三年級下冊《最美的花束》教學(xué)設計
教材分析：
這首詩(shī)歌以簡(jiǎn)練的語(yǔ)句，分五小結，從幾個(gè)方面來(lái)描述，抒發(fā)了作者對自己理想的追求，期望世界兒童能夠互相尊重，不分國籍與膚色，都平等對待。
這首詩(shī)歌表面上是寫(xiě)作者對世界兒童的描寫(xiě)，其實(shí)寓意深刻。實(shí)際上是借此來(lái)抒發(fā)自己的感情和胸懷。詩(shī)歌雖篇幅短小，但層次清楚。表達了作者期望世界和平的美好愿望。學(xué)生讀起來(lái)朗朗上口，感到親切、自然。
教學(xué)目標：
1.在雙基目標中，要能認讀本課2個(gè)認讀生字，會(huì )寫(xiě)5個(gè)會(huì )寫(xiě)生字。能用普通話(huà)正確流利有感情的.朗讀兒歌，并背誦；
2.能力目標中讓學(xué)生繼續進(jìn)行自主識字，提高學(xué)生隨文理解詞意的能力，同時(shí)提高學(xué)生的閱讀能力；
3.在道德情感目標上，通過(guò)學(xué)習，激發(fā)學(xué)生彼此尊重，平等相處的思想感情，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造力和想象力。
教學(xué)重點(diǎn)：
能認讀本課2個(gè)認讀生字，會(huì )寫(xiě)5個(gè)會(huì )寫(xiě)生字。
教學(xué)難點(diǎn)：
根據兒歌內容理解詞的意思，背誦兒歌。
教學(xué)準備：
搜集有關(guān)世界各國的資料，預習課文，自學(xué)生字遇到不懂的記下來(lái)。
多媒體課件、生字卡片。
教學(xué)時(shí)間：
1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)導入，揭示課題。
同學(xué)們，把你們搜集的有關(guān)世界各國的資料展示給同學(xué)們看一看。
學(xué)生和老師把自己搜集的資料共同展示出來(lái)，并說(shuō)說(shuō)你所了解的內容。
你們誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)自己最熟悉的國家風(fēng)俗。
人們常把兒童比作祖國的花朵，世界上不同國家的少年兒童就像開(kāi)放在世界這個(gè)大花壇中不同顏色的花朵，你們就是最美麗的那一束。
板書(shū)課題：最美的花束
齊讀課題。
二、初讀兒歌，感知生字、詞。
自由朗讀這首兒歌，畫(huà)出不認識的字。
這些不認識的字可以怎么辦？
自由學(xué)習不認識的字，可通過(guò)問(wèn)別人、查字典、猜字等一系列方法。
畫(huà)出自己不理解的詞，和自己認為比較好的詞。多讀幾遍。
師巡視指導。重點(diǎn)指導學(xué)困生。
出示帶生字的詞，開(kāi)火車(chē)讀。
例如：漆黑、花冠
分小節朗讀兒歌，讀準字音。
學(xué)生分小節朗讀兒歌，其余學(xué)生邊聽(tīng)邊看書(shū)，聽(tīng)一聽(tīng)他們讀得是否正確，讀音是否準確，讀后學(xué)生互評。
三、創(chuàng )設情境，以境生情
投影出示：課文中的圖
1、你看到了什么？課文里是怎樣說(shuō)的？同位互相讀一讀。
在每一小節里有沒(méi)有不理解的詞？提出來(lái)。
2、課文中的“你”、“我”、“他”指誰(shuí)呢？
3、分組讀，喜歡怎樣讀就怎樣讀。
三、再現情境，讀中感悟，體味語(yǔ)言美
拓展延伸。
讀了詩(shī)歌，你還想到了什么？
四、實(shí)踐作業(yè)設計：
回家讀兒歌、并且要背過(guò)，把課文中好詞好句多讀幾遍明白在怎樣用。
五、總結。
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