教科版《螞蟻》教學(xué)設計
教科版《螞蟻》教學(xué)設計
教學(xué)目標：
1、通過(guò)觀(guān)察，讓學(xué)生了解出螞蟻的身體特點(diǎn)。
2、嘗試解決觀(guān)察螞蟻過(guò)程中碰到的問(wèn)題，培養學(xué)生的觀(guān)察能力。
3、培養學(xué)生關(guān)注、親近小動(dòng)物的思想感情。
教學(xué)重點(diǎn)：
觀(guān)察螞蟻方法的探究指導。
教學(xué)難點(diǎn)：
觀(guān)察螞蟻方法的探究。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)引入
今天老師和大家一起來(lái)認識一位新朋友,大家猜猜它是誰(shuí)？
師：出示PPT猜謎語(yǔ)：遠看芝麻撒滿(mǎn)地，近看黑驢在運米，不怕山高道路陡，只怕跌進(jìn)熱鍋里。 （打一小動(dòng)物）
師：螞蟻是地球上最常見(jiàn)的昆蟲(chóng)。螞蟻的種類(lèi)繁多，在我國已確定的螞蟻種類(lèi)有600多種。大家觀(guān)察過(guò)螞蟻嗎？今天讓我們仔細觀(guān)察觀(guān)察螞蟻吧！
二、引導探究
師：如果讓你去捕捉螞蟻,你會(huì )選用什么方法呢?
生：我用餅干來(lái)引誘。
生：用糖塊來(lái)引誘.
師：看來(lái)同學(xué)捕捉螞蟻的方法真不少�，F在教師請你用筆畫(huà)畫(huà)你印象中的小螞蟻，你行嗎？
師：請畫(huà)得最快的五位同學(xué)把畫(huà)得小螞蟻貼到黑板上給大家展示。
師：我們捕捉來(lái)的小螞蟻是不是與他們畫(huà)得小螞蟻一樣有那么多的節？那么多的腳？
師：那么我們看看捕捉來(lái)的小螞蟻？
三、觀(guān)察螞蟻
師:我們大家都知道螞蟻很小,而且還會(huì )爬來(lái)爬去,把它們就這么隨便放著(zhù)不便于我們觀(guān)察,那么我們大家動(dòng)動(dòng)自己聰明的腦袋瓜想想用什么辦法能更好的觀(guān)察它們呢?小組討論討論.
師：還有其他方法嗎？請你們小組說(shuō)說(shuō)。
生：把小螞蟻放水中的泡沫上觀(guān)察。
生：把放大鏡直接蓋住杯子來(lái)觀(guān)察。
師：這個(gè)方法不錯，老師這里有這里有幾個(gè)稱(chēng)量瓶，用它來(lái)限制螞蟻活動(dòng)空間,把小螞蟻放在里面，它就不會(huì )到處亂跑了,但是螞蟻個(gè)頭小，你有什么辦法讓我們清楚的觀(guān)察到螞蟻？ (放大鏡)
師: 觀(guān)察螞蟻時(shí)我們要注意以下幾點(diǎn):
�、侔匆欢ǖ挠^(guān)察順序。
�、谟^(guān)察要仔細。
�、垡心康挠^(guān)察。
師：請同學(xué)們邊觀(guān)察邊討論：螞蟻的身體有幾部份？通過(guò)觀(guān)察螞蟻身體每部份各有哪些特點(diǎn)？觀(guān)察完后請填寫(xiě)觀(guān)察結果.(螞蟻的身體分為_(kāi)__、___、___三部分,___部長(cháng)有一對___,___部長(cháng)有___對足.)
(學(xué)生觀(guān)察，教師巡視參與活動(dòng)）
四、匯報螞蟻身體的特點(diǎn)
1.生：螞蟻身體分頭、胸、腹三部份。頭部有觸角，胸部有三對足。
2.播放視頻：螞蟻的身體結構
師:他說(shuō)的真好,你們觀(guān)察到的都是這樣的結果吧!大家都觀(guān)察的很仔細,老師為了表?yè)P大家,給大家看一段關(guān)于螞蟻的身體結構的視頻.
(播發(fā)視頻)
五、動(dòng)手畫(huà)螞蟻（和印象中的圖象進(jìn)行對比）
師：小組長(cháng)將螞蟻和放大鏡收放在抽屜里。
師:剛才我們觀(guān)察了螞蟻,知道了螞蟻的身體結構,現在你能畫(huà)畫(huà)螞蟻
嗎?(能)
(生動(dòng)手畫(huà)螞蟻)
學(xué)生作品展示
六、課外延伸
師：剛才我們初步觀(guān)察了螞蟻，實(shí)際上螞蟻還有許許多多值得我們研究的地方。如螞蟻怎樣吃東西？螞蟻會(huì )游泳嗎？等，下去后有興趣的同學(xué)去研究研究.好嗎?
板書(shū)設計：
螞蟻
頭:長(cháng)有一對觸角
胸:長(cháng)有三對足
腹
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