課文《媽媽的賬單》教學(xué)設計范文

　　教學(xué)目標：

　　1.學(xué)習默讀，學(xué)習對課文中不理解的地方提出疑問(wèn)。

　　2.讀懂課文內容，體會(huì )母愛(ài)的無(wú)私與無(wú)價(jià)，懂得主動(dòng)幫父母做事。

　　3.培養獨立的閱讀能力，運用以前學(xué)到的閱讀方法自讀自悟，讀懂課文。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　讀懂課文內容，體會(huì )人物的思想感情。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　理解媽媽給小彼得的那份帳單的含義。

　　教具課件：小黑板

　　教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、直接揭示課題

　　1.今天老師要和大家一起來(lái)學(xué)習一篇課文，題目是《媽媽的帳單》

　　2.看老師板書(shū)這個(gè)課題。

　　書(shū)寫(xiě)課題，寫(xiě)到賬字時(shí)停下來(lái)，對學(xué)生說(shuō)：這個(gè)賬偏旁是(貝字旁，說(shuō)明和金錢(qián)有關(guān)系，要注意他不是巾字旁的帳。)

　　3.讀課題。

　　誰(shuí)來(lái)讀一下課題?

　　能不能讀的深情些，你瞧這是一份媽媽的帳單。

　　齊讀課題。(一教就會(huì )，相信大家一定能學(xué)好這篇課文。)

　　二、初讀課文，檢查字詞

　　A.下面我們就來(lái)學(xué)習這篇課文，先請小朋友自己讀課文，聽(tīng)清楚老師的要求：

　　1，你可以選擇自己喜歡的方式讀課文，可以輕輕地讀，也可以大聲地誦讀。

　　2，碰到難讀的詞語(yǔ)或句子把他劃下來(lái)反復地讀，把課文讀通順。

　　B.檢查反饋

　　1.老師從書(shū)里摘了一些大家容易讀錯的詞語(yǔ)，你能讀嗎?自己試一試。

　　2.你覺(jué)得哪些詞語(yǔ)是大家容易讀錯的，你就當小老師來(lái)領(lǐng)讀一下這個(gè)詞語(yǔ)。

　　小彼得報酬索取收款款項慈愛(ài)塞進(jìn)躡手躡腳小心翼翼如愿以?xún)斝呃⑷f(wàn)分怦怦直跳

　　重點(diǎn)解決：報酬，收款的意思。躡手躡腳，怦怦直跳，羞愧萬(wàn)分的讀音

　　三、整體感知課文

　　1.小老師當的不錯，如果我請你們再去默讀一遍課文，談?wù)勀阕x這篇課文的收獲，你行嗎?我設計了一些問(wèn)題幫助你們思考：請聽(tīng)老師讀：小彼得讀著(zhù)，感到羞愧萬(wàn)分。

　　1)有什么問(wèn)題嗎?

　　2)為什么要讀著(zhù)讀著(zhù)呢?

　　3)也許彼得一邊讀一邊想到了許多許多：

　　小彼得展開(kāi)帳單讀了起來(lái)，情不自禁地想起了每一天，媽媽會(huì )準時(shí)送上一杯散發(fā)著(zhù)香味的牛奶;燒上一桌可口的`小菜;媽媽親手洗的衣服永遠是那樣干凈，舒適;媽媽的懷抱永遠是自己溫暖的港灣。

　　他讀著(zhù)讀著(zhù)，想起了每一年的圣誕節，媽媽總是那樣忙碌。

　　他讀著(zhù)讀著(zhù)，想起了那個(gè)令人難忘的夜晚，寒風(fēng)呼嘯，自己突然發(fā)起了高燒，媽媽()

　　讀著(zhù)讀著(zhù)，想起了()

　　四、你可以選一個(gè)片段寫(xiě)下來(lái)，寫(xiě)下當時(shí)彼德的想法。

　　交流

　　五、教學(xué)最后一自然段

　　這么多感受用書(shū)本上的一個(gè)詞來(lái)說(shuō)，就是(羞愧萬(wàn)分)

　　1.你能從課文中找出表現彼得羞愧萬(wàn)分的話(huà)嗎?

　　2.請生說(shuō)理由

　　3.小彼得將小臉蛋藏進(jìn)了媽媽的懷里，會(huì )對媽媽說(shuō)些什么呢?

　　4.是啊，彼得剛才說(shuō)的這些話(huà)就是彼得羞愧萬(wàn)分的表現，你知道什么是羞愧萬(wàn)分了嗎?

　　六、課文學(xué)完了，你想對自己布置什么作業(yè)?

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