成長(cháng)的煩惱教學(xué)設計
【活動(dòng)目標】
�。�、知識目標:
學(xué)習多角度獨立思考的方法，以及調控情緒的方法 ，正確對待煩惱；
�。�、能力目標：
說(shuō)真話(huà)，抒真情；增強自理、自律、自學(xué)的能力；培養調查及解決問(wèn)題的能力。
�。�、情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)目標：
在述說(shuō)自己的煩惱，了解他人煩惱中受到啟發(fā)，促進(jìn)積極向上的價(jià)值觀(guān)、人生觀(guān)的形成。
【活動(dòng)重難點(diǎn)】
�。�、引導學(xué)生敞開(kāi)心扉，說(shuō)真話(huà)。
�。�、引導學(xué)生正確認識自己，提高認識水平、自制力，發(fā)揚奉獻精神。
【課前準備】
�。�、寫(xiě)日記。
�。�、作調查（父母、老師或名人）。
�。�、排小品、做調查。
�。�、多媒體課件。
【活動(dòng)課時(shí)】
一課時(shí)。
【活動(dòng)班級】
初一㈡班。
【活動(dòng)形式】
唱歌、朗誦、討論交流、講故事、說(shuō)名言、做調查、答辯、小品等形式。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、激情導入
�。ㄕn前播放《小小少年》音樂(lè )）
甲乙合：各位領(lǐng)導、各位老師、各位同學(xué)，你們好！初一 ㈡ 班主題班會(huì )現在開(kāi)始。讓我們齊誦辛棄疾的《丑奴兒》少年不知愁滋味。
甲：是��！從小我們在家里倍受父母的呵護、疼愛(ài)，在學(xué)校得到老師的關(guān)心教育，全社會(huì )對青少年的健康 成長(cháng)都引起了極大的關(guān)注，何愁之有？同學(xué)們，你們同意這個(gè)觀(guān)點(diǎn)嗎？
二、完成調查表，互說(shuō)煩惱
乙：看來(lái)同學(xué)們有不少煩惱。今天我們這兒來(lái)了一位小記者，他想對同學(xué)們做一個(gè)調查，大家歡迎！
�。ù笃聊伙@示以下內容）
煩惱調查
�、� 你的煩惱是：
�。�、時(shí)常有 Ｂ、有時(shí)有 Ｃ、幾乎沒(méi)有
�、� 你的煩惱主要來(lái)自：
�。�、自身 Ｂ、同學(xué) Ｃ、父母 Ｄ、老師
�、� 你遇到煩惱時(shí)主要是：
�。�、悶在心里 Ｂ、發(fā)火排泄 Ｃ、告訴他人
小記者（小結）：Ａ、煩惱來(lái)自學(xué)校；
�。�、煩惱來(lái)自家庭；
�。�、煩惱來(lái)自社會(huì )三個(gè)方面。
小記者（采訪(fǎng)）：我下面要對同學(xué)們進(jìn)行采訪(fǎng)，希望同學(xué)們能做到兩點(diǎn)：
�、� 說(shuō)真話(huà)，抒真情。
�、� 說(shuō)得清楚明白、連貫。
小記者（小結）：聽(tīng)了同學(xué)們的述說(shuō)，我覺(jué)得我們的煩惱主要有一下幾點(diǎn)：家庭不民主；成績(jì)不好；膽小怕事；父母不讓看電視；不能與異性同學(xué)來(lái)往；父母吵架；不讓玩電腦；同學(xué)之間不好處，自己長(cháng)不高等。
小記者：我的采訪(fǎng)結束了，同學(xué)們再見(jiàn)！
甲：一份幸福與人分享，幸福就會(huì )增加；一份煩惱與人分擔煩惱就會(huì )減半。
乙：說(shuō)出你的煩惱，讓老師和同學(xué)與你分擔，這么多人與你分擔煩惱，煩惱就會(huì )化為烏有，你會(huì )覺(jué)得生活是充滿(mǎn)陽(yáng)光的。讓我們敞開(kāi)心扉在太陽(yáng)底下晾曬你的心情吧！
甲：下面請同學(xué)們看表演。
三、表演
乙：看表演的要求是：思考煩惱產(chǎn)生的原因并尋求消除煩惱的辦法。
�。ù笃聊伙@示）
表演的內容
幾個(gè)好朋友在一起，相互訴說(shuō)近日各自的煩惱、焦慮、困
惑之事和心情。
甲：看完了表演同學(xué)們一定有很多自己的想法，請同學(xué)們四人一組討論煩惱產(chǎn)生的原因并尋求消除煩惱的辦法。
�。▽W(xué)生討論、交流、發(fā)言）
乙：煩惱產(chǎn)生的原因有很多，讓我們歡迎班主任老師給我們做分析解剖。
老師：（原因）進(jìn)入青春期后我們的生理發(fā)育迅速了，但心理發(fā)展的速度則相對緩慢，慢慢地才幼稚向城市過(guò)渡，此時(shí)我們身心的發(fā)展處于一種不平衡狀態(tài)。身體外形的變化，是我們城市了起來(lái)的成人感，渴望社會(huì )、學(xué)校和價(jià)值能給我們成人式的信任和尊重；還產(chǎn)生了強烈的獨立意識，對一切不愿順從，常處于一種與成人相抵觸地情緒狀態(tài)中。但是我們內心并沒(méi)有完全擺脫對父母的依賴(lài)，希望從父母處得到理解、支持、保護和幫助。大家處在矛盾之中怎能不煩惱呢？有了煩惱并不可怕，關(guān)鍵是怎樣面對、解決這些煩惱，讓我們大家順利度過(guò)青春期。
甲：一人一個(gè)蘋(píng)果，互相交換還是一個(gè)；一人一種思想，交換之后就是兩種。
乙：我們六十多人，大家互相交換自己的看法，說(shuō)出自己解決問(wèn)題的辦法，我們的思想就會(huì )豐富起來(lái)，解決問(wèn)題的辦法就會(huì )越來(lái)越多，還有什么煩惱不能解決？
甲：（金點(diǎn)子）：請同學(xué)們展示自己的日記，說(shuō)出你的煩惱，讓我們大家來(lái)幫助你。（學(xué)生在全班讀自己的日記，其他同學(xué)針對煩惱，四人一組給展示日記的同學(xué)出主意，幫助他解決煩惱。）
乙：（歸納）
�。ǘ嗝襟w顯示）：
解除煩惱的方法
�。�、不斷豐富自己的知識，提高認識水平；
�。�、多角度換位思考；
�。�、主動(dòng)獲得他人幫助 。
甲：消除煩惱需要做到：
�。�、樹(shù)立敢于面對各種困惑、戰勝不良心境的信心；
�。�、積極進(jìn)行自我宣泄，掌握有效的調節方法；
�。�、增強應對各種挫折、壓力和挑戰的能力；
�。�、培養開(kāi)朗的性格和良好的意志品質(zhì)。
四、拓展延伸
乙：每一個(gè)人在成長(cháng)的過(guò)程中都有自己的煩惱，不信請聽(tīng)老師的述說(shuō)。
�。ㄕ埐煌挲g段的老師說(shuō)自己小時(shí)候的煩惱及怎樣解決的。）
甲：我們自己有煩惱，朋友、同學(xué)有煩惱，父母、老師甚至自己仰慕的名人他們也有自己的煩惱。
乙：每一個(gè)人在成長(cháng)中都有這樣或那樣的煩惱，有煩惱并不可怕。弄清了煩惱出現的原因，知道了怎樣面對煩惱的方法，讓我們積極面對煩惱，讓我們堅強起來(lái)，讓我們的生活充滿(mǎn)陽(yáng)光。
五、故事
故事梗概：有一個(gè)老太太，她有兩個(gè)女兒，一個(gè)是開(kāi)染坊的，一個(gè)是賣(mài)傘 的。她看到天下雨，就為大女兒發(fā)愁，布干不了怎么辦；看到太陽(yáng)出來(lái)，她也發(fā)愁，小女兒的傘賣(mài)不出去怎么辦？于是天天發(fā)愁。請你給老太太出一出主意，幫一幫她，讓她快樂(lè )起來(lái)。
同學(xué)甲：換一個(gè)角度來(lái)想問(wèn)題她就會(huì )快樂(lè )。下雨天小女兒的傘可以賣(mài)出；晴天大女兒的布可以曬干。
同學(xué)乙：退一步海闊天空，忍一時(shí)風(fēng)平浪靜。不斤斤計較，大度一點(diǎn)，寬容一點(diǎn)，有時(shí)委屈一下自己，不僅可以確定自己的價(jià)值，還可以獲得珍貴的友誼。
甲：同一個(gè)問(wèn)題，不同的思考角度，結果也不同。如果我們把學(xué)習當作娛樂(lè )，我們就會(huì )很快樂(lè )；如果我們把父母的嘮叨當作享受，我們就會(huì )很幸福；如果我們把煩惱當作催化劑，我們就會(huì )感激煩惱。
乙：但是我們中有些人常常不這樣認為。他們覺(jué)得生活中的煩惱很多，煩惱使他們無(wú)法前進(jìn)。
甲：那就讓我們說(shuō)服對方吧！
六、辯論
正方：煩惱可以促進(jìn)我們走向成熟
反方：煩惱不能促進(jìn)我們走向成熟
正方觀(guān)點(diǎn)：人的活動(dòng)受各方面因素的制約，因此難免會(huì )產(chǎn)生煩惱。但是它可以增強我們的適應能力，磨練我們的意志力，讓我們在不斷調整自己的心態(tài)的過(guò)程中健康成長(cháng)，進(jìn)而走向成熟。
反方觀(guān)點(diǎn)：煩惱阻礙我們監禁的步法，是我們產(chǎn)生焦慮、不安、恐懼等消極心理，令人意志消沉，喪失斗志。所以煩惱不利于我們成長(cháng)。
乙：不辯不能明是非，不辯不能明曲直，不辯不能明真理。
七、結合實(shí)際，談體會(huì )
甲：聽(tīng)了辯論，你能用名言來(lái)證明煩惱的積極意義嗎？
�。▽殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。失敗乃成功之母。我從來(lái)不曾有過(guò)幸運，將來(lái)也永遠不指望幸運，我激勵自己，用盡所有的力量應對一切，我的毅力終于占了上風(fēng)。）
乙：煩惱，它磨礪著(zhù)我們的心，它磨練了我們的意志，它伴我們走過(guò)花季，走向成熟。）
八、結束
甲：讓我們一起朗誦普希金的《假如生活欺騙了你》。讓詩(shī)人告訴我們應該怎樣面對生活的種種煩惱與不幸。
�。ǔ鍪尽渡交�漫》圖）
甲乙：山花如此爛漫，是因為它經(jīng)歷了冰雪的孕育，風(fēng)雨的洗禮，接受了陽(yáng)光的沐浴，大地的滋潤。不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹，不經(jīng)歷煩惱怎能品嘗的到快樂(lè )的甘甜。愿同學(xué)們珍視煩惱，笑對生活，成為這山花中最美麗燦爛的一朵。初一 ㈡ 班主題班會(huì )到此結束，謝謝大家。
【附：學(xué)生日記三篇】
我的煩惱
學(xué)習雖然能使我快樂(lè )，但也會(huì )使我煩惱。
首先，就是寫(xiě)作業(yè)這一項。隨著(zhù)時(shí)間的推移，我的作業(yè)由少而易變成了多而難；我們寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間由短而變長(cháng)。這樣以來(lái)，我們幾乎沒(méi)有了自由支配的時(shí)間。一天下來(lái)，就剩一個(gè)累字！天天如此，日復一日，月復一月，就成了一種煩惱。你看，今天已經(jīng)考了一下午了，馬上又給你來(lái)一大堆作業(yè)，只聽(tīng)：Oh！ My god！ I want to kill my teacher！ 我瘋了！ 這么多的作業(yè)！是給人寫(xiě)的嗎？！哪天要是把學(xué)校給封了就好了！真是怨聲載道，怨氣連天�？墒钦f(shuō)這些又有什么用？反正最后還是要寫(xiě)！夠讓你煩的了吧！
再就是考試。老師這個(gè)學(xué)期不知怎么了，愛(ài)上了考試！尤其是數學(xué)，好像一天不考試，就會(huì )出毛病似的。我想：老師小時(shí)候可能也這么被他們的老師整過(guò)吧！不知他們當時(shí)煩不煩？我認為答案肯定是煩的。既然知道這樣很煩，為什么自己當了老師還要這么做呢？真是叫人百思不得其解。這也許就是規律吧！難道就不能改變么？
矮個(gè)子的苦惱
我們的生活充滿(mǎn)了七色陽(yáng)光，然而即便是陽(yáng)光普照的時(shí)候，也難免出現短暫的陰云。成長(cháng)中的少年，也會(huì )有一些揮之不去的煩惱。我也不例外，我也有很多的煩惱。
哎呀！你家的孩子怎么不長(cháng)個(gè)？去年來(lái)時(shí)他也是這么高。怎么回事呀？誰(shuí)知道！我也給他補這補那的，但他就是不長(cháng)個(gè)。我也不知道該怎么辦才好！這幾句都成了我媽和我小姨的家常話(huà)了。每次聽(tīng)到這些話(huà)我都回答說(shuō)：我晚長(cháng)！然后就尷尬的笑笑轉身離開(kāi)。雖說(shuō)我嘴上這么說(shuō)，可我心里卻非常難受，跟打翻了五味瓶似的，不是滋味。再看看跟我同齡的男孩，他們一個(gè)比一個(gè)高，為此遇到他們，我都很難受。他們還給我起了個(gè)外號小不點(diǎn)，而且這個(gè)外號很快就傳開(kāi)了。只要遇到認識的人，他們就像商量好了的一樣叫我小不點(diǎn)，而且還問(wèn)我：你怎么還沒(méi)有長(cháng)高呀？是不是不長(cháng)了？說(shuō)完他們便是一陣大笑。我只有生氣地瞪他們幾眼難過(guò)地走開(kāi)。
我為什么就不長(cháng)個(gè)呢？到底是什么原因呢？這個(gè)問(wèn)題困擾了我好幾年，我一直也想不通。其實(shí)私下里我也想了很多辦法。比如說(shuō)每天起來(lái)跑跑步，鍛煉鍛煉。再比如我讓媽媽給我買(mǎi)增高的'藥品。但是這些辦法幾乎沒(méi)有什么用。我父母也常常在一旁嘆息。有一次我還聽(tīng)到他們說(shuō)；這個(gè)小不點(diǎn)別是一個(gè)侏儒了！
聽(tīng)到這些我不禁鼻子一酸，跑到自己的房間蒙著(zhù)被子大哭了一場(chǎng)。我心里小聲地嘀咕：請不要再叫我小不點(diǎn)了，雖說(shuō)我個(gè)子矮，但其他方面我保證不矮！每個(gè)人都有煩惱，在這里我衷心希望大家不要被煩惱困擾，請相信，歡樂(lè )在我們生活中永遠是主要的，而那些煩惱只是我們美好生活中的一段小插曲。
游戲不見(jiàn)了
星期三晚上１０∶３０左右我做完作業(yè)之后，就打開(kāi)電腦想玩游戲。等我打開(kāi)電腦之后發(fā)現我的游戲被全部的永久刪除，我十分氣憤。便大聲問(wèn)媽媽?zhuān)何业挠螒蚴遣皇潜荒銊h除了？媽媽瞥了我一眼，毫不在乎地說(shuō)：是的，是我干的。我發(fā)問(wèn)：你為什么要這樣？媽媽表情仍是不以為然。我更加生氣，于是大鬧起來(lái)。這時(shí)媽媽才有些不高興地說(shuō)：你整天都想著(zhù)玩游戲，這怎么能行呢？你現在的主要任務(wù)是學(xué)習，學(xué)習對你來(lái)說(shuō)是頭等大事，你懂嗎？媽媽又在給我上政治課了。我氣得沖進(jìn)自己的房間，把門(mén)一摔，蒙起頭大哭起來(lái)。之后，我好幾天都沒(méi)有理媽媽。我好苦惱��！面對媽媽的不信任，媽媽的獨斷專(zhuān)行，我該怎么辦呢？
【課后記】
針對第三篇日記學(xué)生所出主意：
�。�、你可以備份以下自己的游戲內容，你媽媽就不能刪除了。
�。�、你可以加密碼。你媽媽就進(jìn)不去了。
�。�、你可以再找到你的游戲。
�。�、你最好是跟媽媽談?wù)�，讓她理解你一下；你也應該做出讓你媽媽信任你的事才好�?/p>
前幾條可以看出學(xué)生電腦知識多，但解決問(wèn)題的方法不夠積極有效。因為這些辦法都是堵的方法，它不能從根本上解決問(wèn)題，是自己擺脫煩惱，反而有可能使父母與孩子之間的矛盾加深。這也暴露了學(xué)生的思想及解決問(wèn)題的方法還是有偏頗的。但是從后這幾條來(lái)看，是可喜的令人欣慰的，因為學(xué)生通過(guò)討論交
流提高了認識，明確了積極解決問(wèn)題的方法，也就達到了本次活動(dòng)的目的。
【活動(dòng)評析】
本次活動(dòng)從準備到過(guò)程都體現了以人為本的教育理念，體現了新課改的精神，整個(gè)過(guò)程體現了自主、合作、探究式的學(xué)習方式，強調了學(xué)生參與的過(guò)程，培養了學(xué)生的口語(yǔ)、書(shū)面語(yǔ)的表達能力、綜合實(shí)踐能力以及創(chuàng )造能力。在活動(dòng)中學(xué)生獲得了成功的體驗，學(xué)會(huì )了解決問(wèn)題的方法�；顒�(dòng)形式多樣，有唱歌、朗誦、討論交流、講故事、說(shuō)名言、做調查、答辯、小品等形式，營(yíng)造了和諧、民主、快樂(lè )的氣氛，給每個(gè)學(xué)生了一個(gè)展示自己的機會(huì )。
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