植物之間的愛(ài)和恨優(yōu)秀教學(xué)設計
教學(xué)目標
1?運用學(xué)過(guò)的方法，自主學(xué)會(huì )本課生字；借助字典、詞典和生活積累，理解新詞和睦相處、冤家對頭、相互得益等詞語(yǔ)的意思。
2?能正確、流利、有感情地朗讀課文，利用批讀語(yǔ)，抓住重點(diǎn)詞句領(lǐng)悟課文內容。
3?了解植物是怎樣表現愛(ài)和恨的，激發(fā)關(guān)注自然、愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的情感。
教學(xué)重點(diǎn)
通過(guò)自主閱讀和合作探究，了解植物之間是怎樣愛(ài)和恨的，感受說(shuō)明文的語(yǔ)言特點(diǎn)，激發(fā)關(guān)注大自然的情感。
教學(xué)準備
生字新詞卡片，植物之間相生相克的個(gè)案掛圖或課件。
課時(shí)安排
1~2課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程
一、激情導入，揭示課題
1?今天咱們一同到植物王國去了解一下它們的生長(cháng)，（課件或掛圖）配第2、3段朗讀。
小結：好一個(gè)多彩的世界��！
2?世界上沒(méi)有無(wú)緣無(wú)故的愛(ài)，也沒(méi)有無(wú)緣無(wú)故的恨。植物與人類(lèi)一樣，也有愛(ài)和恨，并且也不是無(wú)緣無(wú)故的。板書(shū)課題，齊讀課題。
二、初讀課文，學(xué)習生字
1?讀讀課文，借助拼音讀準字音，勾出生字新詞并多讀幾遍。
2?用你喜歡的方法學(xué)習生字。
3?交流檢查，注意提醒字音和難寫(xiě)字的字形。
如：互讀hù不讀fù。恨是前鼻韻。
俱字的有右半部分中間是3橫。驅字中馬字的一橫要變寫(xiě)。
4?分段讀課文，注意讀準字音，讀通句子。
三、借助批注細讀課文，邊讀邊批
1?讀課文，把你認為是重點(diǎn)的詞句批注上你喜歡的符號。全班交流，你讀了課文，明白了什么？
2?讀第1段課文，再讀讀旁邊的批讀語(yǔ)。想一想，讀了第1段，你還明白了什么？把你的體會(huì )批注在這段話(huà)旁邊。
�。ㄌ崾緦W(xué)生批注的內容要簡(jiǎn)潔、明了，例：和睦相處就是植物之間的愛(ài)，冤家對頭就是植物之間的恨）
3?對于植物之間的和睦相處課文是怎樣把它寫(xiě)清楚、寫(xiě)具體的。（學(xué)生可借助課文第2段提出的例子理解）聯(lián)系咱們的生活實(shí)際，談?wù)勀氵�知道哪些植物之間能和睦相處。教師課件展示不常見(jiàn)的植物之間的和睦相處。激發(fā)學(xué)生了解植物的生活習性，關(guān)注大自然。
讀讀課文第2段旁的批讀語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)你有什么新發(fā)現？把它批注在課文旁邊。（提示學(xué)生可以針對一個(gè)詞語(yǔ)、一句話(huà)或一個(gè)標點(diǎn)作上批注）
讓學(xué)生理解和睦相處，說(shuō)說(shuō)你用什么方法理解的？引導學(xué)生可借助文中翔實(shí)的.例子和準確的數據來(lái)說(shuō)明，語(yǔ)言平實(shí)、準確。
4?自讀第3段，把不理解的詞句做上標記，并在組內交流，互相幫助理解。
再讀課文，借助課文和生活中植物之間的生長(cháng)狀況，通過(guò)全班交流了解木樨、白花草、丁香花等植物的生活習性，理解冤家對頭水火不容的意思。再次感悟舉實(shí)例這種說(shuō)明方法，激發(fā)學(xué)生關(guān)注大自然的情感。
5?小組討論學(xué)習第4段，借助課文與批讀語(yǔ)，領(lǐng)會(huì )相生相克、同室操戈、兩敗俱傷的意思。體會(huì )人類(lèi)如何利用植物之間的愛(ài)和恨。
四、再讀課題，總結延伸
再讀課題，把你學(xué)習課文后對課題的理解做上批注。全班交流。
教師總結：同學(xué)們理解得真好，植物之間的愛(ài)就是指植物之間的和睦相處，冤家對頭、水火不容就是植物之間的恨；植物之間的愛(ài)和恨不是感情的表現，而是體現在生長(cháng)狀況上的。對人類(lèi)如何利用植物間的愛(ài)和恨充分發(fā)表自己的見(jiàn)解。
五、實(shí)踐作業(yè)
結合今天學(xué)習的內容，利用植物之間的愛(ài)和恨的關(guān)系的相關(guān)知識，給農業(yè)、環(huán)保、行政部門(mén)寫(xiě)一份小建議。
附：板書(shū)設計
植物之間的愛(ài)：和睦相處
相互得益
恨：冤家對頭
水火不容
合理運用
服務(wù)人類(lèi)
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