語(yǔ)文《小燕子沒(méi)說(shuō)錯》教學(xué)設計
教材分析：
本次口語(yǔ)交際的內容是“把事情說(shuō)清楚”，教材由三部分組成，第一部分為口語(yǔ)交際的情境，是通過(guò)鴕鳥(niǎo)和小燕子的對話(huà)創(chuàng )設的;第二部分為本次口語(yǔ)交際的兩項要求；第三部分為鴕鳥(niǎo)與小燕子對話(huà)的插圖。
教學(xué)目標：
1、培養學(xué)生在交際中有文明的'態(tài)度和文明的語(yǔ)言。
2、培養學(xué)生把想說(shuō)的事情說(shuō)清楚、說(shuō)明白的能力。
教學(xué)難、重點(diǎn)：
認真傾聽(tīng)，會(huì )與人對話(huà)，把自己想說(shuō)的事情說(shuō)清楚、說(shuō)明白。
教學(xué)準備：掛圖。
教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
1、創(chuàng )設情境，導入話(huà)題
學(xué)生自由介紹，使大家明白鴕鳥(niǎo)與小燕子的生活習性（學(xué)生自由交流資料。）。
2、引導學(xué)生讀文，讀提示。明確本次口語(yǔ)交際的內容與要求。
3、學(xué)生自由練說(shuō)。
獨立說(shuō)、小組、同琢、前后卓等多種形式練習。大家互相補充，教師巡視指導。
4、分組表演，師生評說(shuō)。
鼓勵學(xué)生自由發(fā)揮，合理想象，要說(shuō)出氣候的差異。
評論標準：是否清楚、明白；是否符合生活實(shí)際等。
5、評選最佳表演組合，上臺表演。
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