美麗的小路教學(xué)設計
教學(xué)目標
1、認識“先、鹿”等14個(gè)生字。會(huì )寫(xiě)“先、干”等6個(gè)字。
2、正確、流利地朗讀課文。
3、有愛(ài)護環(huán)境衛生的愿望和行動(dòng)。
教學(xué)重點(diǎn) 通過(guò)朗讀理解課文內容。
教學(xué)難點(diǎn) 培養學(xué)生主動(dòng)積累詞語(yǔ)的意識。
德育目標 理解課文內容，激發(fā)學(xué)生愛(ài)護環(huán)境衛生的愿望。
美育目標 激發(fā)學(xué)生留心觀(guān)察周?chē)氖挛�，從中感悟周�(chē)h(huán)境的美麗。
教具準備 圖片、錄像、生字卡 課時(shí)安排： 二課時(shí)
第 一 課 時(shí)
教學(xué)過(guò)程 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設計意圖 隨堂筆記
一、導入新課，板書(shū)課題。1、出示插圖，指導學(xué)生觀(guān)察。2、板書(shū)課題：邊板書(shū)邊指導書(shū)寫(xiě)。
二、 認讀寫(xiě)字。
1、出示生字卡片；2、調查學(xué)生已經(jīng)認識本課哪些生字；3、教師相機指導；4、寫(xiě)字指導。
�。�1） 指導觀(guān)察字形；
�。�2） “土”字的橫左邊長(cháng)，右邊短，給“干、己”留有空隙；
�。�3） 捺畫(huà)要長(cháng)，能托住“干、己”�！皟簟币拷�。
1、 觀(guān)察圖片，說(shuō)說(shuō)圖片中初春的景色。2、 學(xué)生齊讀課題，書(shū)空課題后，再讀課題。1、 學(xué)生匯報識字情況。2、 讓認識生字的學(xué)生學(xué)生作小老師，教大家認；3、 剩下的生字根據每個(gè)字不同特點(diǎn)，采取不同方式，如：加偏旁、形近字比較、同音字比較等；1、學(xué)生觀(guān)察字形特點(diǎn)；2、先描紅，再寫(xiě)；3、展示整潔、正確的作業(yè) ；4、 評價(jià)。 培養學(xué)生有順序的觀(guān)察圖片。培養學(xué)生自學(xué)能力。對生字進(jìn)行正音。培養學(xué)生總結識字規律。培養學(xué)生正確書(shū)寫(xiě)和正確書(shū)寫(xiě)姿勢。
教學(xué)過(guò)程 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設計意圖 隨堂筆記
三、出示詞語(yǔ)卡片。
1、自由讀詞語(yǔ)卡片；2、齊讀、開(kāi)火車(chē)讀、抽讀。3、學(xué)生運用本課詞語(yǔ)說(shuō)話(huà)。 使學(xué)生主動(dòng)從生活中積累詞匯，并留心觀(guān)察周?chē)氖挛铩?/p>
第 二 課 時(shí)
教學(xué)過(guò)程 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設計意圖 隨堂筆記
一、朗讀感悟
1、老師范讀；2、討論這篇課文里有幾個(gè)角色？你最喜歡哪個(gè)？鴨先生為什么說(shuō)“這都怪我”？3、教師范讀“我會(huì )讀”里的'句子；
二、實(shí)踐活動(dòng)
我做校園“美容師”。根據“表二”作計劃，再按計劃積極為校園“美容”。
1、自讀課文，讀準字音；2、初步了解課文講了一個(gè)什么故事？1、 用自己喜歡方式的朗讀。4、四人小組討論。5、 全班匯報交流。6、 著(zhù)讀出句號、問(wèn)號、感嘆句的語(yǔ)氣。7、分角色朗讀。
表一：我們的校園美麗嗎？ 我們校園的垃圾是怎樣來(lái)的？這些垃圾到哪里去 了？ 學(xué)生在讀中感悟課文。培養學(xué)生自愿學(xué)習。培養合作探究的學(xué)習能力學(xué)習句號、感嘆號、問(wèn)號的用法。培養學(xué)生想象能力。動(dòng)手實(shí)踐，感悟環(huán)境衛生的重要。
練習設計：1、 練一練：完成《同步訓練》2、 想一想：你對“校園美容計劃”有什么建議。
板書(shū)設計 ：11 美 麗 的 小 路
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