課文《我家住在大海邊》的教學(xué)設計
教學(xué)目標：
�。�1）理解課文，初步培養學(xué)生熱愛(ài)家鄉的思想感情。
�。�2）學(xué)會(huì )生字：住、海、金、沙、面、唱、各、拉，學(xué)會(huì )用海、面組詞。會(huì )正確得讀和寫(xiě)。
�。�3）學(xué)會(huì )有感情地朗讀課文，會(huì )用“有…有…還有…”說(shuō)話(huà)。
課時(shí)安排：2課時(shí)
課前準備：一塊寫(xiě)了生字并注音的小黑板
第1課時(shí)
教學(xué)要點(diǎn)：初讀課文，學(xué)習生字、詞語(yǔ)
教學(xué)過(guò)程：
�。�1）復習檢查，導入新課。
小朋友們，你們知道大海嗎？今天我們將學(xué)習新課《我家住在大海邊》。先聽(tīng)錄音朗讀。
�、倌贸鲂『诎�，讓學(xué)生跟著(zhù)老師讀生字。讀3遍。
�、谧寣W(xué)生在下面自由地拼讀，也可同桌互讀。教師仔細聽(tīng)學(xué)生拼音，以及時(shí)糾正錯誤發(fā)音。
�、壑该�2-3位學(xué)生認讀、正音。
�、苄∮螒�:開(kāi)火車(chē)。
�。�2）字形教學(xué)：
�、僦笇W(xué)生寫(xiě)“�！�。
問(wèn)學(xué)生“�！笔鞘裁床渴�，什么結構。在黑板上寫(xiě)出“每”的筆順，讓學(xué)生邊書(shū)空邊說(shuō)筆畫(huà)。
�、趯τ凇俺弊�，指出右邊的“昌”應是上小下大，并不是一樣大的。
�、壑赋觥敖稹焙汀叭钡膮^別，根據“全”識記“金”。（“全”的口袋里各放了一�；ㄉ拙统闪恕敖稹绷�。）
知道學(xué)生寫(xiě)“金”時(shí)應先寫(xiě)兩點(diǎn)，最后才寫(xiě)一橫。（先放花生米，再把口袋給拉好。）
�。�3）學(xué)習第一段
一齊朗讀。問(wèn)：有誰(shuí)知道第一段告訴了我們什么？（我家的位置，在大海邊上）小朋友們有誰(shuí)見(jiàn)過(guò)大海嗎？你們知道海灘上有什么嗎？（沙子，貝殼，螃蟹等）小朋友們都很聰明，知道那么多，下節課我們將學(xué)習第二段和第三段�？纯凑n文里是怎樣描寫(xiě)海灘的。
�。�4）布置練習
做課后練習題第3題。做完后指名2-3位學(xué)生說(shuō)說(shuō)他們的答案。
抄寫(xiě)生字。
第2課時(shí)
教學(xué)要求：朗讀、理解課文，進(jìn)一步學(xué)習鞏固字詞。
教學(xué)過(guò)程：
�。�1）復習檢查
�、傩『诎逯该J讀新學(xué)字的`偏旁、筆畫(huà)、筆順。
�、谥该麜�(shū)空或板書(shū)“�！�、“金”。
�。�2）朗讀理解課文
第2、3段
�、僦该x句。問(wèn)：通過(guò)這幾句，你們可以看出作者寫(xiě)了海灘上有什么嗎？（沙子、貝殼）通過(guò)這兩段，你們有誰(shuí)知道沙子是怎么樣的，（又松又軟）貝殼又是怎么樣的呢？（各種顏色）貝殼有哪些顏色呢？（有紅的，有黃的，有白的，還有綠的）
�、诟嬖V學(xué)生：“有……有……還有……”是一種叫排比句的修辭方法。因為每一個(gè)“有”后面所接的都是結構類(lèi)型相似的句子或句子成分，所以叫排比句。這句話(huà)是排比句，因為“紅、黃、白、綠”都是一種顏色，它們的結構類(lèi)型相同。
舉個(gè)例子：同學(xué)們在大掃除，有的掃地，有的擦玻璃，還有的提水。
請學(xué)生把書(shū)翻到課后練習，做第4題，請學(xué)生根據圖畫(huà)用“有┅有┅還有┅”說(shuō)一句話(huà)。
問(wèn)學(xué)生：你們誰(shuí)還能用“有……有……還有……”說(shuō)一句話(huà)。
�、蹎�(wèn)學(xué)生：今天我們學(xué)了幾個(gè)有關(guān)顏色的詞，你們能不能在班上找一找，看看哪里
有紅的、黃的、白的、綠的。指名請學(xué)生回答。等學(xué)生對這四種顏色有了初步認識后，做課后習題第1題。
�。�3）起朗讀課文第四段
教師講述：第一段點(diǎn)明了“我家住在大海邊”，最后一段又強調了“我家住在大海邊，我愛(ài)家鄉的海灘”，前后呼應，其作用是使文章有頭有尾，結構嚴謹。
問(wèn)學(xué)生：通過(guò)對這篇課文的學(xué)習，你們能否說(shuō)說(shuō)課文表達了作者怎樣的思想感情。（熱愛(ài)家鄉）
�。�4）復習幾個(gè)易混淆的熟詞，選字填空，指名回答。
躺 躲 藍 籃
�。� ）椅 （ ）藏 竹（ ） （ ）天
�。�5）以同桌對讀的方式朗讀課文。
�。�6）布置作業(yè)，課后朗讀課文5遍。
復習生字及詞語(yǔ)，下節課后聽(tīng)寫(xiě)。
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