小學(xué)《我家住在大海邊》教學(xué)設計
教學(xué)目標：
1、理解課文內容，初步培養學(xué)生愛(ài)大海、愛(ài)家鄉的思想感情。
2、會(huì )用“有……有……還有……”的句式說(shuō)話(huà)。
3、正確、流利、有感情地朗讀課文。
課前準備：磁帶、碟片、投影片、貝殼
教學(xué)過(guò)程：
一、復習
1、導入：今天這節課，老師繼續帶領(lǐng)小朋友去海邊玩兒。
2、誰(shuí)上來(lái)寫(xiě)一個(gè)“�！弊�，評評寫(xiě)得怎么樣？
過(guò)渡：哪兒是大海？哪兒是海灘？我家又在哪兒呢？我們來(lái)看圖片！
�。ń處煼呕脽�?圖片一）
二、理解課文第一段
1、學(xué)生上臺指出位置，教師板書(shū)：大海、海灘、海邊
2、小朋友，你們看大海多美�。ㄊ种富脽羝┈F在��！就請小朋友一起跟陸老師去看海？
3、放錄像（教師制作好像帶）
4、剛才，你們看到了什么？（學(xué)生隨意交流）還看到了什么？??注意讓學(xué)生充分發(fā)言，盡可能說(shuō)完整。）
小結：多美的大海！海浪一遍遍沖洗著(zhù)沙灘。
5、沙灘是怎么樣的，請小朋友從書(shū)上找一找�。ǔ鍪揪渥樱杭议T(mén)口不遠，就是金色的海灘。）
6、對呀！這就是金色的海灘�。ㄊ种竿队捌槭裁凑f(shuō)是金色的海灘？
7、導讀：金色的海灘多美��！我們讀讀這個(gè)句子！
三、理解課文第三段：
1、過(guò)渡：你們去過(guò)海邊嗎？玩過(guò)什么呀，說(shuō)說(shuō)看�。▽W(xué)生介紹玩沙子的情景，又要讓學(xué)生說(shuō)話(huà)說(shuō)完整，說(shuō)清楚）
2、啟發(fā)誘導：（沙子是怎么樣的呢？）又松又軟（讀好又松又軟）
為什么這樣讀（如果你在又松又軟的沙子上散步會(huì )覺(jué)得怎么樣？）再引導讀這個(gè)句子；
小結：海灘是金色的，沙子又松又軟，真舒服！
四、出示幻燈，引入??我們在什么地方干什么？
1、出示句子：“我們躺在上面，聽(tīng)大海嘩嘩地歌唱�！�
�。�1）誰(shuí)愿意讀讀這個(gè)句子？誰(shuí)再來(lái)讀！
�。�2）我們躺在沙子上，聽(tīng)到了什么呀？（聽(tīng)聽(tīng)錄音）
�。�3）歌唱：大海是怎么歌唱的？??嘩嘩地（讀好這個(gè)詞語(yǔ)）??嘩嘩地歌唱就是指（誰(shuí)知道？）（浪濤的聲音）（教師點(diǎn)：對呀！就是剛才我們聽(tīng)到的海浪聲。）
�。�4）請小朋友閉上眼睛，老師讀以上句子。問(wèn)：你有什么感覺(jué)？讀好這個(gè)句子。（要引導學(xué)生出情）
激情過(guò)渡：在又松又軟的沙子上躺下，聽(tīng)這么動(dòng)聽(tīng)的海浪聲，真舒服��！
下面，我們就來(lái)讀這一段�。ㄖ笇Ш美首x）
五、理解第三段
過(guò)渡：我們在大海邊不僅能聽(tīng)大海歌唱，還能干什么呢？請聽(tīng)??（放第三段課文錄音）
1、學(xué)生回答，教師板書(shū)：撿貝殼
2、這就是貝殼，（拿出實(shí)物）。你們看，陸老師給你們帶來(lái)了什么？你們想不想撿貝殼。（學(xué)生分組撿貝殼，并放音樂(lè )“小螺號”）
3、交流：你們撿到貝殼是什么顏色？（學(xué)生上臺自由發(fā)言，要讓學(xué)生發(fā)散好）
4、書(shū)上是怎么寫(xiě)貝殼的呀？從書(shū)上找找！
5、教師出示句子：“海灘上有各種顏色的貝殼，有紅的，有黃的，有白的，還有綠的�！�
�。�1）誰(shuí)先來(lái)讀讀這一句！
�。�2）你們說(shuō)貝殼美嗎？從哪兒看出來(lái)？（放幻燈，出示名種色彩的貝殼。）
教師引導理解：各種、幾種顏色
�。�3）導讀，同心殼多美呀！我們一起讀讀這句話(huà)。
6、句式訓練：（我們也來(lái)學(xué)學(xué)書(shū)本，說(shuō)說(shuō)我們的貝殼。）
�。�1）海灘上有各種顏色的貝殼，有（）的'，有（）的，還有（）的形的。指名回答。
�。�2）交流：你撿得貝殼是什么顏色的？指名上臺說(shuō)。
�。�3）出示句式：海灘上有各種形狀的貝殼，有（）形的，有（）形的，還有（）。（先小組討論，后指名回答）
7、貝殼真漂亮，小朋友是怎么撿貝殼的？（我們看書(shū)封面，學(xué)生說(shuō)說(shuō)）
8、書(shū)上是怎么說(shuō)的？教師出示句子：“我們在海灘上撿貝殼，一會(huì )兒就撿了一小籃�！保ㄗx好這一句）
9、有感情朗讀第3段。
六、理解最后一段：
大海嘩嘩地歌唱著(zhù)，在金色的沙灘上，我們可以靜靜地躺在又松又軟的沙子上，聽(tīng)聽(tīng)這美妙的聲響，還可以一起撿撿美麗的貝殼。多么幸福的海邊的生活，多么幸福的漁家孩子的生活！我為自己生活在海邊而高興，齊讀最后一段。
七、朗讀深化
小朋友，學(xué)了課文，你們愛(ài)金色的海灘嗎？你們喜歡海邊的生活嗎？下面，我們就帶著(zhù)這種心情讀讀全文。（配樂(lè )）
八、作業(yè)：
1、課后1；
2、連一連讀一讀（練習冊）
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