《歡樂(lè )的山寨》教學(xué)設計
教學(xué)目標：
1．能學(xué)會(huì )演唱歌曲《擺手舞》，了解土家族音樂(lè )、舞蹈及相關(guān)文化知識。
2．在觀(guān)賞《擺手舞》后，能模仿擺手舞，掌握提家族擺手舞的基本動(dòng)作及與他人合作完成舞蹈。
教學(xué)重點(diǎn)：
用活潑、歡快、稍快的速度，聲情并茂的演唱歌曲。
教學(xué)難點(diǎn)：
模仿擺手舞的動(dòng)作，掌握基本的律動(dòng)技巧完成集體表演。
學(xué)情分析
本課以帶大家走進(jìn)土家族為線(xiàn)索，通過(guò)視頻讓同學(xué)們對土家族的風(fēng)土人情產(chǎn)生濃厚的興趣。在引出重要的節日“舍巴節”逐步引入到教唱《擺手舞》中來(lái)。在教唱中以情境導入的方式讓學(xué)生掌握歌曲再來(lái)完成集體舞的表演。讓學(xué)生在愉快的情境中完成“歌唱擺手舞”、“舞動(dòng)擺手舞”。
教學(xué)過(guò)程
一、情境導入
師聲問(wèn)好
師：同學(xué)們好，你們知道我們國家的少數民族都有哪些嗎？
生：
師：今天就讓熊老師帶大家一起走進(jìn)少數民族。瞧，那里的.小朋友正在向我們問(wèn)好呢！----（出示“土家人民歡迎您”圖片）
師：土家族人民不僅熱情好客，而且非常的團結友愛(ài)。他們喜歡很多人居住在一起，所以就形成了一村村、一寨寨的�？�----（圖片展示）這是他們最?lèi)?ài)住的吊腳樓，這么美得地方，你們想不想去那里做客呢？
生：想
師：那就讓我們一起走進(jìn)歡樂(lè )的山寨看看那里的人們正在做什么呢？
二、了解風(fēng)俗人情
1. 觀(guān)看擺手舞視頻，說(shuō)感受。
生：（引導學(xué)生說(shuō)出在跳舞）
師總結：這是土家族在舉行最重要的節日---“舍巴節”，也就是跳擺手舞。每年到了多年的時(shí)候，或者是三月份，人們都會(huì )盛裝打扮（出示圖片說(shuō)明），女孩子通常過(guò)上漂亮的頭帕，穿著(zhù)這樣具有民族特色的邊筒褲。男的這是裹上黑色的青絲頭帕，穿上整潔的黑色服飾到擺手堂去載歌載舞。因為那里供奉著(zhù)他們的祖先，大家猜猜看他們跳擺手舞有什么用意嗎？
生答：（老師用一個(gè)作揖的手勢）
師：同學(xué)們真聰明，土家族人用跳舞的方式來(lái)祭拜與祈福呢。希望祖先能保佑來(lái)年風(fēng)調雨順，家人平安。說(shuō)到這擺手舞還有大小之分呢�。ǔ鍪拘[手的圖片）這個(gè)是小擺手，一般就在本村寨里舉行。逢年過(guò)節的時(shí)候村子里的人聚集在一起，圍成圓圈來(lái)跳擺手舞。（出示大擺手的圖片）像這種成千上萬(wàn)的人聚在一起跳的就叫大擺手，一般要三五年才舉行一次。這么熱鬧的場(chǎng)面我也想去跳一跳了，你們想嗎？
生：想。
師：那就讓我們一起走進(jìn)歡樂(lè )的山寨去學(xué)習《擺手舞》這首歌吧。
三、歌曲體驗
1. 播放音樂(lè )，師帶邊范唱邊跳擺手舞，請生說(shuō)說(shuō)歌詞大意。
2. 引導掌握歌詞
師：在土家族姓彭的和姓田的人特別的多，所以大家都用—彭家的小妹和田家的伢來(lái)稱(chēng)呼，你們想想他們“吔吔。嗬嗬吔”是在做什么呢？
生答：（師用吆喝的動(dòng)作來(lái)引導學(xué)生說(shuō)出是在互相邀請的意思）
師：對了，這是他們在很有禮貌的互相邀請一起來(lái)跳擺手舞呢！讓我們一起來(lái)邀請下你的同伴，感受下土家族人們的熱情吧。
3. 師生互相扮演角色來(lái)讀第一、二樂(lè )句。
4. 師生合作學(xué)唱第一、二樂(lè )句
5. 師范唱弟三、四樂(lè )句，請生來(lái)想想怎么擺“金龍”、擺“鳳凰”？
6. 師范唱弟三、四樂(lè )句，生擺動(dòng)作。
7. 整體聽(tīng)賞歌曲，并隨音樂(lè )做聲勢律動(dòng)。
四、歌曲學(xué)唱
1．隨師用“啦”來(lái)模唱旋律。
2．師帶唱第一段簡(jiǎn)譜，強調反復記號。
3．師唱簡(jiǎn)譜，生帶入歌詞演唱。
4．生隨琴整體演唱歌曲。
5．師對學(xué)生的演唱做出評價(jià)，注意演唱的習慣。
6．請生提出難點(diǎn)句并對難點(diǎn)句進(jìn)行教唱后完整隨琴演唱歌曲。
7．播放音樂(lè )，請學(xué)生說(shuō)出歌曲的情緒。
8．師用鑼鼓來(lái)給學(xué)生伴奏，加快速度的接龍唱。
9．播放音樂(lè )，整體演唱。
五、跳擺手舞
師：現在擺手舞這首歌我們是學(xué)會(huì )了，馬上我們就可以進(jìn)入擺手堂和土家族的小朋友一起來(lái)跳擺手舞了，老師再跳一次，請你們看看這個(gè)舞蹈有什么規律嗎？
生答：（引導學(xué)生發(fā)現是—同手同腳的感覺(jué)）
師：同學(xué)們眼睛看得還真是仔細，這個(gè)舞最大的特點(diǎn)就是同手同腳，哪知腳跳出去那一邊的手也隨著(zhù)出去了。讓我們一起來(lái)做一做。
1、學(xué)跳擺手舞基本動(dòng)作、
2、加入之前創(chuàng )編的擺“金龍”、擺“鳳凰”的動(dòng)作隨音樂(lè )跳一跳。
3、師生同跳擺手舞。
4、師找一名同學(xué)合作跳，其他同學(xué)模仿找到同伴合作跳。并鼓勵學(xué)生創(chuàng )編動(dòng)作。
5、師生合作完成集體舞
請一名同學(xué)上臺當小樂(lè )師敲鼓伴奏，師生找到同伴來(lái)完成集體舞《擺手舞》。
六、小結
師：今天老師和同學(xué)們一起走進(jìn)了土家族學(xué)跳了擺手舞，你們開(kāi)心嗎？希望同學(xué)們都能夠像土家族人民一樣熱愛(ài)生活、愛(ài)唱愛(ài)跳，跳出自己的風(fēng)采。下課！
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