怎樣插入圖片呢？請同學(xué)們看書(shū)本，并根據自己的理解，動(dòng)手試一試，插入一幅圖片，記住要分別插在文章的開(kāi)頭、中間和結尾。
生：看書(shū)，學(xué)生動(dòng)手操作練習
師：巡視，個(gè)別指導。
在高漲的興趣感染下，學(xué)生的自覺(jué)性，理解問(wèn)題能力都會(huì )有所提高，也練就獨立思考解決問(wèn)題的能力。
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師：誰(shuí)能給大家示范一下？邊操作邊說(shuō)清步驟。
學(xué)生1：演示操作：我插入了剪貼畫(huà)，操作步驟是：?jiǎn)螕簟安迦搿薄皥D片”——“剪貼畫(huà)”；在打開(kāi)的“剪貼畫(huà)”窗口中，選擇一種剪貼畫(huà)，單擊所選剪貼畫(huà)的“插入”按鈕，就得到插入所需要的圖片。關(guān)閉“插入剪貼畫(huà)”窗口。
生2：利用“繪圖”工具欄中的剪貼畫(huà)按鈕，也可以把計算機素材庫中的圖片插入到文章中去。
把問(wèn)題讓學(xué)生自己解決，并將其成果展示給同學(xué)們，再次激發(fā)學(xué)生的興趣，加強自信心。
�。ㄈ﹩�(wèn)題深入
1、大小設置
師：我們剛才看一組同學(xué)的作品，仔細觀(guān)察，你能發(fā)現他們遇到了什么問(wèn)題嗎？
生1：圖片太大了。
師：怎樣調整圖片的大小使它與文章相和諧呢？再選中圖片，看看圖片有什么出現？
生2：出現了8個(gè)黑點(diǎn)，可以拖放大小的。
師：你們拖動(dòng)縮放點(diǎn)試試。
生：動(dòng)手練習，
師：巡視，個(gè)別指導。
學(xué)生演示調整圖片大小的方法。
生：先選中圖片，再通過(guò)拖動(dòng)圖片四周的縮放點(diǎn)調整大小。
2、環(huán)繞方式的設置。
你還發(fā)現什么問(wèn)題了嗎？
生：出現有圖片把文字擠跑了。
師：有誰(shuí)知道這是什么原因造成的？
生：圖片的方式不合適。
師：那是環(huán)繞方式那么要怎樣調整圖片的環(huán)繞方式呢？誰(shuí)來(lái)完成這個(gè)使命吧！相信自己！
我讓學(xué)生主動(dòng)上來(lái)，爭取每一次表現自己和鍛煉自己的機會(huì )，會(huì )不會(huì )做是次要的，敢不敢上來(lái)才是重要的。
生1：老師，我來(lái)吧！
生2：你行嗎？
生1很是生氣，我就，我知道這個(gè)時(shí)候鼓勵他是最重要的。
師：用鼓勵的目光注視著(zhù)他，我們要相信他一定能行的！。
生：演示操作方法，同時(shí)明確有不同的環(huán)繞方式。
這樣學(xué)生既有興趣，又有激情，他們知道只有表現最好才是最重要的。所以學(xué)生的主動(dòng)性得到了最大的發(fā)揮。臺上的學(xué)生在上面操作時(shí)，下面的學(xué)生可以一起說(shuō)出操作的過(guò)程，這樣就實(shí)現了全班參與。同時(shí)，學(xué)生在輕松愉快的氛圍中，心情得到了放松。很快學(xué)生富有創(chuàng )意的作品就出來(lái)了。
生：動(dòng)手操作：
師：除了這兩種最常用的環(huán)繞方式外，還有其他幾種，你們可以將圖片設置成不同的環(huán)繞方式，觀(guān)察它們的效果有什么不同，然后根據需要選擇你認為最合適的環(huán)繞方式。
3、展示學(xué)生作品，自評互評。
師：評價(jià)時(shí)先從整體全局的效果看如何，再看圖片的選擇是否與文章內容有聯(lián)系，圖片的大小和環(huán)繞方式如何，你們可以先自我評價(jià)一下，其他同學(xué)也說(shuō)說(shuō)自己的感受。
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同學(xué)們，你們知道3月8日是什么日子嗎？對，三八婦女節。今天讓我們應用WORD來(lái)制作一張三八婦女節電子賀卡，在三八婦女節之際將精美的電子賀卡，送給我們敬愛(ài)的.老師，以表達我們的心意！
1、展示賀卡，討論技巧
教師通過(guò)多媒體系統教學(xué)網(wǎng)絡(luò )，展示幾張三八婦女節賀卡，讓學(xué)生討論這些賀卡應用到WORD哪些功能技巧？
2、學(xué)生演示實(shí)踐
a在賀卡中插入一幅圖片。（提示：從指定圖片庫中選擇）
“插入”——“圖片”——“來(lái)自文件…”
b在賀卡中插入藝術(shù)字“三八婦女節快樂(lè )”。
“插入”——“圖片”——“藝術(shù)字…”
c在賀卡中插入橫排文本框，并寫(xiě)上祝福語(yǔ)。（提示：從祝福語(yǔ)文檔中復制粘貼）
“插入”——“文本框”——“橫排”
�、俦尘霸O置②藝術(shù)字③自選圖形④圖片⑤文本框⑥頁(yè)面設置
�、咴O置邊框和底紋
d、設置賀卡的頁(yè)面邊框，使版面更加美觀(guān)。（提示：在“邊框和底紋”對話(huà)框中設置）
“格式”——“邊框和底紋”——“頁(yè)面邊框”——“藝術(shù)型”
在完成每道實(shí)踐題后，教師根據實(shí)際情況進(jìn)行點(diǎn)評。
3、學(xué)生賀卡制作
全體同學(xué)在規定時(shí)間內制作三八婦女節賀卡，并選出一幅優(yōu)秀賀卡進(jìn)行參評，并上傳至教師機。
4、作品展示與評價(jià)
a、展示優(yōu)秀賀卡
各小組展示賀卡，并說(shuō)明賀卡的主題、風(fēng)格、布局、特色及祝福語(yǔ)。
在作品展示后，可由各組同學(xué)舉手，對展示賀卡的進(jìn)行點(diǎn)評，如：哪張賀卡制作最好，好在什么方面？哪張還不足，若再加以……的修改，效果會(huì )更好。幾張賀卡的共性是什么？等等。
b、展示其它同學(xué)賀卡（自愿原則）
通過(guò)演示交流學(xué)生作品，讓學(xué)生們嘗到成功的自豪與喜悅！
注意：
�、儆^(guān)察各組情況
�、谑欠衩课粚W(xué)生都動(dòng)手了？
�、蹖W(xué)生遇到共同的問(wèn)題是什么？
�、軒椭鉀Q學(xué)生的個(gè)別問(wèn)題。
注意：
�、僬故緯r(shí)，學(xué)生語(yǔ)言表達能力及聲音宏亮。
�、跁r(shí)間觀(guān)念，發(fā)言的緊湊性。
5、作品競選
操作方法：由各組代表和聽(tīng)課老師進(jìn)行評選。
評選方法：
�。�1）每組選派兩名代表對本次參賽賀卡進(jìn)行投票。
�。�2）由聽(tīng)課老師為自己最喜歡的賀卡進(jìn)行投票。
�。�3）票數最多的組獲得優(yōu)勝組稱(chēng)號，所選送的賀卡被評為最佳賀卡。
三、小結與分享
教師根據本節課學(xué)生的表現進(jìn)行總結，表?yè)P積極參與競賽的同學(xué)。鼓勵其它組再接再厲，爭取下節課有更佳表現。
通過(guò)這節課讓我們感受到一節課40分鐘是有限的，但同學(xué)們學(xué)習的熱情是無(wú)限的，你們的學(xué)習積極性是無(wú)限的，你們的創(chuàng )造力是無(wú)限的，你們的潛能是無(wú)限的，更重要的是團隊的力量是無(wú)限的！
四、課后作業(yè)
每位同學(xué)將自己的賀卡進(jìn)行再更新，使之更加美觀(guān)！之后，在教師節來(lái)臨之際，通過(guò)郵件發(fā)送給我們的老師們！
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