品德與社會(huì )教學(xué)設計三篇
篇一：品德與社會(huì )教學(xué)設計《家人的愛(ài) 》
家人的愛(ài)
教學(xué)目標：
1、從生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、方方面面體會(huì )家人對自己無(wú)私的愛(ài)，懂得家人對自己疼是愛(ài)，嚴也是愛(ài)。
2、學(xué)習用實(shí)際行動(dòng)表達對家人的感激與愛(ài)。 教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì )家人對自己無(wú)私的愛(ài)
教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì )家長(cháng)對自己嚴格要求背后深藏的愛(ài)。
課前準備：教師引導學(xué)生事先觀(guān)察家人在一天中為自己所做的事情，并做好觀(guān)察記錄。 活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情境：（課間播放《讓愛(ài)住我家》，學(xué)生跟著(zhù)唱）
二、 揭示課題：
1、（出示小兔貝貝）嗨！我是小兔貝貝，很高興又和大家見(jiàn)面了。今天我給大家帶來(lái)一個(gè)故事，你們想聽(tīng)嗎？
2、在輕音樂(lè )中 教師講故事（見(jiàn)擴展資料：和藹可親的媽媽?zhuān)?/p>
3、揭示課題，齊讀課題。
三、 動(dòng)之以情：
1、小兔貝貝穿越時(shí)空隧道，拍攝了一些照片。（媒體出示三組照片，請照片上的學(xué)生介紹家人為他所付出的愛(ài)）
2、其他學(xué)生講述家人關(guān)愛(ài)他的一件事。
3、家人對我們的關(guān)愛(ài)不僅體現在學(xué)習、培養興趣愛(ài)好、生病時(shí)，其實(shí)在平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中都能體現出來(lái)，比如，早上起來(lái)，家人為你……（四人小組交流一天中家人為你所做的事，推選講的最好的上臺講）
4、播放家長(cháng)錄音。（講述育兒之苦）
5、聽(tīng)了媽媽的介紹，你最想對你的家人說(shuō)什么？
四、 明理導行：
1、辨析：有同學(xué)在心里嘀咕，我的家人有時(shí)對我可好了，有時(shí)對我可不太好，那什么事使你認為家人對你不夠好呢？他們到底對你好不好？到底愛(ài)不愛(ài)你呢？我們一起來(lái)看看。
�。�1）爸爸不幫我系鞋帶是不是對我不好？他為什么不幫我？
�。�2）媽媽為什么不給我買(mǎi)玩具？
�。�3）奶奶會(huì )對我怎么說(shuō)？
�。�4）你是爺爺的話(huà)，怎么對小明說(shuō)？小明聽(tīng)了爺爺的話(huà)會(huì )怎么做呢？
2、導行：你有沒(méi)有遇到過(guò)類(lèi)似的事情呢？你當時(shí)是怎么想的？現在呢？（學(xué)生講述：父母要孩子住宿，哭了也不給帶回去：作業(yè)擦了重寫(xiě)的：練習跳繩的……
五、 總結延伸：
1、講述：家人疼我們是一種愛(ài)，對我們要求嚴格那更是一種愛(ài)，老師祝愿愛(ài)能天天住在你的家，我的家，他的家，永遠住在我們共同的家吧�。ǜ枨骸蹲寪�(ài)住我家》）
2、在歌聲中，學(xué)生拿出自做的賀卡寫(xiě)上對家人最想說(shuō)的話(huà)。
探究活動(dòng)
以行動(dòng)表達對家人的愛(ài)
探究目的：
讓學(xué)生進(jìn)一步認識家人對自己的愛(ài)，并以自己的實(shí)際行動(dòng)表達參考家人的愛(ài)。 探究?jì)热菁靶问剑?1、小組討論，自己的家人是怎樣愛(ài)護、關(guān)心自己的。 2、我們應該怎樣表達對家人的愛(ài)： （1）好好學(xué)習，以?xún)?yōu)異的成績(jì)回報家人。 （2）幫家人做家務(wù)活。 （3）不向家人提過(guò)分的要求。 （4）自己能做的事情自己做。 （5）制作賀信卡，自己寫(xiě)上祝福的話(huà)，表達對父母對家人的愛(ài)。
篇二：三年級品社第一單元家人的愛(ài)教學(xué)設計
讀懂爸爸媽媽的心
教學(xué)目標：
1、認知目標：了解父母辛勞，懂得做子女的應該關(guān)心父母，體貼父母，在家做個(gè)好孩子。
2、行為目標：做到自己會(huì )做的事自己做，不讓父母操心，并能幫父母干家務(wù)活，虛心接受父母的教育，以實(shí)際行動(dòng)給父母帶來(lái)快樂(lè )。
3、情感目標：激發(fā)學(xué)生對父母的熱愛(ài)之情。
教學(xué)重點(diǎn)：多角度理解體諒父母對自己的嚴厲
教學(xué)難點(diǎn)：用自己的行動(dòng)為父母分憂(yōu)
教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng )設問(wèn)題情景，進(jìn)行討論
1、介紹問(wèn)題背景：
今天老師想和大家探討一件事，這件事想必曾經(jīng)遇見(jiàn)過(guò)，這件事是這樣的：一個(gè)四年級的大哥哥，在吃完晚飯后，爸爸媽媽因為還要到店里去干活，讓他洗一下碗，他說(shuō)：“沒(méi)空，我還要做家庭作業(yè)。要么給二元錢(qián)�！�
2、討論：
3、你覺(jué)得這位大哥哥該不該討這兩元錢(qián)？為什么？
4、指名回答。
5、教師小結：（1）家里的事，僅僅是爸爸媽媽的嗎？（2）確實(shí)，爸爸媽媽賺錢(qián)不容易。
二、了解父母辛勞
�。ㄒ唬└改纲嶅X(qián)不容易
1、為了家庭，為了我們有一個(gè)舒適的環(huán)境，爸爸媽媽努力工作。你知道你爸爸媽媽是干什么的嗎？他們什么時(shí)候起床，什么時(shí)候回家？回家后還要干什么嗎？
�。�1）指名回答，同桌互說(shuō)。
�。�2）他們這樣辛勞又為的誰(shuí)？
2、小結：我們吃的，穿的，用的都是父母的血汗錢(qián)呀，一元一角都來(lái)得不容易呀。
�。ㄕn件出示圖片：錢(qián)是這樣賺來(lái)得）
�。ǘ└改葛B育我們不容易
父母親為了我們，他們一方面努力工作，一方面對我們的成長(cháng)無(wú)時(shí)不刻傾注著(zhù)他們的愛(ài)。有一位學(xué)生是這樣寫(xiě)她媽媽對自己的愛(ài)。
1、（課件出示）配樂(lè )詩(shī)朗誦：媽媽的愛(ài)
2、爸爸媽媽的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都傾注著(zhù)對兒女的愛(ài)。你能說(shuō)說(shuō)爸爸媽媽在你成長(cháng)道路上付出的愛(ài)嗎？
3、同桌互說(shuō)，指名說(shuō)。（生病時(shí)，但更要注意一天中的小事，從身邊小事引導父母親對孩子的愛(ài)。）
4、教師隨機評價(jià)
5、歌曲：《世上只有媽媽好》
三、分擔父母辛勞，關(guān)心父母
�。ㄒ唬┪覀兛梢栽鯓幼�
1、爸爸媽媽為我們傾注了無(wú)限的愛(ài)�，F在我們長(cháng)大了，成為了一個(gè)三年級的小學(xué)生了，那么我們該怎樣報答爸爸媽媽呢？
2、關(guān)心父母，我們可以做些什么事，使他們高興？小組討論。
3、小組代表發(fā)言，
4、歸納并板書(shū)：
�。�1）不讓父母操心，自己能做的事自己做
�。�2）不讓父母勞累，主動(dòng)做父母的小幫手
�。�3）不讓父母生氣，聽(tīng)從父母的教導
這就是我們送給爸爸媽媽的愛(ài)心，畫(huà)愛(ài)心（半個(gè)，會(huì )說(shuō)并不表示會(huì )做）。
�。ǘ┪覀兪窃鯓幼龅�
1、母親節，你為媽媽做了什么事
2、學(xué)生回答，隨機補畫(huà)愛(ài)心。
3、節假日我們應該想到爸爸媽媽?zhuān)嗟氖瞧狡匠３５娜兆�。平時(shí)你又曾經(jīng)做了哪些事，使爸爸媽媽很開(kāi)心�；卮鹨粋�(gè)補畫(huà)一段，直到愛(ài)心畫(huà)完。
4、因為我們的年幼無(wú)知，因為我們的淘氣不懂事，我們曾經(jīng)做了些傻事，使爸爸媽媽很傷心呢？你曾經(jīng)做了什么？
四、總結談話(huà)，課后延伸
同學(xué)們，關(guān)心父母，就要時(shí)時(shí)處處體諒，了解父母的需要和要求，不惹父母生氣，不讓父母為自己操心，盡量分擔父母的辛勞，給父母帶來(lái)快樂(lè )。老師愿每一個(gè)同學(xué)都能為父母獻上一份真摯的愛(ài)。
來(lái)自社會(huì )的愛(ài)
教學(xué)目標
1通過(guò)調查采訪(fǎng)，讓學(xué)生認識學(xué)校各類(lèi)工作人員為自己的成長(cháng)付出的心血，使學(xué)生感受到他們對自己的愛(ài)，并明白自己應該怎樣尊敬他們。
2通過(guò)交流討論，引導學(xué)生感受同學(xué)之間互幫互助的友愛(ài)，進(jìn)而增強熱愛(ài)學(xué)校生活的感情。
3通過(guò)觀(guān)察了解，讓學(xué)生知道社會(huì )各界對少年兒童的關(guān)心和愛(ài)護。
4通過(guò)資料搜集，使學(xué)牛廠(chǎng)解國家所制定的．些保護少年兒童權益的法律條款，從中體會(huì )到這也是國家對自己的愛(ài)。
教學(xué)過(guò)程
一、激情引入
1、教師談話(huà)：在我們周?chē)錆M(mǎn)著(zhù)愛(ài)，有來(lái)自家人的愛(ài)，有來(lái)自社會(huì )的愛(ài)，今天我們來(lái)學(xué)習第3課。
2、(課件出示學(xué)校里老師和學(xué)生在一起的圖片)教師設問(wèn)：“同學(xué)們，看到這個(gè)畫(huà)面，你想到了什么?”教師追問(wèn)：“你們喜歡學(xué)校生活嗎?為什么?”
二、交流匯報
1、教師談話(huà)：我們每天大部分生活在學(xué)校里。為了保證我們的健康、愉快地成長(cháng)，那么，我們在學(xué)校里得到了哪些人的愛(ài)呢?(板書(shū)：學(xué)校的愛(ài))學(xué)校有哪些人在為我們服務(wù)?
2、課前，大家分組開(kāi)展了調查采訪(fǎng)活動(dòng)。下面請各組分別匯報一下調查采訪(fǎng)的情況。
(用作文的形式寫(xiě)一篇簡(jiǎn)單的采訪(fǎng)稿：老師一天的生活；用作文的形式傾吐自己的心聲：愛(ài)的奉獻；社會(huì )報：校長(cháng)工作室、老師一天的生活、食堂叔叔、阿姨一天的'生活；我的發(fā)現——快樂(lè )和煩惱)同時(shí)，把被調查的老師請到班上來(lái)。(校長(cháng)、老師、食堂管理員)(教師放一段錄音：一名普通教師的心聲。請同學(xué)們閉上眼睛感覺(jué)一下。)
3、教師啟發(fā)學(xué)生深入交流：除了有默默工作的園丁，為了我們健康成長(cháng)傾注了無(wú)私的愛(ài)。在我們身邊，朝夕相處的同學(xué)情、朋友疽，不也是?份寶貴的友愛(ài)嗎?請同學(xué)們課下交流。
4、讓學(xué)生談?wù)劼?tīng)各組匯報后的感想。重點(diǎn)啟發(fā)學(xué)生思考：我們應該怎樣尊重為我們辛苦工作的教師?
三、延伸擴展
1、教師小結過(guò)渡：“同學(xué)們，我們在學(xué)校得到了無(wú)數的愛(ài)�，F在，讓我們走出校門(mén)，去看看社會(huì )和國家，為了給我們營(yíng)造一個(gè)好的學(xué)習和生活環(huán)境，又為我們做了些什么?”(板書(shū)：社會(huì )的愛(ài))
2、課前，大家通過(guò)觀(guān)察、搜集到了一些社會(huì )為保護少年兒童健康成長(cháng)而設立的警示語(yǔ)、標志牌，還廠(chǎng)解了一些有關(guān)的具體事例�，F在，就讓我們再次走進(jìn)愛(ài)的世界，一起去感受來(lái)自社會(huì )、國家對我們少年兒童的愛(ài)。下面，請同學(xué)們用自己喜歡的方式來(lái)展示一下，你搜集到的標志牌、警示語(yǔ)的照片、圖畫(huà)、文字等。同時(shí)，說(shuō)出它們的作用，為什么要這樣呢?(自由交流)
3、教師根據學(xué)生的展示情況，課件補充幾個(gè)有代表性的警示語(yǔ)或標志牌：如此處學(xué)校、車(chē)輛慢行；校內嚴禁吸煙；公共汽車(chē)上的“請給老弱病殘幼LL座”的標志牌；網(wǎng)吧、游戲廳“禁止未成年人人內”等警示語(yǔ)。問(wèn)：這些警示語(yǔ)、標志
牌你見(jiàn)到過(guò)嗎7知道它們的作用嗎?
4、引導學(xué)生思考：除了標志牌、警示語(yǔ)，你還知道、聽(tīng)說(shuō)了哪些社會(huì )各界對我們兒童關(guān)心、愛(ài)護的事例嗎?讓學(xué)生在小組內交流。
5、結合學(xué)生講述，教師補充自己了解到的事例(出示社會(huì )各界對兒童關(guān)心、愛(ài)護的事例)。
6、小結：同學(xué)們，社會(huì )巾有無(wú)數關(guān)心、愛(ài)護我們少年兒童的人和事。國家為了保護我們每個(gè)兒童的利益，還通過(guò)法律的形式制定了許多特殊保護條款。(出示國家制訂的一些保護少年兒重合法權益的法律條文，如：《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國義務(wù)教育法》、《中華人民共和國婚姻法》等)問(wèn)：看到這些法律條文，你想到了什么?(學(xué)生自由交流)
四、激情總結
我們在成長(cháng)過(guò)程中不僅得到了來(lái)自家人、學(xué)校的愛(ài)，也得到了來(lái)自社會(huì )大家庭的愛(ài)。希望同學(xué)們努力學(xué)習，用自己的行動(dòng)回報學(xué)校、社會(huì )和國家對我們的愛(ài)。 板書(shū)設計
來(lái)自社會(huì )的愛(ài)
學(xué)校的愛(ài)
社會(huì )的愛(ài)
篇三：(人教新課標)三年級品德與社會(huì )下冊教案 家人的愛(ài)
家人的愛(ài)
一、主題目標：
從生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、方方面面體會(huì )家人對自己無(wú)私的愛(ài)，懂得家人對自己疼是愛(ài)，嚴厲也是愛(ài)。 學(xué)會(huì )用實(shí)際行動(dòng)表達對家人的感激與愛(ài)。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
強調父母養育我們不容易，從而激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)父母的情感。
三、課前準備：
教師引導學(xué)生事先觀(guān)察家人在一天中為自己所做事，并作為觀(guān)察記錄，學(xué)生自己小時(shí)候的照片。
四、課時(shí)：二課時(shí)。
第一課時(shí)
教學(xué)目標：
使學(xué)生了解父母養育自己很辛苦，從中體會(huì )到父母的愛(ài)心，從而激發(fā)他們對父母的愛(ài)，促使他們產(chǎn)生孝敬父母的行動(dòng)。
一、情景導課
讓學(xué)生把自己小時(shí)候的照片拿出來(lái)，同學(xué)互相傳看，并和現在比比，看看有什么變化，讓學(xué)生體會(huì )出我們在一年年長(cháng)大，并且讓學(xué)生知道是家人的愛(ài)才使我們一天天成長(cháng)。（板書(shū)課題；家人的愛(ài)）
二、活動(dòng)組織（是愛(ài)讓我長(cháng)大）
活動(dòng)一：
1.引導學(xué)生年頁(yè)幾幅表現家人的愛(ài)的場(chǎng)景，讓學(xué)生體會(huì )家人在這種背后的種種付出。
2.參照6頁(yè)的圖，引導學(xué)生從多方面回憶和講述自己家人關(guān)愛(ài)自己的故事，讓學(xué)生體會(huì )什么是家人的愛(ài)。
活動(dòng)二：
1.結合課前的觀(guān)察記錄，與組內同學(xué)交流一天中家人為自己做的事情，請記錄，做的最詳細或最有特點(diǎn)的同學(xué)再向全班同學(xué)介紹，讓大家共同分享家人對孩子的愛(ài)。
2.教師引導學(xué)生進(jìn)一步體會(huì )，一天中家人就為自己做那么多的事，月月年年，在成長(cháng)歲月里的無(wú)數個(gè)日日夜夜家人要為自己付出多少汗水和辛苦！引導學(xué)生思索自己應該對家長(cháng)說(shuō)些什么？做些什么？
活動(dòng)三：引導學(xué)生讀一首小詩(shī)結束全課。我們一天天長(cháng)大，辛苦爸爸媽媽。爸爸媽媽愛(ài)我，我愛(ài)爸爸媽媽。
第二課時(shí)
一、教學(xué)目標：懂得家長(cháng)對自己疼是愛(ài)，嚴厲也是愛(ài)。
二、教學(xué)過(guò)程
活動(dòng)一
引導學(xué)生看8頁(yè)、9頁(yè)的幾幅圖。
活動(dòng)二
這也是愛(ài)
1.分組討論：結合課本第8、9頁(yè)圖，引導學(xué)生討論：這些家長(cháng)為什么做？媽媽不給孩子買(mǎi)新車(chē)，是為了什么？爸爸不幫孩子系鞋帶，又是為了什么？奶奶讓孩子自己做手工，是想讓孩子怎樣？爺爺為什么讓孩子向爸爸認錯？
2.經(jīng)驗交流：向同學(xué)介紹自己類(lèi)似的生活經(jīng)歷，說(shuō)一說(shuō)當時(shí)家長(cháng)是怎樣說(shuō)的，自己是怎樣想的，現在又是怎樣體會(huì )的。
3.分組討論：怎樣才能體諒家長(cháng)的良苦用心。
4.教師小結：讓學(xué)生懂得愛(ài)不僅是對自己的遷就，還包括對自己的嚴格要求，同時(shí)也提示學(xué)生自己的事情自己做，做事情動(dòng)腦，勇于克服困難，犯錯誤要勇于承認，這也是對家長(cháng)愛(ài)心的回報。
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