七年級《音樂(lè )巨人貝多芬》的教學(xué)設計
教學(xué)目標 ：
一、 體會(huì )文中出色的外貌描寫(xiě)，學(xué)習從外貌描寫(xiě)中展示人物的生活遭遇、個(gè)性氣質(zhì)和精神風(fēng)貌的寫(xiě)法。
二、 揣摩語(yǔ)言，深入了解貝多芬精神品質(zhì)。
三、 學(xué)習貝多芬與命運抗爭的精神。
教學(xué)重點(diǎn)：
深入了解貝多芬的內心世界。
教學(xué)難點(diǎn) ：
學(xué)習文章人物外貌的技法。
教學(xué)過(guò)程 ：
一、導入 新課
直接導入 ，板書(shū)課題。
二、自由朗讀，說(shuō)概括的話(huà)。
1、 給文章的段落標上序號。
2、 概括說(shuō)說(shuō)訪(fǎng)問(wèn)貝多芬的全過(guò)程。
三、仔細研讀，說(shuō)了解的話(huà)。
仔細地研讀文中關(guān)于貝多芬的語(yǔ)句，按要求說(shuō)話(huà)。
1、 我了解到貝多芬是一個(gè)“巨人”。課文是這樣寫(xiě)的：
“他自己做東西吃，吃得簡(jiǎn)單隨便”。寫(xiě)出了貝多芬：一心追求藝術(shù)，不注重物質(zhì)生活。
2、 我也了解到貝多芬是一個(gè)“常人”。課文中是這樣寫(xiě)的：
“看了這幾句話(huà)，一滴淚在大音樂(lè )家眼里閃光”。寫(xiě)出了貝多芬作為常人：別人來(lái)采訪(fǎng)，并希望了解他時(shí)，會(huì )感動(dòng)得流淚。
四、比較閱讀，說(shuō)經(jīng)驗的話(huà)。
比較閱讀課外關(guān)于貝多芬的描寫(xiě)和課文中6-9段，歸納總結外貌描寫(xiě)的經(jīng)驗：以形傳神，寫(xiě)出生活遭際，個(gè)性氣質(zhì)和特有的精神世界。
五、仿寫(xiě)閱讀，說(shuō)評價(jià)的話(huà)。
仿照范例，給貝多芬的事跡和精神，寫(xiě)一段評價(jià)性的'話(huà)。
從不幸的谷底到藝術(shù)的巔峰，也許你的生命本身就是一次絕美的舞蹈，于無(wú)聲處，展現生命的蓬勃，在手臂間勾勒人性的高潔，一個(gè)樸素女子為我們呈現華麗的奇跡，心靈的震撼不需要語(yǔ)言，你在我們眼中是最美。
六、作業(yè) ：課外閱讀《貝多芬傳》
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