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教科版《jqx》優(yōu)秀教學(xué)設計

時(shí)間:2021-06-16 12:23:51 教學(xué)設計 我要投稿

教科版《jqx》優(yōu)秀教學(xué)設計

  教學(xué)目的

教科版《jqx》優(yōu)秀教學(xué)設計

  1.學(xué)會(huì )j q x三個(gè)聲母,認準字形,發(fā)音正確,讀準三個(gè)聲母與單韻母i相拼的音節和它們的四聲。

  2.學(xué)習ǜ上兩點(diǎn)的省略規則。復習三拼音的拼讀方法,練習三拼音。

  3.正確書(shū)寫(xiě)j q x三聲母。

  4.培養學(xué)生看圖學(xué)拼音的能力。

  教學(xué)重點(diǎn)

  1.學(xué)會(huì )j.q.x的音、形、書(shū)寫(xiě)。

  2. 學(xué)習ǜ上兩點(diǎn)的省略規則,復習三拼音的拼音方法。教學(xué)難點(diǎn) 學(xué)習ü上的兩點(diǎn)省略規則。

  教學(xué)準備

  1.拼音音節卡片

  2.活動(dòng)的'ü上兩點(diǎn)省略規則

  教具示意圖

  說(shuō)明:左邊的j,下面可以是q x需要哪張就把哪張放在前面?砂炎帜府(huà)成人形。

  教學(xué)課時(shí)

  二課時(shí)

  教學(xué)過(guò)程

  第一課時(shí)

  一、看圖學(xué)習j的音、形、書(shū)寫(xiě)。

  老師板書(shū):j問(wèn):

  1.根據圖畫(huà)和老師寫(xiě)的字母,誰(shuí)能讀出這個(gè)字母的音?(學(xué)生應答出,圖上畫(huà)的是一只母雞,我認為這個(gè)字母讀j。)學(xué)生領(lǐng)讀。集體學(xué)讀(發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正,特別是那些齒音強的學(xué)生易讀錯。)

  2.字母j與圖有什么關(guān)系?應當怎樣記呢? (學(xué)生應答出,母雞和它頭上的小蝴蝶合起來(lái)很像字母j。) 教兒歌:母雞捉蟲(chóng)j j j

  3.看書(shū)上的拼音格,應當怎樣來(lái)寫(xiě)j呢? (先說(shuō)占哪個(gè)格,再說(shuō)筆順。)

  教師板書(shū):j 學(xué)生學(xué)寫(xiě)字母1—2個(gè)

  二、看圖學(xué)習q的音、形、書(shū)寫(xiě)。(方法基本同上。)

  1.要求學(xué)生從氣球的“氣”判斷出q的讀音。

  2.根據大氣球的樣子記住q字形。

  3.區別q與p的形。教兒歌:正9 q,反9 p,不注意,就要錯。 4.抄寫(xiě)字母1—2個(gè)。

  三、看圖學(xué)習關(guān)于x的音、形、書(shū)寫(xiě)。(方法同上)

  1.要求學(xué)生從西瓜的“西”得出x的讀音。

  2.根據切開(kāi)的西瓜與字母“x”的形似記住字形。

  3.強調x的筆順是xx教兒歌:切開(kāi)的西瓜x(chóng) x x

  4.抄寫(xiě)字母1——2個(gè)課中休息:讀j q x的兒歌。讀學(xué)過(guò)的字母兒歌。

  四、練習讀音節的四聲講:

  我們以前學(xué)過(guò)的聲母都有本音和呼讀音,我們也來(lái)從書(shū)上找一找j q x的呼讀音。

  板書(shū):j—i→ji q—i→qi x—i→xi

  直呼:ji qi xi jī jí jǐ jì qī qí qǐ qì xī xí xǐ xì

  鞏固練習:

  1.讀字母。

  2.背誦學(xué)過(guò)的聲母。

  第二課時(shí)

  一、復習j q x的讀音

  1.讀卡片j q x。

  2.讀音節ji qi xi。

  二、學(xué)習ü上兩點(diǎn)省略的規則

 。ㄒ唬┻呏v邊演示:ü就像我們小朋友一樣,非常有禮貌,只要它一看到聲母j q x,馬上就把自己的小帽子摘掉,然后才緊靠在它們的旁邊站好。 j q x與ü相拼成為一個(gè)音節去掉兩點(diǎn),因為j q x與u相拼拼不出音 教兒歌:小ü小ü有禮貌,見(jiàn)了j q x,馬上就摘帽。

  板書(shū):

  j—ü→q-ü→x—ü→請同學(xué)根據兒歌想一想,在箭頭的后面應當怎樣寫(xiě)音節。(學(xué)生答后,老師補寫(xiě)ju qu xu)如果小ü帶調又應當怎樣寫(xiě)呢?(老師補寫(xiě)調號和音節上的調號)

 。ǘ┚毩

  1.邊演示教具邊背兒歌邊讀音。

  2.讀音節卡片 jū jú jǔ jù qū qúqǔqù xū xù(居民) (桔子) (舉重) (鋸子) (委屈) (水渠) (存。 (來(lái)去) (需要) (棉絮)讀法:jú桔子的“桔”。課中休息:小表演(選一位最有禮貌的小同學(xué)扮演ü,選三位同學(xué)分別扮演j q x。他們從教室的兩邊向中間走,小ü先摘帽向j問(wèn)好,然后與j站在一起,集體直呼音,其它兩個(gè)同j。)

  三、練習三拼音板書(shū):方法:

  1.背三拼連讀的兒歌“聲輕,介快,韻母響,三音連讀很順當!

  2.反復練習拼讀,體會(huì )和掌握方法。

  四、鞏固練習

  1.讀本課的字母和音節

  2.直呼訓練: ji qi xi ju qu xu jia qia xia jī qī xī jū qū xū jiā qiā xiā

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