三年級語(yǔ)文最美的花束教學(xué)設計
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時(shí)常需要編寫(xiě)教學(xué)設計，教學(xué)設計是教育技術(shù)的組成部分，它的功能在于運用系統方法設計教學(xué)過(guò)程，使之成為一種具有操作性的程序。教學(xué)設計應該怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家收集的三年級語(yǔ)文最美的花束教學(xué)設計，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
三年級語(yǔ)文最美的花束教學(xué)設計1
教學(xué)目標
知識與技能：
1、學(xué)習本課生字、新詞，熟練掌握詞語(yǔ)的運用。
2、通過(guò)觀(guān)察插圖，熟練朗讀詩(shī)歌。
3、利用插圖，明白種族平等，懂得尊重與平等的意義。
過(guò)程和方法：通過(guò)插圖的輔助，使學(xué)生在觀(guān)察中學(xué)、在觀(guān)察中思、在觀(guān)察悟，懂得尊重與平等的道理。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：觀(guān)察插圖，感受尊重他人、平等相處的意義。培養他們與人為善、平等相處的品質(zhì)與道德情操。
教學(xué)重、難點(diǎn)
重點(diǎn)：樹(shù)立學(xué)生種族平等的觀(guān)念。
難點(diǎn)：培養學(xué)生與他人友好相處、平等尊重的品質(zhì)與情操。
教學(xué)準備
課文插圖、照片、翻花、多媒體課件
教學(xué)過(guò)程
一、激情導入，走進(jìn)文本
觀(guān)察插圖，大家誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)畫(huà)面中的內容呢？（不同膚色、不同種族的`孩子他們開(kāi)心快樂(lè )地圍在一個(gè)坐著(zhù)輪椅的殘疾人同學(xué)身邊唱著(zhù)、跳著(zhù)……）請大家談?wù)勛约旱母惺�。同學(xué)們，我們生存于同一地球，無(wú)論何種人，都是獨一無(wú)二，都應該相互尊重、平等相處。今天我們就來(lái)學(xué)習美國作家艾迪斯·西格爾筆下的關(guān)于尊重與平等的一首詩(shī)歌《最美的花束》。
二、初讀詩(shī)歌，整體感知
1、請同學(xué)們用自己喜歡的方式，快讀詩(shī)歌，并思考：
�。�1）詩(shī)歌從哪兩個(gè)方面寫(xiě)孩子們的不同？
�。�2）通過(guò)讀詩(shī)歌，我喜歡……，我明白……，我想說(shuō)……
2、字詞檢查站。
3、開(kāi)火車(chē)認讀字詞，鞏固基礎。
4、邊觀(guān)察插圖，邊帶著(zhù)感情齊讀課文，感知大意、體會(huì )情感。
三、再讀詩(shī)歌，品讀感悟
1、自主品讀，表達感悟。
2、逐段解析，隨文悟情。
�。�1）第一節：觀(guān)察插圖：圖中的各個(gè)孩子都一樣可愛(ài)，隨即強調“一樣”、“一個(gè)樣”重讀，突出種族平等。
�。�2）第二節：“只要……都……”是個(gè)關(guān)聯(lián)詞，（圖中孩子的眼睛有藍色、黑色、黃色、灰色，但功能都一樣——一睜開(kāi)都能看見(jiàn)太陽(yáng)，這就是幸福的，就是可貴的。）此時(shí)此刻，你能用“只要……都……”造個(gè)句嗎?
�。�3）第三節：同學(xué)們，子曰“身體發(fā)膚，受之父母�！币馑际钦f(shuō)，我們的身體毛發(fā)皮膚是父母給我們的，我們必須珍惜它，愛(ài)護它。那既然這樣，我們每一個(gè)人的頭發(fā)無(wú)論是何種顏色，都是花冠，都很漂亮。瞧，圖中每個(gè)孩子的發(fā)色、膚色都不同，但一樣漂亮、討人喜歡，讓我們再次帶著(zhù)喜愛(ài)的感情來(lái)讀第三節。
�。�4）第四節：同學(xué)們，彩虹之所以迷人，是因為它的赤、橙、黃、綠、青、藍、紫的巧妙結合，那可愛(ài)漂亮的花園當然也應該有深淺不一、各色各樣的花兒，不是嗎？圖中的各色各樣的孩子不是組成了漂亮的花園嗎？那就讓我們帶著(zhù)欣賞的感情去朗讀第四節，感受可愛(ài)花園的特色吧！
�。�5）第五節：請大家再次觀(guān)察文中插圖，好多活蹦亂跳的孩子圍在一個(gè)坐著(zhù)輪椅孩子的周?chē)�、跳啊……他們沒(méi)有歧視、沒(méi)有侮辱，只有平等和尊重，就讓我們帶著(zhù)平等與尊重的感情齊讀最后一節。
3、觀(guān)察插圖，解析詩(shī)歌中“你”、“我”、“他”的指代。
4、教師總結：不論眼睛、頭發(fā)、膚色顏色怎樣，全世界人人都是平等的，我們要相互尊重！
四、檢測訓練、提升能力
1、和一樣。
2、小組討論交流：詩(shī)歌中“花”、“花束”、“花園”分別指的是什么？
3、拓展延伸：
在這廣大的世界上，世界各國的孩子都是“最美的花束”,我們都是平等的。同學(xué)們，你們能談?wù)勛约浩綍r(shí)如何與同學(xué)相處的嗎？
五、總結主旨、情感升華。
同學(xué)們，我們班共57名同學(xué)，每一位都是一朵漂亮的鮮花，組在一起就是一束最美的花束。接下來(lái)就讓我們一起展開(kāi)手中的花朵，讓充滿(mǎn)愛(ài)的世界花園更美麗、更絢爛、更友好、更和諧！最后讓我們帶著(zhù)相互尊重、平等相處的心愿與期盼，期盼我們精彩的世界更加友好和諧、幸福平安！
六、課堂小結，課后作業(yè)（3選2）
1、觀(guān)察插圖，有感情地背誦詩(shī)歌。
2、搜集表現各國兒童的生活狀況圖片，并在班級內交流討論。
3、制作一期“同在一片藍天下”的手抄報。
三年級語(yǔ)文最美的花束教學(xué)設計2
教材分析：
詩(shī)歌以簡(jiǎn)練的語(yǔ)句，從幾個(gè)方面進(jìn)行描述，抒發(fā)了作者對自己理想的追求，期望世界兒童能夠互相尊重，不分國籍與膚色，都能平等對待。詩(shī)歌表面上是寫(xiě)作者對世界兒童的描寫(xiě)，其實(shí)寓意深刻。實(shí)際上是借此來(lái)抒發(fā)自己的感情和胸懷。詩(shī)歌雖篇幅短小，但層次清楚。表達了作者期望世界和平的美好愿望。學(xué)生讀起來(lái)朗朗上口，感到親切、自然。
教學(xué)目標：
1．學(xué)習本文會(huì )寫(xiě)的字5個(gè)，會(huì )認的字2個(gè)。
2．引導學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀詩(shī)歌。
3．理解詩(shī)的`內容，體會(huì )詩(shī)歌所表達的平等、民主的思想感情和消除種族歧視的愿望。
教學(xué)重難點(diǎn)：
理解詩(shī)的內容，體會(huì )詩(shī)歌所表達的思想感情。
教學(xué)準備：
1、搜集有關(guān)世界各國的資料，預習課文，自學(xué)生字遇到不懂的記下來(lái)。
2、多媒體課件。
教學(xué)課時(shí)：
2課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、談話(huà)揭題。
在世界上除我們黃種人，你還了解到了什么人種？你覺(jué)得他們一樣嗎？
二、初讀詩(shī)文，學(xué)習生字詞。
1．自讀全詩(shī)，畫(huà)出不認識的生字詞和同學(xué)互學(xué)。
2．教師通過(guò)不同的方法檢測。
3．同桌互相讀文，達到讀準讀通。
三、創(chuàng )設情景，引導理解詩(shī)文。
1．配樂(lè )范讀，學(xué)生感受。
2．聽(tīng)完詩(shī)后你們有什么感受？從哪兒感受到的？
3．根據學(xué)生所談引導學(xué)生體會(huì )世界人們平等相處，幸福平等的感情，并切入朗讀。弄懂“你”、“我”、“他”指的是什么？
4．學(xué)生有感情地朗讀全詩(shī)，進(jìn)一步體會(huì )感情。
四、學(xué)生交流資料，描述自己所見(jiàn)全世界兒童在一起載歌載舞的情景。
五、總結布置作業(yè)。
第二課時(shí)
一、導入學(xué)習。
1．今天繼續學(xué)習《最美的花束》一文，誰(shuí)愿意給大家讀讀全詩(shī)。
2．師生共同評價(jià)。
3．有感情地朗讀全詩(shī)。
4．課文中的你、我、他指誰(shuí)呢？引導學(xué)生進(jìn)一步體會(huì )課文內容。
5．自讀全詩(shī)，練習背誦。
6．指名學(xué)生背誦。
二、引導學(xué)習語(yǔ)文天地中的讀一讀、填一填，會(huì )用________和________一樣_______。說(shuō)一句話(huà)。
三、指導學(xué)生寫(xiě)生字。
1．觀(guān)察生字表中的字，提出難寫(xiě)的字。
2．教師示范：冠、漆。引導學(xué)生說(shuō)出怎樣記住這個(gè)字。
3．對于“冠”，同學(xué)們還有什么發(fā)現呢？
4．學(xué)生練習寫(xiě)字。
【三年級語(yǔ)文最美的花束教學(xué)設計】相關(guān)文章：
三年級下冊語(yǔ)文《語(yǔ)文園地六》教學(xué)設計02-28
語(yǔ)文練習教學(xué)設計03-29
語(yǔ)文練習教學(xué)設計03-29
三年級語(yǔ)文上冊《趙州橋》教學(xué)設計03-31
小學(xué)三年級語(yǔ)文教學(xué)設計01-18
語(yǔ)文教學(xué)《鄉愁》教學(xué)設計11-14