《一定要爭氣》第二課時(shí)優(yōu)秀教學(xué)設計
一 教學(xué)目標
1．理解課文2、3段，進(jìn)一步理解勉強、發(fā)憤、地位、熟練等詞語(yǔ)的意思。
2．理解才在幾個(gè)句子中的意思。
3、抓住重點(diǎn)句體會(huì )人物感情，有感情地朗讀課文。深人體會(huì )童第周發(fā)憤學(xué)習、勇攀科學(xué)高峰的事跡，培養學(xué)生的愛(ài)國主義情感。
二 教學(xué)過(guò)程
1． 復習導入 。
�。�1） 朗讀詞語(yǔ)：
偏僻 基礎 期末 平均 勉強
資助 貧窮 熟練 嘗試 實(shí)踐
�。�2） 指名有感情朗讀課文第一段。
2．學(xué)習課文第二段。
�。�1）默讀第二段，思考：童第周為什么要爭氣？他怎樣爭氣？結果怎樣？
�。�2）為什么要爭氣？學(xué)習第2自然段。這個(gè)自然段中用了三個(gè)：才字，分別表示什么意思？
�、俪鍪揪渥樱和谥�17歲才進(jìn)中學(xué)。
A 童第周17歲進(jìn)中學(xué)，晚不晚？
B 哪個(gè)詞強調進(jìn)中學(xué)時(shí)間晚？（才）
C 才可以換什么詞的意思不變？（剛剛）
D 朗讀，重音落在17歲、才。
�、谟猛瑯拥姆椒ɡ斫獾�2句話(huà)中的才強調學(xué)習成績(jì)差，可
以換成只有。朗讀指導，重音落在差、吃力、才、45分，
速度稍慢。
�、塾猛瑯臃椒ɡ斫獾�3句話(huà)中才強調校長(cháng)的態(tài)度勉強，可以換成總算、方才。朗讀指導。
�。�3）完成《作業(yè) 本》第四題。
�。�4）怎樣爭氣？結果怎樣？學(xué)習第3自然段。
�、� 默讀第三段按照時(shí)期、原因、做法、結果、感想的記敘順序找出重點(diǎn)詞句。
�、� 抓住重點(diǎn)詞天不亮、路燈下、不注意、溜等詞語(yǔ)，體會(huì )童第周勤奮學(xué)習的`精神。
�、鄢鍪揪渥樱�
一定要爭氣。我不比別人笨，別人能辦到的事，我經(jīng)過(guò)努力，一定也能辦到。
A、聯(lián)系上文，說(shuō)說(shuō)童第周作了哪些努力，哪些事實(shí)說(shuō)明別
人能辦到的事，我經(jīng)過(guò)努力，一定也能辦到。
B、童第周堅定的信心和決心在句子中哪幾個(gè)詞中突出體現出來(lái)。（兩個(gè)一定。）
C、指導朗讀（重音：一定語(yǔ)速：稍慢有力）。自由朗讀指名朗讀齊讀
�。�5） 朗讀課文第3自然段。
3、有感情地朗讀第二段。
4．完成：課堂作業(yè) 第5（1）、6題。
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