《三位數乘兩位數》教學(xué)設計范文
教學(xué)目標：
(1)使學(xué)生掌握用一位數乘兩位數(積在100以?xún)?或幾百幾十的數的口算方法。(2)使學(xué)生能根據兩位數乘兩位數的筆算方法,推出并掌握三位數乘兩位數的筆算方法。
(3)使學(xué)生知道速度的表示法，經(jīng)歷從實(shí)際問(wèn)題中抽象出時(shí)間、速度和路程之間的關(guān)系，并應用這種關(guān)系解決問(wèn)題的過(guò)程。
(4)使學(xué)生掌握乘法的估算方法。在解決具體問(wèn)題的過(guò)程中，能應用合適的方法進(jìn)行估算，養成估算的習慣。
教學(xué)重點(diǎn)：
筆算三位數乘兩位數;速度、時(shí)間和路程的關(guān)系;以及乘法的估算。
教學(xué)難點(diǎn)：
估算時(shí)，正確處理因數估大估小的問(wèn)題。。
課時(shí)劃分：
9課時(shí)
1、 口算…………………. 2課時(shí)左右
2、筆算…………………… 7課時(shí)左右
1、 口算乘法
第一課時(shí)
課題：口算乘法
教學(xué)內容：兩位數乘一位數(積在100以?xún)?和幾百幾十的數的口算。(課文第45的例1，相應的“做一做”，及練習六的第1-3題。
教學(xué)目標：
1、 使學(xué)生在理解的基礎上，掌握整數乘法的口算方法。
2、培養學(xué)生類(lèi)推遷移的能力和口算的能力，
3、使學(xué)生經(jīng)歷整數乘法口算方法的形成過(guò)程，體驗解決問(wèn)題策略的.多樣性。
4、培養學(xué)生養成認真計口算的良好學(xué)習習慣。
5、使學(xué)生感受到數學(xué)源于生活，培養學(xué)生積極思考的習慣
教學(xué)重點(diǎn)：掌握整數乘法的口算方法。
教學(xué)難點(diǎn)：培養學(xué)生養成認真思考的良好學(xué)習習慣。
教具準備：圖片、題卡。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情境：
1、你們想知道一些交通工具的運行速度嗎?(出示六種交通工具的時(shí)速的圖片)
2、你還知道其他交通工具的速度嗎?
二、探究新知：
1、出示例1
人騎自行車(chē)1小時(shí)約行16千米。
特快列車(chē)1小時(shí)約行160千米。
1)人騎自行車(chē)3小時(shí)可以行多少千米?
提問(wèn)：計算這道題時(shí)怎樣想?怎樣列式?如何計算?
小組交流討論。小組匯報
問(wèn)：30小時(shí)行多少千米?
練一練： 18×4= 24×3= 25×2= 14×6=
2) 特快列車(chē)3小時(shí)可以行多少千米?怎么列式
提問(wèn)：計算這道題時(shí)怎樣想?在小組內交流一下。 組織學(xué)生匯報交流。
比較兩種方法，你認為哪種方法簡(jiǎn)便?
練習：130×5= 2×380= 150×6= 7×13= 460×2=
口算乘法的方法是什么?
師生歸納總結口算方法;一位數與幾百幾十相乘，先乘0前面的數，再在乘積的后面添上一個(gè)0。
板書(shū)課題：口算乘法
三、鞏固新知：
1、練習六第1題。將得數寫(xiě)在樹(shù)葉旁邊。
2、練習六第1題和第2題。應用乘法口算解決實(shí)際問(wèn)題。
3、練習六第4題和第5題 口算練習(略)
四、總結：今天你學(xué)會(huì )了什么?
五、作業(yè)： 第48頁(yè)6--9。
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