課文夜晚的實(shí)驗教學(xué)設計
教學(xué)要求：
1、 正確、流利、有感情地朗讀課文，復述課文。
2、 學(xué)會(huì )本課生字，理解由生字組成的新詞。
3、 能聯(lián)系課文語(yǔ)言環(huán)境懂得課后作業(yè)4中“瞎子”、“穿透”、“聽(tīng)”等詞的意思及其所帶引號的用法。
4、 通過(guò)朗讀、復述等一系列語(yǔ)言訓練，感受并學(xué)習科學(xué)家細心觀(guān)察、善于思考、大膽實(shí)驗、潛心研究、不斷利用科學(xué)技術(shù)造福人類(lèi)的科學(xué)精神。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、 指導學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文，復述課文。
2、 感受科學(xué)家細心觀(guān)察、善于思考、大膽實(shí)驗、潛心研究、不斷利用科學(xué)技術(shù)造福人類(lèi)的科學(xué)精神。
教學(xué)時(shí)間： 三課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標：
1、學(xué)會(huì )生字新詞，理解由生字組成的詞語(yǔ)。
2、能正確、流利地朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì )生字新詞，理解由生字組成的詞語(yǔ)。
教學(xué)過(guò)程
一、激趣揭題
同學(xué)們知道嗎，超聲波在現代工業(yè)、農業(yè)、醫療、軍事等領(lǐng)域發(fā)揮著(zhù)極大的作用。那么，人們對超聲波的研究是怎么開(kāi)始的呢?這得從意大利——位科學(xué)家的實(shí)驗說(shuō)起。(板題)看了課題，你想知道什么? 那就讓我們一起來(lái)學(xué)習這篇課文。
二、初讀指導
1.自由讀課文，要求：
(1)畫(huà)出生字，讀準字詞，讀順課文。
(2)借助字典并聯(lián)系下文自學(xué)生字詞。
2.檢查自學(xué)情況。
(1)指讀生字詞，相機字音。
(2)指名試讀課文，并理解詞語(yǔ)掌握情況。
3.通讀課文，回答揭題時(shí)提出的前兩個(gè)問(wèn)題。
4.指導分段
一(第1自然段);二 (第2—6自然段);三 (第7—9自然段)。
5.質(zhì)疑問(wèn)難。
三、指導書(shū)寫(xiě)生字。
四、作業(yè)。
抄寫(xiě)生字詞兩遍。
第二課時(shí)
教學(xué)目標：
1、能聯(lián)系課文語(yǔ)言環(huán)境，懂得課后作業(yè)中詞語(yǔ)意思及引號用法。
2、學(xué)習科學(xué)家細心觀(guān)察、大膽實(shí)驗。潛心研究、不斷利用科技造福人類(lèi)的科學(xué)精神。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習科學(xué)家細心觀(guān)察、大膽實(shí)驗。潛心研究、不斷利用科技造福人類(lèi)的科學(xué)精神。
教學(xué)過(guò)程
一、復習導入。
指名按段朗讀課文。
二、精讀指導。
1.精讀第一段。
(1)默讀，口頭填空：斯帕拉捷時(shí)，常�？吹� 現象，產(chǎn)生好奇： 。
(2)交流。
(3)朗讀這一段，思考：斯帕拉捷身上什么地方值得我們學(xué)習?從哪里看出來(lái)的.?
(4)指導朗讀。
2.精讀第二段。
實(shí)驗的情況怎樣?
(1)默讀，思考：斯帕拉捷共做廠(chǎng)幾次實(shí)驗?分別是怎樣做的?結果怎樣?交流。
(2)一系列實(shí)驗，怎樣寫(xiě)既清晰又簡(jiǎn)潔，而不使人覺(jué)得重刻呢?寫(xiě)的時(shí)候要有重點(diǎn)。你們覺(jué)得應重點(diǎn)寫(xiě)哪—次實(shí)驗? (第一次)
(3)輕讀第2、3自然段，看看文中是怎樣寫(xiě)的。
(4)指導根據板書(shū)的提示，看圖復述第一次實(shí)驗的情況。
(5)默讀第4—6自然段，思考：與第一次相比，后來(lái)幾次實(shí)驗的情況是怎樣簡(jiǎn)明扼要地寫(xiě)的?交流。
(6)指導朗讀。
(7)小結
(8)從這一段的敘述中，你感受到斯帕拉捷的哪些可貴精神?
三、指導復述實(shí)驗過(guò)程。
1.分部分復述：同桌試述，指名復述，評議。
2.完整復述：指名復述，評議后各自練習復述。
第三課時(shí)
教學(xué)目標：
1、繼續理解課文，練習復述課文。
2、學(xué)習科學(xué)家細心觀(guān)察、大膽實(shí)驗。潛心研究、不斷利用科技造福人類(lèi)的科學(xué)精神。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習科學(xué)家細心觀(guān)察、大膽實(shí)驗。潛心研究、不斷利用科技造福人類(lèi)的科學(xué)精神。
教學(xué)過(guò)程
一、復習導人。
1.斯帕拉捷是怎樣解開(kāi)蝙蝠夜間飛行的秘密的?
(要求：先概括回答，再詳細地復述。)
2.讀了這個(gè)故事，你受到什么啟發(fā)?
3.過(guò)渡：斯帕拉捷的實(shí)驗有什么重大意義呢?
二、精讀指導(第三段)。
1.自由讀第三段，概括回答。
2.指名讀第7自然段。
3.引讀第8自然段和第9自然段的前半部分。
(1)指名將其中的奧妙說(shuō)一說(shuō)。
(2)把自己對“超聲波”的認識用一句話(huà)表達出來(lái)。
4.齊瀆課文最后一句。說(shuō)說(shuō)讀懂了什么。
三、總結全文，復述全文。
板書(shū)：
看到——好奇——夜晚的實(shí)驗
憑什么 蒙眼
堵鼻 聽(tīng)覺(jué)
涂身
堵耳
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