課文《外面的世界》教學(xué)設計
教學(xué)目標：
1、認識15個(gè)生字，學(xué)會(huì )10個(gè)字。
2、在學(xué)習生字的過(guò)程中，培養學(xué)生與人交談的能力。
3、在教學(xué)中，鼓勵學(xué)生的學(xué)習語(yǔ)文的興趣
教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)
第一課時(shí)
一、談話(huà)導入：
小朋友，每天上、放學(xué)或是周末休息，你們都接觸到了外面的世界。那么你們愿意更多地了解外面的世界嗎？想發(fā)現更多新奇有趣的東西嗎？
二、交流對話(huà)
1、圖上畫(huà)了什么？你是怎么知道的？
2、這些字你是怎么認識的？
3、你們真是善于發(fā)現知識、愛(ài)學(xué)習的好孩子。
三、識字
1、今天老師把這些字帶到課堂上來(lái)了，你們來(lái)認一認好嗎？
2、大家一齊讀一讀
3、有些小朋友這些字是全認識，你們能幫助他們嗎？
4、學(xué)生小組合作、討論。
5、有信心都認識嗎？開(kāi)火車(chē)讀生字，有學(xué)生不認識的，請全班同學(xué)教認字方法。
6、大家能不能給這些字找朋友組詞呀？
四、自學(xué)
1、同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)我們還可以在哪里認識生字呢？如果遇到不認識的字該怎么辦呢？
2、把剛才認識的`字給小組的字給小組同學(xué)讀一讀，讓他們聽(tīng)你的字音讀得準嗎？
3、討論怎樣向別人請教，誰(shuí)來(lái)評價(jià)一下他這樣做合適嗎？生生互評。
4、向別人請教時(shí)要謙虛、有禮貌，這樣才能贏(yíng)得別人好感，愿意回答你的問(wèn)題。
�。ㄔu價(jià)別人的交際能力也是對自身的檢驗，在自身交際時(shí)就會(huì )注意和借鑒。經(jīng)常進(jìn)行評價(jià)是學(xué)生自身水平的提高，所以要重視培養學(xué)生的評價(jià)能力。）
五、寫(xiě)字
1、今天，們學(xué)習寫(xiě)兩個(gè)字“外”“車(chē)”，讀一讀。
2、觀(guān)察“外”是怎樣組成的，怎樣寫(xiě)好看呢？（左短右舒展）
3、“車(chē)”字的豎在豎中線(xiàn)上，左右對稱(chēng)。
4、你們寫(xiě)一寫(xiě)，互相評一評。
�。ń虒W(xué)中需要學(xué)生之間互相教的環(huán)節，這樣促進(jìn)其他學(xué)生學(xué)習知識的欲望。評價(jià)自己也是一種自我檢驗，可培養學(xué)生做事認真、經(jīng)�；仡^檢查的習慣。）
第二課時(shí)
一、導入：
昨天，老師請同學(xué)們找一找生活中我們在哪里能認更多的字，你們把這些字帶來(lái)了嗎？
二、識字
1、把它們拿出來(lái)，讓小組同學(xué)認一認吧。
2、遇到不認識的字了嗎？你是怎樣向別人請教的？
�。ń�(jīng)�；仡櫼郧皩W(xué)習的方法能讓學(xué)生體會(huì )到溫故而知新的道理。學(xué)生之間交流請教便是復習了上節課學(xué)習的口語(yǔ)交際的方法和要求，在這次應用中又會(huì )得到發(fā)展和改進(jìn)。）
三、交流對話(huà)
1、讓我們讀一讀這段話(huà)吧！
2、這段話(huà)中有什么不明白的詞嗎？
3、昨天你們?yōu)槭裁凑业搅诉@么多字呢、（因為留心）那在你找到字的同時(shí)一定看到了自己沒(méi)見(jiàn)過(guò)、沒(méi)聽(tīng)過(guò)的事情吧？對呀，這就新奇有趣。
四、寫(xiě)字
1、今天我們要學(xué)習一個(gè)新筆畫(huà)，出示“臥鉤”，臥是躺的意思，所以寫(xiě)出來(lái)的形狀像一張床。
2、師范寫(xiě)，學(xué)生書(shū)空
3、寫(xiě)“心”時(shí)要注意三個(gè)點(diǎn)的位置。
五、練習
1、同桌之間互相檢查11、12單元的字會(huì )不會(huì )認，要求會(huì )寫(xiě)的字會(huì )不會(huì )寫(xiě)？如果都學(xué)會(huì )了，獎勵自己三個(gè)五星。
2、你能給這些字分分類(lèi)嗎？
亻_(kāi)___________________
氵______________________
女
__________________________
�。ㄔ诮虒W(xué)中可加入這種回顧總結的練習。分析生字偏旁的含義，能使學(xué)生更快掌握認字方法，了解漢字造字規律。如有可能也可讓學(xué)生把自己積累的生字拿到學(xué)校分類(lèi)，使其他學(xué)生更擴大識字量。）
教學(xué)反饋：________________________________________________
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