二年級數學(xué)《幾百幾十加減幾百幾十》教學(xué)設計
作為一名老師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教學(xué)設計，借助教學(xué)設計可以提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。優(yōu)秀的教學(xué)設計都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編收集整理的二年級數學(xué)《幾百幾十加減幾百幾十》教學(xué)設計，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
教學(xué)內容：
人教版新教材“小學(xué)數學(xué)二年級下冊”課本96頁(yè)例3，“做一做”第1、2題中加法，練習二十第1、2題加法。
教材分析：
例3教學(xué)幾百幾十加幾百幾十，教材以上面的情境圖為實(shí)際背景，從“500個(gè)送一次，現在夠嗎？”引出解決“第一周、第二周共收集了多少個(gè)”的問(wèn)題，列出算式180+340。教材以對話(huà)的形式，呈現了以?xún)晌粩抵屑訛榛A的幾百幾十加的口算、筆算方法，并以一個(gè)學(xué)生的疑問(wèn)：“為什么百位上不是4？”引起對筆算中應注意的問(wèn)題的思考。
學(xué)情分析：
教學(xué)時(shí)，可以讓學(xué)生觀(guān)察例3上面的情境圖，描述一下圖中展現的活動(dòng)內容，聽(tīng)聽(tīng)小朋友都說(shuō)了什么，“500個(gè)送一次，現在夠嗎”是什么意思，由此列出算式180+340。然后分小組討論怎么算，教師也可適時(shí)點(diǎn)撥：能不能轉化成以前學(xué)過(guò)的方法來(lái)解答？由于前面學(xué)習兩位數加兩位數的口算時(shí)，學(xué)生已接觸過(guò)轉化的方法，這里通過(guò)討論、交流，學(xué)生可能有的會(huì )想到把幾百幾十看幾十幾，轉化為兩位數來(lái)口算，也可能有的會(huì )想列豎式計算。不管哪種方法都應讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)算理，同時(shí)提醒學(xué)生各種算法中應注意的問(wèn)題。
設計理念：
通過(guò)收集礦泉水瓶問(wèn)題情境的創(chuàng )設調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，使學(xué)生一方面感受到計算與生活的聯(lián)系，同時(shí)受到愛(ài)護環(huán)境的.思想教育。
教學(xué)目標：
1、掌握幾百幾十加幾百幾十口算和筆算的算法。
2、掌握豎式計算的規范書(shū)寫(xiě)。
3、培養學(xué)生解決問(wèn)題的能力。
4、對學(xué)生進(jìn)行美化環(huán)境的教育。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、掌握幾百幾十加幾百幾十口算和筆算的算法。
2、培養學(xué)生解決問(wèn)題的能力。
教學(xué)難點(diǎn)：
掌握幾百幾十加幾百幾十口算和筆算的算法。
教學(xué)準備：
教材第96頁(yè)主題圖。
教學(xué)過(guò)程：
一、復習舊知
1.學(xué)生口算
18+34=59-26=64+23=27+46=49+18=34-18=
2.筆算
18+34=34-18=
3.學(xué)生總結兩位數加減兩位數的計算法則。
美好的生活環(huán)境能夠讓我們心情舒暢，身體健康，學(xué)習快樂(lè )。為了使學(xué)校的環(huán)境更加整潔優(yōu)美，我們開(kāi)展了“愛(ài)護環(huán)境，收集奶袋”的活動(dòng)。實(shí)驗小學(xué)開(kāi)展了收集礦泉水瓶的活動(dòng)，一起來(lái)看看吧！
設計意圖：【營(yíng)造一種寬松的課堂學(xué)習氛圍，促使學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的必要條件，最好的學(xué)習動(dòng)機是學(xué)生對所學(xué)內容產(chǎn)生的濃厚興趣。為新知識的學(xué)習提供豐富的現實(shí)背景，讓學(xué)生在生動(dòng)、豐富的背景中學(xué)習數學(xué)，感受數學(xué)與現實(shí)的聯(lián)系，使學(xué)生一方面感受到計算與生活的聯(lián)系，同時(shí)受到愛(ài)護環(huán)境的思想教育�！�
二、探究新知
�。ㄒ唬┙虒W(xué)例3
1.學(xué)生觀(guān)察，說(shuō)出題意。
使學(xué)生明白要想知道夠不夠送，就要把第一周和第二周收集的礦泉水瓶加起來(lái)，比500個(gè)多就夠送，比500個(gè)少就不夠送。
2.提問(wèn)：第一周和第二周一共收集多少個(gè)？誰(shuí)會(huì )解決這個(gè)問(wèn)題？
3.讓學(xué)生列式解決。然后讓學(xué)生組內交流、討論、匯報算法。
180+340=520
這個(gè)算式我們可沒(méi)有學(xué)過(guò)，是我們今天學(xué)習的新知識幾百幾十加幾百幾十的算式，老師還沒(méi)有講你們就會(huì )了，你們是怎么做的?
口算：18+34=52
180+340=520
你是怎么算的？
把三位數變成了兩位數，根據以前學(xué)過(guò)的知識再來(lái)計算。
筆算：180
+340
520
你是怎么想到這樣列式的?
我們以前學(xué)習過(guò)兩位數加兩位數的筆算，例如：
38
+25
63
根據以前學(xué)習的經(jīng)驗得出三位數加三位數的筆算方法。強調哪一位上滿(mǎn)十要向前一位進(jìn)一。
【二年級數學(xué)《幾百幾十加減幾百幾十》教學(xué)設計】相關(guān)文章：
數學(xué)下冊《幾百幾十加減幾百幾十》教學(xué)反思10-18
《幾百幾十加減幾百幾十的筆算》優(yōu)秀教學(xué)設計01-02
《筆算幾百幾十加減幾百幾十》教學(xué)設計范文12-30
《幾百幾十數加減幾百幾十數的筆算》教學(xué)設計12-29
《幾百幾十加減幾百幾十的筆算》教案設計09-22
《第七單元幾百幾十加減幾百幾十(筆算)》教學(xué)設計范文01-15
幾百幾十加減教學(xué)反思05-21