《美麗的小路》優(yōu)質(zhì)課的教學(xué)設計模板
第一課時(shí)
一、激發(fā)興趣，引入新課
�。�、出示課件:
一條長(cháng)長(cháng)的小路，路上鋪著(zhù)花花綠綠的鵝卵石，兩旁是鮮花和綠樹(shù)。
同學(xué)們，你們看，這是一條什么樣的小路呀？
�。�、你們想知道在這條漂亮、干凈、美麗的小路上發(fā)生了什么事情嗎？讓我們一起翻開(kāi)第１１課借助拼音讀課文。
板書(shū)課題。
二、初讀課文，認識生字
�。�、讀完課文：
請學(xué)生將認讀字在文中標畫(huà)出來(lái)，自己練讀。
�。�、反饋字音：
�、� 出示字卡：
請學(xué)生認讀。
重點(diǎn)讀準：
腦、輛、凈、積、鹿。
�、� 以組為單位讀：
開(kāi)火車(chē)讀，比賽哪組開(kāi)得快。
�。�、分析記憶生字：
�、� 以四人為一級交流記字方法。
�、� 按不同的識字方法展示記字的成果。
�。�、讀詞不達意讀文鞏固字音：
�、� 出示詞卡請學(xué)生讀一讀：
鴨先生 鹿先生 慢慢地 腦袋 推車(chē) 一輛 干凈
�、� 接讀課文，糾正讀音。
三、指導書(shū)寫(xiě)漢字
�。�、認讀字要寫(xiě)好。
�。�、先觀(guān)察走字旁的字，怎樣才能寫(xiě)漂亮？
學(xué)生邊說(shuō)，教師邊板書(shū)進(jìn)行范寫(xiě)。
�。�、描紅并用民樣的方法寫(xiě)出起字。
�。�、范寫(xiě)指導凈字。
�。�、臨寫(xiě)描紅。
�。�、剩下的三個(gè)漢字請學(xué)生找自己的好朋友互相寫(xiě)，互相交流糾正。
�。�、獨立完成剩下的寫(xiě)字練習。
四、課堂作業(yè)設計
�。�、請學(xué)生到黑板前寫(xiě)字。
�。�、在錯誤的讀音后面畫(huà)×。
第二課時(shí)
一、復習舊課，導入新知
�。�、出示生字詞語(yǔ)，指名請學(xué)生讀。
�。�、通過(guò)初讀課文，誰(shuí)告訴大家哪位小動(dòng)物的家住在這條美麗的小路旁邊呢？
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二、繼續學(xué)文，感悟文意
�。�、同學(xué)們，如果你走在這條美麗的小路上，看見(jiàn)花花綠綠的鵝卵石，五顏六色的鮮花，漂亮的房子，你會(huì )說(shuō)什么呢？
�。�、播放課件：
我們讀讀第二、三自然段，看看走在路上的兔姑娘和鹿先生會(huì )說(shuō)什么？
�。�、你就把自己當成兔姑娘、鹿先生，來(lái)贊美這條美麗的'小路。
�。�、播放課件：
同學(xué)們，可是好景不長(cháng)，你們看這條小路怎么啦？假如你現在路過(guò)去時(shí)里，你又會(huì )說(shuō)什么呢？
�。�、你們自己讀第五至第八段：
看看小動(dòng)物們又會(huì )說(shuō)什么。
�。�、分角色進(jìn)行表演：
演完后請大家評一評，誰(shuí)讀得最好，誰(shuí)演得好。
�。�、觀(guān)看了他們的表演，此時(shí)此刻你又在想什么？
�。�、齊讀第９自然段：
再播放課件，同學(xué)們現在你要說(shuō)什么？
�。�、播放課件５：
你們看兔姑娘、鹿先生、鴨先生又在說(shuō)什么呢？誰(shuí)愿意到前面來(lái)告訴大家。
三、課后延伸，親自實(shí)踐
�。�、同學(xué)們，讀了這篇課文，你們想過(guò)嗎？鴨先生門(mén)前的垃圾是從哪里來(lái)的呢？
�。�、在我們的身邊，我們居住的地方有沒(méi)有這樣的現象呢？你們說(shuō)說(shuō)，應該怎么辦？
板書(shū)：保護、愛(ài)護、從自己從身邊做起。
四、課堂作業(yè)設計
�。�、讀句子，體會(huì )不同的語(yǔ)氣：
美麗的小路不見(jiàn)了。
美麗的小路怎么不見(jiàn)了？
我一定要把美麗的路找回來(lái)！
�。�、實(shí)踐活動(dòng)我是環(huán)境美容師，說(shuō)一說(shuō)，你為美化環(huán)境做了哪些事。
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