幼兒園班級教學(xué)設計
活動(dòng)目的：
1、辨別兩種不同的聲音，使幼兒對聲音產(chǎn)生探究的欲望。
2、培養幼兒的操作興趣，發(fā)展觀(guān)察里，注意力以及對科學(xué)活動(dòng)的喜愛(ài)。
活動(dòng)準備：
1、空八寶粥罐子、紅豆、米若干
2、錄音機，舞曲音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程：
一、介紹新朋友罐頭寶寶。
1、 教師與幼兒拿著(zhù)空罐頭寶寶一起跳舞
師：今天老師帶來(lái)了新朋友與小朋友一起來(lái)做游戲。
二、給罐頭寶寶喂食
1、 師：罐頭寶寶與小朋友玩得真高興，可是他們的肚子有點(diǎn)餓了，怎么辦呢？（喂東西給他們吃）
2、師：你知道罐頭寶寶喜歡吃什么東西呢？
�。ㄗ層變弘S意地說(shuō)說(shuō)罐頭寶寶吃的東西）
3、 師：你們覺(jué)得罐頭寶寶喜歡吃這么多東西，那我們來(lái)瞧瞧他們到底喜歡吃什么，看看你們有沒(méi)有猜中了。
教師邊說(shuō)邊用視頻轉換儀出示米和紅豆
4、 師：你們愿意給罐頭寶寶喂食嗎？
后面都是為罐頭寶寶準備的這些食物，呆會(huì )請小朋友來(lái)選擇一種食物喂給你手里的罐頭寶寶吃，然后我們把罐頭寶寶輕輕搖搖，用你的耳朵來(lái)聽(tīng)一叮你手里的罐頭寶寶會(huì )發(fā)出什么好聽(tīng)的聲音。
幼兒拿好自己手里的罐頭寶寶到活動(dòng)室后面給罐頭寶寶喂食，教師巡回指導，提醒幼兒注意不要讓把食物弄在地上，罐頭寶寶吃好后輕輕地搖一搖罐頭寶寶。
三、分辨罐頭寶寶發(fā)出的聲音。
1、 師：現在請小朋友拿好你的罐頭寶寶輕輕地回到自己的坐位，把你的罐頭寶寶藏在椅子下面。
2、 師：剛剛我們給罐頭寶寶喂了好吃的食物，誰(shuí)愿意來(lái)讓你的罐頭寶寶發(fā)出好聽(tīng)的聲音。
請幼兒上前來(lái)示范用罐頭寶寶發(fā)出聲音。
3、 師：這個(gè)小朋友的罐頭寶寶發(fā)出了什么好聽(tīng)的聲音呀！
鼓勵幼兒能用一些簡(jiǎn)單的詞來(lái)說(shuō)說(shuō)聽(tīng)到的聲音。
4、那你們知道他給罐頭寶寶喂了什么好吃的東西嗎？
讓幼兒來(lái)猜測罐頭發(fā)出的聲音是因為吃了什么東西。并用視頻轉換儀來(lái)驗證幼兒的說(shuō)法。
5、請能發(fā)出相同聲音的罐頭寶寶來(lái)一起唱唱歌。
6、師：誰(shuí)還愿意到前面來(lái)讓你的罐頭寶寶發(fā)出不一樣的聲音呢？
教師請給罐頭寶寶喂另一種食物的幼兒帶他的罐頭寶寶上前去示范罐頭發(fā)出的聲音，教師引導幼兒能聽(tīng)清聲音，知道罐頭里喂的是什么食物。
四、幼兒相互交換罐頭寶寶
1、 讓幼兒嘗試聽(tīng)不同的聲音。
師：現在要請小朋友來(lái)玩個(gè)游戲，剛才你們都知道兩種不同的食物喂給罐頭寶寶會(huì )發(fā)出不同的聲音，請剛剛給罐頭寶寶喂過(guò)米的小朋友和剛剛給罐頭寶寶喂過(guò)紅豆的小朋友交換一下手里的罐頭寶寶。
讓幼兒去尋找另外一種聲音的罐頭自己來(lái)嘗試傾聽(tīng)。
五、請幼兒帶著(zhù)罐頭吃飽了的罐頭寶寶一起運動(dòng)一下。
幼兒園小班科學(xué)教案：有趣的車(chē)輪
幼兒園小班科學(xué)教案：有趣的車(chē)輪
活動(dòng)目標：
通過(guò)活動(dòng)，進(jìn)一步鞏固數字1~~4的實(shí)際意義，并能夠靈活地運用。
活動(dòng)準備：
教學(xué)掛圖《停車(chē)場(chǎng)內》。
活動(dòng)重點(diǎn)：
進(jìn)一步鞏固數字1~~4的實(shí)際意義
活動(dòng)難點(diǎn)：
能靈活運用數字1~~4。
活動(dòng)過(guò)程：
1、找不同輪子的車(chē)：
出示各種“車(chē)”，引導幼兒看看、找找這些車(chē)的區別：
――“這兒有許多車(chē)，請你們來(lái)找一找，它們有什么不一樣�！�
引導幼兒口手一致地數數。
教師對幼兒講述的內容進(jìn)行小結，強調車(chē)輪的數量不同。
2、進(jìn)停車(chē)場(chǎng)：
介紹游戲的玩法、規則：
――“請你來(lái)做小司機，先數數你的車(chē)有幾個(gè)輪子，再看著(zhù)停車(chē)場(chǎng)上的數字的多少把車(chē)子停進(jìn)去�！�
幼兒操作，進(jìn)行游戲。
師生共同檢驗是否按每個(gè)停車(chē)場(chǎng)的要求停放車(chē)輛。
教師對幼兒在操作中所用的方法進(jìn)行小結。
2、按數取車(chē)：
教師給幼兒每人一張停車(chē)卡，準備游戲。
師生或幼兒結伴辨認停車(chē)卡上的數字。
幼兒按停車(chē)卡上數字的大小去取相應數量車(chē)輪的車(chē)子。
幼兒相互檢驗游戲的結果。
幼兒園小班科學(xué)教案：有趣的肥皂
[設計意圖]
春夏季是易發(fā)病的季節，也是容易感染細菌的季節。針對這種情況，如何因勢利導讓幼兒養成良好的衛生習慣是十分必要的。特別是今年，出現了手足口疾病，而且情況非常嚴重，如何對幼兒進(jìn)行愛(ài)清潔，講衛生，養成良好衛生習慣，對防范疾病，加強自我保護意識，就顯得十分重要。針對小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我們開(kāi)展了一系列愛(ài)清潔的活動(dòng)，如：有趣的肥皂、洗手、漱口等活動(dòng)�！队腥さ姆试怼愤@節活動(dòng)是通過(guò)讓幼兒玩一玩、摸一摸、做一做等方法，讓幼兒了解肥皂的外形特征及它的用途，并了解洗手的重要性和正確洗手的方法。在活動(dòng)中培養了幼兒的觀(guān)察力、語(yǔ)言表達力及實(shí)際操作能力，培養幼兒養成良好的衛生習慣，建立良好的的衛生保健常識，促進(jìn)幼兒身心和諧健康的發(fā)展。
［活動(dòng)目標］
1、培養幼兒用肥皂洗手的良好衛生習慣。
2、通過(guò)幼兒的自主探索活動(dòng)，使幼兒知道肥皂的外形特征及用途。
［活動(dòng)準備］
各式各樣的肥皂及肥皂盒若干；各種舊玩具、舊手絹等；吹泡泡玩具瓶（與幼兒人數相等）；“我愛(ài)洗澡”音樂(lè )及磁帶、錄音機；盛玩具的小筐若干；干凈毛巾（與幼兒人數相等）、盛水的大水盆六個(gè)，小方布一塊，剪好的小紅星若干。
［活動(dòng)過(guò)程］
1、《我愛(ài)洗澡》音樂(lè )，老師與幼兒做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。
�。�1）老師吹泡泡引起幼兒興趣。
�。�2）出示肥皂并請幼兒描述。（請幼兒自由發(fā)言）
�。�3）出示多種多樣的肥皂，讓幼兒觀(guān)摩。老師引導幼兒觀(guān)察肥皂形狀、顏色、氣味，并用手摸摸，說(shuō)出感覺(jué)。（幼兒分別發(fā)表自己的意見(jiàn)）
2、幼兒自由玩肥皂、臟玩具等，老師引導幼兒尋找肥皂的小秘密。（幼兒在玩中發(fā)現肥皂的小秘密：用手搓能產(chǎn)生泡沫，能溶在水里、能使臟東西變干凈……）。引導幼兒大膽講述自己的發(fā)現，老師適時(shí)獎勵。
3、引導幼兒正確用肥皂洗手，教育幼兒講衛生。
老師：孩子們，誰(shuí)來(lái)告訴我你平時(shí)是怎么樣洗手的？幼兒講述自己洗手的方法。老師：“想想怎么樣才能把我們的小手洗的更干凈？”（與幼兒邊念兒歌邊洗手）
4、幼兒自由吹泡泡，結束活動(dòng)。
［活動(dòng)延伸］
把各種玩具用清水沖洗干凈
［活動(dòng)點(diǎn)評］
此次活動(dòng)幼兒對“玩肥皂”極感興趣，通過(guò)自主的探索，發(fā)現了肥皂好多小秘密，能溶在水里，有的有香味，有的有藥味，搓在手上會(huì )起很多的小泡沫，能除菌……玩玩樂(lè )樂(lè )中了解了肥皂的用途，并學(xué)會(huì )了如何正確地用肥皂洗手�；顒�(dòng)過(guò)程中發(fā)現：（1）個(gè)別幼兒只顧玩玩具而忽視了探索肥皂的小秘密，對此，教老師應適時(shí)引導；（2）用肥皂洗塑料玩具不太合適。其次，活動(dòng)中，要引導幼兒盡量不要把水弄到衣服上，灑到地面上，培養其養成良好的行為習慣。
附兒歌：洗手歌
小朋友，來(lái)洗手，
卷起袖，淋濕手，
抹上肥皂搓呀搓，
清清水里洗呀洗，
再用毛巾擦一擦，
我的小手真干凈。
幼兒園小班科學(xué)教案：有趣的核
教材分析】
“核”在日常生活中經(jīng)�？梢钥匆�(jiàn)，如西瓜籽、蘋(píng)果核、南瓜籽、梨核等等。這些核幼兒看是經(jīng)�？匆�(jiàn)，也非常熟悉，卻沒(méi)有把它當成一回事。然而對植物的由來(lái)、變化卻充滿(mǎn)了好奇心，有著(zhù)強烈的探索欲望。因此，組織有關(guān)果核的教學(xué)活動(dòng)不但幼兒能夠接受而且能滿(mǎn)足幼兒的求知欲望，培養觀(guān)察、探索能力且具有一定的挑戰性。這完全符合《綱要》的精神即教育活動(dòng)內容的選擇既符合幼兒的現有水平，又有一定的挑戰性。
【教學(xué)目標】
1、在找找、看看、說(shuō)說(shuō)、做做中鼓勵幼兒自主探索果核的秘密。
2、在交流中能注意傾聽(tīng)，聽(tīng)懂別人的意思。
3、認識幾種常見(jiàn)的核，知道種子的簡(jiǎn)單生長(cháng)過(guò)程。
【活動(dòng)重難點(diǎn)】
活動(dòng)重點(diǎn)：認識生活中常見(jiàn)的核。
活動(dòng)難點(diǎn)：種子的簡(jiǎn)單生長(cháng)過(guò)程。
【活動(dòng)準備】
1、各種果實(shí)的圖片。
2、各種果實(shí)及果核蘋(píng)果核，桔子核，西瓜籽，南瓜籽，葵花籽、柿子核等若干。
3、故事圖片一套。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、出示果核，引發(fā)興趣
1、提問(wèn)啟發(fā)、幼兒自由議論。
�。�1）這是什么東西呢？教師傾聽(tīng)幼兒的議論呀，是垃圾，不對，是核，是籽，這是蘋(píng)果核，我在家看到過(guò)的……
�。�2）引出名稱(chēng)果核：它們長(cháng)得怎樣？
幼兒自由想象，大膽回答問(wèn)題。
2、提問(wèn)：果核有用嗎？引導幼兒根據自己的生活經(jīng)驗大膽回答問(wèn)題。
二、看懂圖意，了解果核。
1、出示圖片引導幼兒觀(guān)察。
2、幼兒交流對圖的.理解
老師輔助提問(wèn)：樹(shù)上的蘋(píng)果和地上的蘋(píng)果一樣嗎？小雞有什么變化？為什么呢？
3、老師有表情的講述故事。
4、教師提問(wèn)，蘋(píng)果發(fā)生了什么變化？小雞呢？
三、剝開(kāi)果子，探索果核。
1、原來(lái)果核都是有用的，那我們找找這些果子是否都有果核？
幼兒自由探索有的用剝，有的咬，有的切找果核，并自由的議論。
2、交流找到的果核，看看是誰(shuí)的寶寶？
3、引導幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的發(fā)現。
四、自主商議，繼續探索。
根據幼兒興趣去找找果核的媽媽?zhuān)纯凑覍α藛幔?/p>
游戲活動(dòng)：果核找家
這些果核的家在哪里？去找找它們的家。幼兒手拿果核，自由配對。
活動(dòng)延伸：
讓幼兒回家后種果核。
附故事：秋天到了，蘋(píng)果樹(shù)上結滿(mǎn)了蘋(píng)果，秋風(fēng)輕輕一吹，蘋(píng)果隨風(fēng)輕輕地搖擺。突然，一只蘋(píng)果從樹(shù)上掉了下來(lái)，正好落在小雞的身邊，小雞問(wèn)：“你怎么啦？”蘋(píng)果說(shuō)：“我長(cháng)大了，熟透了，所以才掉了下來(lái)�！边^(guò)了幾天，蘋(píng)果漸漸變成茶色了，軟軟的，象一攤泥，小雞著(zhù)急說(shuō)：“你生病啦？”蘋(píng)果說(shuō)：“不，我已經(jīng)是蘋(píng)果媽媽了，我正在腐爛，好讓寶寶鉆進(jìn)泥土里，生根發(fā)芽。你明年再到這里，就能見(jiàn)到我的孩子了�！钡搅说诙�，原來(lái)的小雞已變成了神氣的小公雞了，他沒(méi)有忘記和蘋(píng)果媽媽的約定，等到他再來(lái)時(shí)，已發(fā)現在原來(lái)的地方已經(jīng)長(cháng)出了一棵小蘋(píng)果樹(shù)了。
幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)教案――有趣的紙船
幼兒園小班科學(xué)教案――有趣的紙船
活動(dòng)目標
�。�、喜歡操作，體驗操作的快樂(lè )。
�。�、初步了解不同的紙產(chǎn)生的吸水速度不同。
�。�、樂(lè )意用語(yǔ)言表達自己的發(fā)現。
活動(dòng)準備
1、經(jīng)驗準備：
�。�1）已認識皺紙、蠟光紙等多種紙。
�。�2）已學(xué)會(huì )折雙體船。
2、材料準備：
�。�1）各種質(zhì)地的紙已折好的紙船。
�。�2）盆、抹布。
活動(dòng)過(guò)程
1、引出課題，激發(fā)興趣。
�。�1）出示兩只紙船，引導幼兒觀(guān)察紙船分別是用什么紙折的。
�。�2）預測兩只紙船同時(shí)放在水面上，會(huì )怎么樣？
2、幼兒第一次實(shí)驗，并表達實(shí)驗中綠色皺紙折的船先沉。
3、尋找原因：為什么皺紙折的船先沉？
通過(guò)兩張紙寶寶示意圖，了解紙的間隙大，吸水就快，反之，則慢。
4、幼兒再次操作，發(fā)現報紙、蠟光紙、餐巾紙等不同紙產(chǎn)生的吸水速度不同。
5、游戲結束。
幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)――有趣的紙船
幼兒園小班數學(xué)教案――有趣的水寶寶
幼兒園小班數學(xué)教案――有趣的水寶寶
一、活動(dòng)目標：
1、激發(fā)幼兒的好奇心，使幼兒情緒愉快地參加探知活動(dòng),培養幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。
2、引導幼兒觀(guān)察、感知水的沉浮。
3、幫助幼兒學(xué)習運用語(yǔ)言來(lái)表達，發(fā)展幼兒講述。
二、班級：小班
三、活動(dòng)準備：
盆、可舀水的玩具杯、海綿、沙、棉花、小石塊、積木、朔料玩具、白紙、一個(gè)熟雞蛋一生雞蛋。
四、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┘ぐl(fā)幼兒的好奇心，讓幼兒產(chǎn)生探知的欲望。
1、出示兩個(gè)大盆，里面裝有水讓幼兒自由在周?chē)猛婢咭ㄋ妗?/p>
2、把各種積木、朔料玩具一一投放入水里，老師：這些東西怎樣？它們有沒(méi)有沉到水下？為什么會(huì )漂浮在水上？請兩個(gè)小朋友上來(lái)試。
3、把小石塊、沙投放到水里，老師：這些東西又怎樣呢？為什么會(huì )沉到水里？請兩個(gè)小朋友上來(lái)試試。
4、把棉花、海綿投放到水里，引導幼兒觀(guān)察。
�。ǘ┯變簞�(dòng)手操作、感知。
1、幼兒人手一籃積木、朔料玩具、小石子等嘗試。
2、幫助幼兒用語(yǔ)言講述自己探索過(guò)程。
�。ㄈ┯懻�、擴展經(jīng)驗。
1、老師出示一張白紙，平放到水面上“它又怎樣��？為什么浮在上面”老師慢慢用水弄濕白紙，看看白紙慢慢沉到水里。
2、老師出示一生雞蛋，投放到水里，看看它怎樣？又出示一熟雞蛋問(wèn)：它會(huì )怎樣呢？
�。ㄋ模┬�(shí)驗：會(huì )游泳的蛋寶寶。
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