二年數學(xué)下冊《幾百幾十的加、減(綜合練習)》教學(xué)設計
教學(xué)內容：
綜合練習(教材第99頁(yè)練習二十第3、4、8、9、10、11、12題)
教學(xué)目標：
1、通過(guò)練習進(jìn)一步鞏固幾百幾十加減幾百幾十的筆算以及相應的估算。
2、使學(xué)生更加明確估算策略可以不同，只要合理就行，要與實(shí)際情況相符。
3、滲透培養學(xué)生將數學(xué)應用于生活實(shí)際的意識。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、能熟練計算幾百幾十的加、減。
2、能運用正確的估算策略進(jìn)行加、減法的`估算。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、進(jìn)一步提高學(xué)生的口算能力。
2、培養學(xué)生綜合應用能力和思維能力。
教學(xué)準備：
相關(guān)練習題的情景圖，幾百幾十加減幾百幾十的算式卡。
教學(xué)過(guò)程：
一、幾百幾十加減幾百幾十的筆算練習
1．完成教材第99頁(yè)練習二十第3題。
教師分別出示數字卡片：650，200，160，280，450，以開(kāi)火車(chē)的方式要求學(xué)生連續計算 60+200-160+280-450，集體評價(jià)訂正。
2．獨立完成教材第101頁(yè)練習二十的第9題。
先讓學(xué)生獨立完成，把結果直接填在書(shū)上，然后集體交流評價(jià)。
【設計意圖】：通過(guò)練習，培養學(xué)生的綜合應用能力，發(fā)展學(xué)生的數學(xué)思維。
二、筆算解決實(shí)際問(wèn)題練習
1．完成教材第99頁(yè)練習二十第4題。
(1)大屏幕出示第4題情景圖，要求學(xué)生認真看圖、讀題。說(shuō)一說(shuō)題中說(shuō)的是什么?怎樣列式?
(2)討論交流后引導學(xué)生列出算式300—150=150(度)，教育學(xué)生要保護自己的視力。
2．獨立完成教材第101頁(yè)練習二十第10題。
(1)大屏幕出示第10題的情景圖，要求學(xué)生獨立思考題意，獨立列式解答，并指名學(xué)生 上臺板演。
(2)集體交流匯報。讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)怎樣列算式?結果是多少?然后集體評價(jià)訂正。
三、技能訓練。
1．完成練習二十第11題的估算。
先讓學(xué)生獨自估算，將結果寫(xiě)在書(shū)上，然后指名說(shuō)一說(shuō)估算的過(guò)程，引導其它學(xué)生評價(jià)該生估算是否合理，使學(xué)生理解估算策略的多樣性。
2．利用估算解決實(shí)際問(wèn)題。
(1)完成練習二十第8題。
大屏幕出示第8題情景圖。引導學(xué)生分析出本題中的隱蔽條件：“小朋友已看的頁(yè)碼是142—143頁(yè)”，進(jìn)而一起估算出結果。
(2)完成練習二十第12題。
大屏幕出示第12題情景圖，先讓學(xué)生獨立估算。學(xué)生估算結果后，引導學(xué)生對估算的結果進(jìn)行分析，預測冷飲店叔叔第二天兩種冷飲的進(jìn)貨情況。如，礦泉水比冰棍賣(mài)得多，第二天礦泉水要多進(jìn)些。
【設計意圖】：通過(guò)多樣化的練習，鞏固、深化知識的掌握。
四、練習總結 。
今天的學(xué)習你有什么收獲？
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