《登山》優(yōu)秀教學(xué)設計

　　一、教學(xué)目標：

　　1、理解“懸崖、深淵、望而生畏”等詞語(yǔ)的意思，體會(huì )列寧作為一名革命者不怕困難，勇于正視困難，克服困難的堅強品質(zhì)。

　　2、能有感情地朗讀表現小路危險的句子和表現列寧勇敢的句子。

　　3、懂得不應該讓害怕征服自己，要有勇氣去克服困難，鍛煉自己的堅強意志。

　　二、課時(shí)安排：2課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　一、聯(lián)系舊知，導入新課

　　1、課件出示列寧像，介紹列寧。

　　2、揭示課題：登山

　　二、初讀感知

　�。�、同桌合作讀，相互幫助正音。思考：讀了這篇課文列寧留給你的印象是什么？

　　2、反饋。

　　三、研讀課文

　�。�、再讀課文，把最能體現列寧這一人物品質(zhì)的詞句劃出來(lái)，深入研究一下，看看你能從中體會(huì )到什么。

　�。�、交流。

　　重點(diǎn)抓住以下幾句話(huà)：

　�。�1）只見(jiàn)他的脊背緊緊地貼著(zhù)陡峭的懸崖，把頭扭向一旁，不去看深淵，沿著(zhù)狹窄的小路，用碎小的步子慢慢地移動(dòng)著(zhù)。（通過(guò)說(shuō)說(shuō)、議議、讀讀體會(huì )小路之險）

　�。�2）正沿著(zhù)那條小路前進(jìn)的列寧突然停住了。列寧感到頭昏目眩了�？墒�，列寧只站立了幾秒鐘，就又不慌不忙，小心地，一步一步地向前移動(dòng)著(zhù)身子。（通過(guò)讀讀、議議體會(huì )列寧的勇敢、臨危不懼）

　�。�3）“可是我，”列寧說(shuō)，“打算還走那條險路�！�

　　“這一次，我先走�！绷袑幷f(shuō)完，就毅然走了過(guò)去。

　�。�體會(huì )列寧自覺(jué)鍛煉自己的意志）

　�。�4）“我所以要走這條令人望而生畏的小路，就是因為我害怕他。一個(gè)革命者不應該讓害怕征服自己。同志，我們應該每天、每時(shí)、每刻，處處鍛煉自己的意志。

　　中間結合學(xué)生的.理解出示華羅庚和荀子的名言。

　�。�5）、有感情的朗讀。

　　第二課時(shí)

　　1、復習。

　�。�1）、通過(guò)上節課的學(xué)習，你知道了什么？理解了什么？

　�。�2）、有感情的朗讀描寫(xiě)小路危險的句子。

　　2、繼續學(xué)習課文。

　　列寧和巴果茨基走過(guò)那條危險的小路后，及時(shí)看到日出嗎？他們看到的是怎樣的一副景象？自由讀，體會(huì )。

　　看日出美景。

　　再有感情的朗讀。思考：這僅僅在說(shuō)美景嗎？（感受到經(jīng)過(guò)磨練能有成功的喜悅）

　　積累詞、句。

　　3、有感情的朗讀最后一節。對你有什么啟發(fā)？在生活中你有什么感到害怕，你以前是怎樣的？現在怎樣想的？

　　4、總結課文。

　　5、作業(yè)。

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