小學(xué)《生活有卡真方便》研究性學(xué)習成果匯報教學(xué)設計
教學(xué)目標：
1、能夠掌握“卡”的有關(guān)知識，通過(guò)親自體驗卡的使用，了解常用卡的用途和好處，探討卡在使用過(guò)程中存在的問(wèn)題。
2、通過(guò)學(xué)生動(dòng)腦思考，動(dòng)手設計理想的卡，培養學(xué)生的創(chuàng )新意識，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)探究的興趣。
3、通過(guò)課內外活動(dòng)，培養學(xué)生搜集信息、整理信息和交流信息的能力。培養學(xué)生團結協(xié)作的精神，能夠客觀(guān)、公正地進(jìn)行課堂評價(jià)。
教學(xué)準備：
教師：多媒體課件
學(xué)生：以小組為單位，根據小課題的不同，多渠道地搜集資料。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)導入：
同學(xué)們，我們之前已經(jīng)見(jiàn)過(guò)面了，而且我們共同進(jìn)行了《生活有卡真方便》的研究性學(xué)習，根據大家的選題情況，我們分成了4個(gè)小課題組。課下，都進(jìn)行了精心的準備，在今天這個(gè)展示和交流活動(dòng)成果的課堂上，相信大家不僅能展示好自己組的成果，還能從其他組的交流中得到更多的收獲。下面，就來(lái)展示我們的風(fēng)采吧！
首先，請各小組的成員介紹自己的小隊和研究主題，并亮出口號吧！
各小組自主介紹：XXX
要求：集體起立，組長(cháng)介紹小隊，集體喊出口號。
我們的小隊隊名：XXX
我們的研究主題：XXX
我們小隊的口號：XXX
二、提出要求：
在匯報之前，先聽(tīng)好匯報要求（課件出示要求，生讀）。
同學(xué)們，能做到嗎？下面就請各小組依次到前面來(lái)匯報，看看哪個(gè)小組的`匯報最精彩！
三、小組匯報：
第一小組：
師導語(yǔ)：我們要研究卡，首先要知道什么是卡，卡是怎么來(lái)的，就請第一小組來(lái)給我們介紹這些專(zhuān)業(yè)的知識吧！
學(xué)生匯報：卡的起源和發(fā)展（幻燈片 長(cháng)卷）
師評價(jià)：同學(xué)們，我們綜合實(shí)踐這門(mén)課不僅要求我們會(huì )搜集資料，更要會(huì )整理資料。這一小組同學(xué)整理資料的能力就很強，用非常簡(jiǎn)短的語(yǔ)言就讓我們了解了卡的專(zhuān)業(yè)知識，謝謝他們帶來(lái)的精彩匯報，謝謝他們！
第二小組：
師導語(yǔ)：知道了有關(guān)卡的知識，我們再去探討一下我們生活中卡的用處吧。有請第二小組的卡寶貝們上臺！
學(xué)生匯報：卡的用處（角色扮演、卡的圖片）
師評價(jià)：這一小組同學(xué)不僅搜集了資料，而且動(dòng)手制作了精美的圖片，從中看到了你們的心靈手巧和別出心裁。綜合實(shí)踐體現的不就是同學(xué)們的綜合能力嗎？掌聲送給他們！
第三小組：
師導語(yǔ)：知道了卡的起源、發(fā)展和用處是第一步，學(xué)以致用，最關(guān)鍵的是我們應該如何來(lái)使用卡呢？第三小組的同學(xué)利用課余時(shí)間就親自去體驗了一次！歡迎他們?yōu)槲覀兘榻B！
學(xué)生匯報：卡的使用（手抄報、使用照片）
師評語(yǔ)：綜合實(shí)踐以活動(dòng)為主要形式，強調我們親自去實(shí)踐，去體驗，這個(gè)小組給我們非常生動(dòng)地展示了他們活動(dòng)的過(guò)程，讓我們?yōu)樗麄兊娘L(fēng)采而共同喝彩！
第四小組：
師導語(yǔ)：各種各樣的卡給我們的生活帶來(lái)了方便，任何一種高科技在產(chǎn)生和使用的過(guò)程中都會(huì )有一些弊端和不足。作為新生代的卡也不例外，看，第四組的同學(xué)們就遇到了麻煩！
學(xué)生匯報：卡存在的問(wèn)題（情景劇表演）
生請現場(chǎng)老師補充。
師總結：這一組同學(xué)給我們展示了他們的資料，將卡存在的問(wèn)題表演給了我們看，從內容上看，是其他三個(gè)組的補充，還利用了現場(chǎng)的資源，這樣的采訪(fǎng)也是獲取資料的一種途徑，值得肯定和表?yè)P。
四、小小設計師：
師：同學(xué)們，我們每個(gè)小組都展示了自己的風(fēng)采，你們真是一群善于觀(guān)察，勤于思考的孩子，我們了解了這么多知識，你想運用所掌握的知識，根據卡的特點(diǎn)和發(fā)展現狀，避免卡存在的問(wèn)題，來(lái)設計一張自己的卡嗎？請同學(xué)們先在小組內進(jìn)行討論，然后上臺匯報。
出示設計要求，學(xué)生匯報，師生評議
師總結：在同學(xué)們的設計中，看到了同學(xué)們飛揚的個(gè)性，閃光的智慧，也許在不久的將來(lái)，它會(huì )真得成為卡王國的一員，會(huì )真正的流通于我們的生活中，老師期待著(zhù)！
五、收獲總結：
1、同學(xué)們，你能用一兩句話(huà)說(shuō)說(shuō)自己的收獲嗎？
2、學(xué)生評議：
出示評價(jià)要求，學(xué)生進(jìn)行評價(jià)。
3、師總結談話(huà)：
在我們這次探究性交流即將劃上圓滿(mǎn)句號的時(shí)候，我想送給同學(xué)們一句話(huà)：在我們的綜合實(shí)踐活動(dòng)中，過(guò)程永遠比結果更重要！在過(guò)程中，我們參與了，體驗了，從而提高了，成長(cháng)了。所以，這節課不是結束，而是開(kāi)始。我們僅僅是邁入了卡王國的大門(mén)，里面還有更精彩的風(fēng)景等著(zhù)我們，讓我們繼續去探究，讓我們在今后的實(shí)踐活動(dòng)中歷練我們的能力，展現我們的才華！
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