二年級語(yǔ)文《我為你驕傲》教學(xué)設計
學(xué)習目標
會(huì )認“滑”等9個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)“報”等12個(gè)字。
正確、流利、有感情地朗讀課文，領(lǐng)會(huì )故事中的道理和感情。
學(xué)會(huì )承擔責任，學(xué)會(huì )寬容。
課前準備
實(shí)物投影儀。
句子投影片。
第一課時(shí)
板書(shū)課題，導入新課
讀課題，質(zhì)疑：課題中的“我”是誰(shuí)？“你”又是誰(shuí)？
帶著(zhù)問(wèn)題，自由讀課文
要求：a.輕聲讀課文，畫(huà)出不認識的字，借助拼音讀準字音；b.再讀全文，思考剛才提出的問(wèn)題。
交流
請學(xué)生指出自學(xué)過(guò)程中最容易讀錯的生字，全班正音。
請班上朗讀最好的學(xué)生分段讀課文，老師用“我為你們驕傲”這句話(huà)來(lái)評價(jià)，請學(xué)生說(shuō)說(shuō)老師為什么為他們驕傲，鋪墊“驕傲”在文中的意思。
解決課題問(wèn)題。
根據學(xué)生回答板書(shū)：老奶奶“我”
送報的孩子“你”
默讀課文，學(xué)習詞句
一邊默讀課文，一邊畫(huà)出帶生字的詞語(yǔ)和由熟字組成的新詞、自己喜歡的句子。
同桌互讀互聽(tīng)自己畫(huà)出的詞語(yǔ)和句子。
展示朗讀自己喜歡的句子，師生共同評價(jià)。
自由通讀全文，要求讀正確，讀流利
指導書(shū)寫(xiě)
請學(xué)生觀(guān)察要寫(xiě)的字，說(shuō)說(shuō)可以用什么方法記住它們。
細看生字，說(shuō)說(shuō)寫(xiě)這些字的.時(shí)候要注意什么。
重點(diǎn)指導：“璃”的右下部分是“撇折”“點(diǎn)”，不是“人”�！八椤钡挠疫呉⒁狻笆弊忠獙�(xiě)在兩個(gè)人字的下面，豎不能伸到兩個(gè)“人”的中間。
“繼”的筆順是先寫(xiě)“纟”，再寫(xiě)“米”，最后寫(xiě)“”。
練習書(shū)寫(xiě)四個(gè)字、四個(gè)詞。
點(diǎn)評反饋。
第二課時(shí)
復習鞏固
用多種方法認讀生字、新詞。
用投影出示一些句子，指名朗讀。
自讀感悟
自由讀課文，思考：
是什么事情，使老奶奶寫(xiě)了“我為你驕傲”這句話(huà)？（指導學(xué)生有條理地說(shuō)說(shuō)事情的經(jīng)過(guò)）
老奶奶為“我”的什么品質(zhì)感到驕傲？（引導學(xué)生懂得做了錯事，要勇敢地承認并及時(shí)彌補）
分組或全班交流。
感情朗讀，加深體會(huì )
分組練習有感情地朗讀課文。
說(shuō)說(shuō)自己在生活中有沒(méi)有遇到過(guò)類(lèi)似的事，是怎么解決的。
練習書(shū)寫(xiě)
聽(tīng)寫(xiě)生字詞。
積累語(yǔ)言
你覺(jué)得這篇課文中哪個(gè)句子寫(xiě)得最好，用橫線(xiàn)畫(huà)出來(lái)。
讀讀抄抄課后詞語(yǔ)。
交流評議，提高學(xué)生對文字的鑒賞水平。
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