教科版三上品德與社會(huì )《我喜歡過(guò)年》的教學(xué)設計

　　教學(xué)目標：

　　1、了解春節、中秋節等傳統節日，使學(xué)生體會(huì )節日文化對人們生活的影響。

　　2、繼承和發(fā)揚節日文化中的優(yōu)良傳統，教育學(xué)生自覺(jué)抵制不良習俗和迷信活動(dòng)。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1、讓學(xué)生感受過(guò)年的氛圍，同時(shí)了解各地過(guò)年的習俗。

　　2、在感受過(guò)年的氛圍中，學(xué)會(huì )做人的道理，知道在節日里應該怎樣保護自己。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、創(chuàng )設情境，激趣引入

　　1、課題導入：播放歌曲《新年好》。

　　2、激趣談話(huà)。

　　3、過(guò)渡入本文。

　　師：過(guò)年的時(shí)候大人們有什么活動(dòng)嗎？讓我們一起欣賞視頻，看看這里面有沒(méi)有你熟悉的活動(dòng)。

　　師：你們從畫(huà)面中看到了什么？

　　二、資料展示

　　舉辦一個(gè)“春節展覽會(huì )”。

　　師：（補充知識，展示素材《拜年》、《鞭炮》、《剪紙》、《福字》、《春節》、《拓展資料-倒貼福字的傳說(shuō)》、《拓展資料-貼春聯(lián)》、《大年三十兒和大年初一》、《盛大的傳統佳節——春節》、《中國結》）。

　　三、師生交流：了解各地過(guò)年的不同習俗

　　1、看圖片，說(shuō)習俗。

　　2、學(xué)生邊看邊說(shuō)。

　　3、師：你知道其它地方的人民如何過(guò)春節嗎？

　　四、表演：祝福熱線(xiàn)

　　1、過(guò)渡：每當過(guò)年時(shí)，你一定會(huì )有很多祝福想送給親戚朋友吧？讓我們一同走進(jìn)祝福熱線(xiàn)，想給誰(shuí)送祝福，就撥通我們的祝福熱線(xiàn)吧！

　　2、教師示范。請一名同學(xué)配合。

　　師：（做打電話(huà)的`樣子）叮鈴鈴，是小紅嗎？

　　生：（做接電話(huà)的樣子）喂，你好！我是小紅。

　　師：我是李老師，新的一年到了，祝你萬(wàn)事如意。

　　生：謝謝，我也祝您新年快樂(lè )。

　　3、同學(xué)之間互贈祝福。

　　4、師：除了你的同學(xué)，還有很多關(guān)心你和愛(ài)護你的人，也有很多需要我們關(guān)心祝福的人，就通過(guò)祝福熱線(xiàn)，給他們打打電話(huà)祝福他們吧。

　　5、學(xué)生自由將祝福送給其他親人朋友等，讓其他同學(xué)來(lái)扮演他們，相互間互贈祝福。同時(shí)讓學(xué)生互換角色體驗體驗。

　　五、模擬過(guò)年活動(dòng)

　　1、師：我們都喜歡過(guò)年，今年的春節馬上就要來(lái)臨，怎樣歡歡喜喜過(guò)個(gè)有意義的新年，你們有什么好的想法和點(diǎn)子，課前老師已經(jīng)布置你們分組交流討論，現在請你們做好準備，向大家匯報。

　　2、模擬過(guò)年活動(dòng)。

　　一組：布置房間：學(xué)生展示自己設計的物品以及模擬布置房間。

　　二組：采購年貨：模擬在超市購物的情景。

　　三組：活動(dòng)策劃：匯報過(guò)年幾天的活動(dòng)安排。

　　四組：訪(fǎng)親拜年：呈現各種拜年的方式。

　　五組：愛(ài)心奉獻：模擬表演把自己的壓歲錢(qián)送給孤兒院的小朋友，奉獻愛(ài)心。

　　六、問(wèn)題研討

　　1、買(mǎi)東西時(shí)，這么多人擠在一起好嗎？該怎么辦？

　　2、在人多擁護的地方，你還遇到過(guò)什么情況？怎樣解決好呢？

　　3、過(guò)年時(shí)遇到親戚朋友應該怎么辦？

　　4、小組討論，比比哪一組的辦法多。

　　七、歡度春節

　　師：今年的春節你打算怎么過(guò)？剛才老師在和小朋友們的交談中，發(fā)現大家都非常喜歡放鞭炮，老師提醒大家，放鞭炮雖然有趣，但是也存在著(zhù)一定的危險，你知道在放鞭炮時(shí)應該注意些什么嗎？老師在這里向大家拜個(gè)早年，祝同學(xué)們都能過(guò)一個(gè)健康、愉快的春節，在新的一年里學(xué)習進(jìn)步！

　　八、尾聲

　　齊唱《新年好》。

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